Evelyne Rosen-Reinhardt

Maîtresse de conférences CNU : SECTION 70 - SCIENCES DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION

ULR 4354 - CENTRE INTERUNIVERSITAIRE DE RECHERCHE EN EDUCATION DE LILLE

Publications

{ "response":{ "numFound":149, "start":0, "numFoundExact":true, "docs":[{ "citationRef_s":"Colloque international [Retour] du Sujet et du Sens en Didactique des langues étrangères, Université de Liège, Apr 2024, Liège (Belgique), France", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt. Vers la formation d'un acteur social écoresponsable – quand éducation rime avec transition(s). Colloque international [Retour] du Sujet et du Sens en Didactique des langues étrangères, Université de Liège, Apr 2024, Liège (Belgique), France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04555349v1\">⟨hal-04555349⟩</a>", "title_s":["Vers la formation d'un acteur social écoresponsable – quand éducation rime avec transition(s)"], "authFullName_s":["Evelyne Rosen-Reinhardt"], "halId_s":"hal-04555349", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"2024", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt, Valérie Collige-Neuenschwander. 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Rapports pour la labellisation Qualité FLE délivrée par France Education International, en particulier élaboration des dossiers d'audit des domaines Formation, Enseignement et Enseignants (obtention du label et de 3 étoiles dans ces domaines). Ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation, Ministère de la culture, et Ministère de l’Europe et des affaires étrangères. 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04096382v1\">⟨hal-04096382⟩</a>", "title_s":["Rapports pour la labellisation Qualité FLE délivrée par France Education International, en particulier élaboration des dossiers d'audit des domaines Formation, Enseignement et Enseignants (obtention du label et de 3 étoiles dans ces domaines)"], "authFullName_s":["Evelyne Rosen-Reinhardt"], "halId_s":"hal-04096382", "docType_s":"REPORT", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"Hachette FLE, Collection F, dirigée par Gérard Vigner, 2022", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt, H. Claus Reinhardt, Jean Pierre Robert. Faire classe en FLE. Une démarche actionnelle et pragmatique (Nouvelle édition, revue et augmentée). Hachette FLE, Collection F, dirigée par Gérard Vigner, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03500137v1\">⟨hal-03500137⟩</a>", "title_s":["Faire classe en FLE. Une démarche actionnelle et pragmatique (Nouvelle édition, revue et augmentée)"], "authFullName_s":["Evelyne Rosen-Reinhardt","H. Claus Reinhardt","Jean Pierre Robert"], "halId_s":"hal-03500137", "docType_s":"OUV", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"28ème Congrès RANACLES, (Dis)continuité des apprentissages en langues, Nov 2021, Université de Lille, France", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt, Rémy Porquier. \"Pour une mosaïque des trajectoires. 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Les principes de la perspective actionnelle à l'oeuvre dans un manuel de FLE (public cible : jeunes adolescents) ; Des principes de la perspective actionnelle au projet de création de matériel didactique par le Service de Coordination de la Recherche et de l’Innovation pédagogiques et technologiques - questions en suspens et perspectives de développement. 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Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes, Paris, Editions des archives contemporaines, Coll. «Plidam», p. 121-136., 2021", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt. \"Innovation pédagogique et hospitalité en action. De la pratique chantée à l’expérience de la scène\". in CORVAGLIA, Antonella, WOLF- MANDROUX, Françoise (dir.). Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes, Paris, Editions des archives contemporaines, Coll. «Plidam», p. 121-136., 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03500096v1\">⟨hal-03500096⟩</a>", "title_s":["Innovation pédagogique et hospitalité en action. De la pratique chantée à l’expérience de la scène"], "authFullName_s":["Evelyne Rosen-Reinhardt"], "halId_s":"hal-03500096", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"Langues chantées - cultures mises en musique. La chanson dans nos enseignements., Marcos Baltar, Jun 2020, Paris (INALCO, PLIDAM - en ligne), France", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt. Des gens du Nord d’Enrico Macias à Patagonia de José Larralde…La chanson comme lieu de la médiation culturelle dans un blog extime. Langues chantées - cultures mises en musique. La chanson dans nos enseignements., Marcos Baltar, Jun 2020, Paris (INALCO, PLIDAM - en ligne), France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04044519v1\">⟨hal-04044519⟩</a>", "title_s":["Des gens du Nord d’Enrico Macias à Patagonia de José Larralde…La chanson comme lieu de la médiation culturelle dans un blog extime"], "authFullName_s":["Evelyne Rosen-Reinhardt"], "halId_s":"hal-04044519", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2020 },{ "citationRef_s":"Conférence invitée dans le cadre du séminaire \" Innov’ember - l’innovation dans toutes ses formes\", Direction de la formation continue et de l’alternance (en collaboration avec la direction de l’innovation pédagogique), Université de Lille, 2020", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt. Vers une hybridation de l’enseignement au Département d'Enseignement du Français à l'International (DEFI) de l’Université de Lille (FLE). Quels concepts ? Quelles modalités ?. Conférence invitée dans le cadre du séminaire \" Innov’ember - l’innovation dans toutes ses formes\", Direction de la formation continue et de l’alternance (en collaboration avec la direction de l’innovation pédagogique), Université de Lille, 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03500347v1\">⟨hal-03500347⟩</a>", "title_s":["Vers une hybridation de l’enseignement au Département d'Enseignement du Français à l'International (DEFI) de l’Université de Lille (FLE). Quels concepts ? Quelles modalités ?"], "authFullName_s":["Evelyne Rosen-Reinhardt"], "halId_s":"hal-03500347", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2020 },{ "citationRef_s":"2020", "citationFull_s":"Harini Kalansuriya, Evelyne Rosen-Reinhardt. Le « café langues » : interagir à l’oral en situation informelle, Le Français dans le Monde. 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03500093v1\">⟨hal-03500093⟩</a>", "title_s":["Le « café langues » : interagir à l’oral en situation informelle, Le Français dans le Monde"], "authFullName_s":["Harini Kalansuriya","Evelyne Rosen-Reinhardt"], "halId_s":"hal-03500093", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2020 },{ "citationRef_s":"Brigitte Lepez & Jérémy Sauvage. Les cultures dans la formation aux langues. Enseignement, apprentissage, évaluation, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.campus-fle.fr/wp-content/uploads/2020/05/Manuscrit-actes-2014.pdf\"></a>, 2020", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt. Perspective actionnelle et projet en contexte homoglotte : les atouts des Centres Universitaires de FLE\r\n. Brigitte Lepez & Jérémy Sauvage. Les cultures dans la formation aux langues. 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La notion de médiation au service du projet personnalisé de l'étudiant, Le Français dans le Monde. 2019, n° 426, p. 42. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-02422404v1\">⟨hal-02422404⟩</a>", "title_s":["La notion de médiation au service du projet personnalisé de l'étudiant, Le Français dans le Monde"], "authFullName_s":["Evelyne Rosen-Reinhardt"], "halId_s":"hal-02422404", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"27ème Congrès RANACLES, Nov 2019, Aix-en-Provence, France", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt, Valérie Collige-Neuenschwander. \"Quand j'entends la chanson de Renaud « Ch'timi Rock », je me rappelle d'une chanson coréenne, « Bounce » de Choyongpil\"... Des interactions multimodales sur un blog (projet BIEN ! Blog de l'Interrégion En interactioN !) comme levier pour le développement des compétences d'apprenants internationaux en milieu homoglotte, entre France et Belgique. 27ème Congrès RANACLES, Nov 2019, Aix-en-Provence, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-02422405v1\">⟨hal-02422405⟩</a>", "title_s":["Quand j'entends la chanson de Renaud « Ch'timi Rock », je me rappelle d'une chanson coréenne, « Bounce » de Choyongpil\"... Des interactions multimodales sur un blog (projet BIEN ! 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Conférence invitée lors du Séminaire sur l’enseignement de la grammaire de l'Université de Mons, https://web.umons.ac.be/fti-eii/fr/evenements/seminaire-sur-lenseignement-de-la-grammaire, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-02422409v1\">⟨hal-02422409⟩</a>", "title_s":["Autour/au tour de la grammaire. L’imprévu et l’improvisation – deux défis à relever pour l’enseignant-artisan"], "authFullName_s":["Evelyne Rosen-Reinhardt","Rémy Porquier"], "halId_s":"hal-02422409", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes, Jun 2019, INALCO, Paris, France", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt. Innovation pédagogique et hospitalité en action : de la pratique chantée à l’expérience de la scène. 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Journée d'études organisée par le pôle LANSAD et l'institut catalan Ramon Llull : \"Quelles innovations pédagogiques pour l'apprentissage des langues ?\", Mar 2015, Villeneuve d'Ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01677286v1\">⟨hal-01677286⟩</a>", "title_s":["Enseignement/apprentissage du FLE au DEFI et adaptation de trois principes clés de la perspective actionnelle"], "authFullName_s":["Evelyne Rosen-Reinhardt"], "halId_s":"hal-01677286", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2015 },{ "citationRef_s":"2015", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt. Projet Télé-Tandem. 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01608954v1\">⟨hal-01608954⟩</a>", "title_s":["Projet Télé-Tandem"], "authFullName_s":["Evelyne Rosen-Reinhardt"], "halId_s":"hal-01608954", "docType_s":"BLOG", "producedDateY_i":2015 },{ "citationRef_s":"2014", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt, Claus Reinhardt. 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Congrès de la Société Coréenne d’Enseignement de Langue et de Littérature Françaises et du KICE (Korean Institute of Curriculum and Evaluation), May 2008, Séoul, Corée du Sud. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01678270v1\">⟨hal-01678270⟩</a>", "title_s":["Vers une contextualisation du CECR"], "authFullName_s":["Evelyne Rosen-Reinhardt"], "halId_s":"hal-01678270", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2008 },{ "citationRef_s":"[Rapport de recherche] ONU 2008", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt. Rapport d'expertise d’un référentiel de compétences basé sur le CECR et adapté à l’ONU (rénovation du programme de français au sein du Programme d’enseignement des langues et des techniques de communication de l’ONU à New York) . 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Savoirs et formation, 2008, 66. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01599079v1\">⟨hal-01599079⟩</a>", "title_s":["Une carte maîtresse de l’insertion sociale des (enfants de) migrants par la santé : leur plurilinguisme"], "authFullName_s":["Claus Reinhardt","Evelyne Rosen-Reinhardt"], "halId_s":"hal-01599079", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2008 },{ "citationRef_s":"Synergies Pays germanophones, 2008, L'enseignement bi-plurilingue : Education, compétences, stratégies d'apprentissage, 1, pp.123-140", "citationFull_s":"Évelyne Rosen-Reinhardt. Enseignement plurilingue et portfolio : l’exemple de Mes premiers pas en français et en allemand, projet de portfolio pour les 2-5 ans. 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Le Langage et l'Homme, 2006, 1 (41), pp.69-80. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01599069v1\">⟨hal-01599069⟩</a>", "title_s":["À propos d’une tâche-problème conçue pour un enseignement/apprentissage de la méthodologie du travail universitaire au niveau C1 du Cadre européen commun de référence pour les langues"], "authFullName_s":["Evelyne Rosen-Reinhardt"], "halId_s":"hal-01599069", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2006 },{ "citationRef_s":"I. Léglise et al. Applications et implications en Sciences du langage, L'Harmattan, pp.83-92, 2006", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt. Quelle(s) posture(s) pour le didacticien-chercheur impliqué dans les relations entre sciences du langage et didactique ? . I. Léglise et al. 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Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2005, Construction de compétences plurielles en situation de contacts de langues et de cultures, 6. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01581796v1\">⟨hal-01581796⟩</a>", "title_s":["La mort annoncée des «quatre compétences» - pour une prise en compte du répertoire communicatif des apprenants en classe de FLE"], "authFullName_s":["Evelyne Rosen-Reinhardt"], "halId_s":"hal-01581796", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2005 },{ "citationRef_s":"[Rapport Technique] Hachette Éducation (Paris). 2005", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt. Rapports d'expertise sur des ouvrages avant publication\r\nAkyuz C. et al., 2005, Les exercices de grammaire : niveau A1, Paris, Hachette.\r\nAkyuz C. et al., 2006, Les exercices de grammaire : niveau A2, Paris, Hachette.\r\nCaquineau-Gündüz M.-P. et al., 2005, Les exercices de grammaire : niveau B1, Paris, Hachette.\r\n. 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[Rapport Technique] Ministère des Affaires étrangères, Ambassade de France en Allemagne 2004. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01684214v1\">⟨hal-01684214⟩</a>", "title_s":["Restructuration et harmonisation des programmes des cours des Instituts français et franco-allemands en Allemagne (rapport d’expertise ; mission du 25 au 27 mars 2004 à Berlin)"], "authFullName_s":["Evelyne Rosen-Reinhardt"], "halId_s":"hal-01684214", "docType_s":"REPORT", "producedDateY_i":2004 },{ "citationRef_s":"2004, p. 121-122", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt. « WAC for the New Millenium. Strategies for Continuing Writing Across-the-Curriculum Programs », Mc Leod, S., Miraglia, E., Soven, M., & Thaiss, C. (eds) (2001) : National Council of Teachers of English, Urban (Illinois) ; « Writing and Revising the Disciplines », Monroe, J. (ed) (2002) : Cornell University Press, Ithaca and London\r\n. 2004, p. 121-122. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01684144v1\">⟨hal-01684144⟩</a>", "title_s":["« WAC for the New Millenium. Strategies for Continuing Writing Across-the-Curriculum Programs », Mc Leod, S., Miraglia, E., Soven, M., & Thaiss, C. (eds) (2001) : National Council of Teachers of English, Urban (Illinois) ; « Writing and Revising the Disciplines », Monroe, J. (ed) (2002) : Cornell University Press, Ithaca and London"], "authFullName_s":["Evelyne Rosen-Reinhardt"], "halId_s":"hal-01684144", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2004 },{ "citationRef_s":"W. Bos et al. Heterogenität. Eine Herausforderung an die empirische Bildungsforschung, Waxmann, pp.245-252, 2004", "citationFull_s":"Claus Reinhardt, Evelyne Rosen-Reinhardt. Einfluss der Altersheterogenität auf Kleingruppenarbeit. W. Bos et al. Heterogenität. Eine Herausforderung an die empirische Bildungsforschung, Waxmann, pp.245-252, 2004. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01599068v1\">⟨hal-01599068⟩</a>", "title_s":["Einfluss der Altersheterogenität auf Kleingruppenarbeit","Impact de l'hétérogénéité des âges des apprenants sur le travail en groupe"], "authFullName_s":["Claus Reinhardt","Evelyne Rosen-Reinhardt"], "halId_s":"hal-01599068", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2004 },{ "citationRef_s":"J.-C. Beacco et al. Niveau B2 pour le français, Didier, pp.27-62, 2004, 2-278-05576-3", "citationFull_s":"Jean-Claude Beacco, Evelyne Rosen-Reinhardt. Spécifications du niveau B2. De la compétence de communication au répertoire discursif.. J.-C. Beacco et al. Niveau B2 pour le français, Didier, pp.27-62, 2004, 2-278-05576-3. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01599098v1\">⟨hal-01599098⟩</a>", "title_s":["Spécifications du niveau B2. 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Niveau B2 pour le français, Didier, 2004, 2-278-05576-3. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01596086v1\">⟨hal-01596086⟩</a>", "title_s":["Grammaire (chapitre 5)"], "authFullName_s":["Rémy Porquier","Evelyne Rosen-Reinhardt"], "halId_s":"hal-01596086", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2004 },{ "citationRef_s":"64ème Colloque de l’AEPF (Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung) : \"Heterogenität. Eine Herausforderung an die empirische Bildungsforschung\", Sep 2003, Hambourg, Germany", "citationFull_s":"H. Claus Reinhardt, Evelyne Rosen-Reinhardt. Einfluss der Altersheterogenität auf Kleingruppenarbeit. 64ème Colloque de l’AEPF (Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung) : \"Heterogenität. 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Langue et communication en classe de français, Editions Modulaires Européennes, pp.167-182, 2003. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01608957v1\">⟨hal-01608957⟩</a>", "title_s":["Le putsch énonciatif : un dénominateur commun entre didactiques de FLE, de FLS et de FLM ?"], "authFullName_s":["Evelyne Rosen-Reinhardt","Bénédicte Heberlé-Dulouard"], "halId_s":"hal-01608957", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2003 },{ "citationRef_s":"Linx, 2003, L'actualité des notions d'interlangue et d'interaction exolingue, 49, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/linx.550\">⟨10.4000/linx.550⟩</a>", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt, Claus Reinhardt. Linx Les risques (limités) du métier… La dimension de l'expertise dans le continuum exolingue/ endolingue. 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Didactiques de l'oral, CRDP Basse-Normandie, pp.127-137, 2003. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01599120v1\">⟨hal-01599120⟩</a>", "title_s":["Simuler ou ne pas simuler, telle est la question : à propos d’un continuum didactique en matière d’oral entre FLE et FLM"], "authFullName_s":["Evelyne Rosen-Reinhardt"], "halId_s":"hal-01599120", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2003 },{ "citationRef_s":"Abry et Fiévet (dir.), Nouvelle donne pour les centres universitaires de français langue étrangère : évolution ou révolution dans l'accueil des étudiants étrangers : des profils d'étudiants aux réponses pédagogiques et institutionnelles, Presses universitaires de Grenoble, 2003", "citationFull_s":"Évelyne Rosen-Reinhardt. Le joker d'une nouvelle donne dans les Centres universitaires d'études françaises pour étrangers : le Cadre européen commun de référence pour les langues. 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Le développement des compétences chez l’apprenant, Éds De Boeck-Duculot, p. 323-330, 2001. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01684028v1\">⟨hal-01684028⟩</a>", "title_s":["Projet d’excellence ou excellence d’un projet : les apprenants ne peuvent-ils devenir les co-constructeurs de leurs compétences ?"], "authFullName_s":["Bénédicte Heberlé-Dulouard","Evelyne Rosen-Reinhardt"], "halId_s":"hal-01684028", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2001 },{ "citationRef_s":"2001", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt. « Bien joué ! », C. Gislon, M. G. Selle, M.-C. Jamet & A. Gruneberg, Méthode de français, Hachette Livre Français langue étrangère ; « Reflets », G. Capelle & N. Gidon, Méthode de français, Hachette Livre Français langue étrangère \r\n. 2001. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01684150v1\">⟨hal-01684150⟩</a>", "title_s":["« Bien joué ! », C. Gislon, M. G. Selle, M.-C. Jamet & A. 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