Yves Reuter
Émérite
CNU : SECTION 70 - SCIENCES DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION
Laboratoire / équipe
Publications
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"citationRef_s":"<i>Vitruve fête ses 60 ans ! Vitruve, sois centenaire !</i>, École Vitruve, Jun 2023, Paris, France",
"citationFull_s":"Philippe Meirieu, Yves Reuter, Delphine Patry. Table ronde : Innover dans l’école publique. <i>Vitruve fête ses 60 ans ! Vitruve, sois centenaire !</i>, École Vitruve, Jun 2023, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04834452v1\">⟨hal-04834452⟩</a>",
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"citationFull_s":"Dalila Moussi, Yves Reuter, Catherine Souplet, Julien De Miribel, Élisabeth Verfaillie-Menouar, et al.. Coformation et vécu d’un collectif enseignant autoconstitué dans un projet de création d’école. <i>Congrès international de l'AREF - Semaine internationale de l'éducation et de la formation</i>, Sep 2022, Lausanne, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03779520v1\">⟨hal-03779520⟩</a>",
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"citationFull_s":"Yves Reuter. Analyser la place et les fonctions des objets dans les disciplines scolaires,. <i>Gegenstände, Sache, Dinge des Lernens und des Unterrichtens in Deutchen und französichen Sprachräumen</i>, Jun 2022, Université Johannes Gutenberg, Mainz, Germany. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03740292v1\">⟨hal-03740292⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Recherches en Didactiques</i>, 2022, N° 32 (1), pp.87-112. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/rdid1.032.0087\">⟨10.3917/rdid1.032.0087⟩</a>",
"citationFull_s":"Claudine Blanchard-Laville, Yves Reuter. Retour sur un parcours de chercheure. De la didactique des mathématiques à la clinique d’orientation psychanalytique en sciences de l’éducation et de la formation. <i>Recherches en Didactiques</i>, 2022, N° 32 (1), pp.87-112. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/rdid1.032.0087\">⟨10.3917/rdid1.032.0087⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03547536v1\">⟨hal-03547536⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Journal de l’Alpha</i>, 2022, Des méthodes pédagogiques, 224, pp.101-112",
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"citationRef_s":"<i>Les Cahiers Pédagogiques</i>, 2022, Le bien-être à l’école, 575, pp.40-41",
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"citationRef_s":"Ana Dias-Chiaruttini; Catherine Souplet. <i>Chercher ensemble approches didactiques</i>, Presses Universitaires de Bordeaux, pp.27-45, 2022",
"citationFull_s":"Yves Reuter. Les didactiques : ouvrir un espace pour respirer. Ana Dias-Chiaruttini; Catherine Souplet. <i>Chercher ensemble approches didactiques</i>, Presses Universitaires de Bordeaux, pp.27-45, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03740109v1\">⟨hal-03740109⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>L'Éducateur</i>, 2022, n°spécial, pp.24-26",
"citationFull_s":"Yves Reuter. S’intéresser aux pratiques et pédagogies différentes pour les comprendre, entretien réalisé par Andreea Capitanescu Benetti. <i>L'Éducateur</i>, 2022, n°spécial, pp.24-26. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03740271v1\">⟨hal-03740271⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>L’école primaire au 21 eme siècle</i>, Oct 2021, Université de Cergy-Pontoise, France",
"citationFull_s":"Yves Reuter, Dalila Moussi. Formation, coformation autoformation : quelques remarques sur des déplacements effectués par un groupe d’enseignants, Symposium Vers des dispositifs alternatifs pour la formation des professeurs des écoles ?. <i>L’école primaire au 21 eme siècle</i>, Oct 2021, Université de Cergy-Pontoise, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03740276v1\">⟨hal-03740276⟩</a>",
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"citationFull_s":"Yves Reuter. Analyser un paradoxe : les discours du militantisme pédagogique comme freins au développement des pédagogies alternatives. Frédéric Darbellay; Zoé Moody; Maude Louviot. <i>L’école autrement ? Les pédagogies alternatives en débat</i>, Editions Alphil- Presses Universitaires de Suisse, pp.131-145, 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03731281v1\">⟨hal-03731281⟩</a>",
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"citationRef_s":"Cnockaert Véronique; Marie Scarpa; Marie-Christine Vinson (dir.). <i>L'ethnocritique en mouvement. Trente ans de recherches avec Jean Marie Privat</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.ethnocritique.com/fr/node/240/.\"></a>, 2021",
"citationFull_s":"Yves Reuter. Jean-Marie Privat et l’insoutenable résistance du social. Cnockaert Véronique; Marie Scarpa; Marie-Christine Vinson (dir.). <i>L'ethnocritique en mouvement. Trente ans de recherches avec Jean Marie Privat</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.ethnocritique.com/fr/node/240/.\"></a>, 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03731273v1\">⟨hal-03731273⟩</a>",
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"citationFull_s":"Yves Reuter. L’écriture de recherches « qualitatives », une écriture particulière, une formation spécifique ?. Forget Marie-Hélène; Malo Annie. <i>(Se) Former à et par l’écriture du qualitatif</i>, Presses de l’Université Laval, pp.151-166, 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03731269v1\">⟨hal-03731269⟩</a>",
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"citationFull_s":"Yves Reuter. Les innovations en France : modes d’engagement, contenus et obstacles. Montandon Frédérique; Schelle Carla; Straub Christophe; Mbaye Mamadou; Hübler Carola. <i>Innovation et transformation au sein des enseignements et de la formation. Sénégal, Togo, Burkina Faso, France et Allemagne</i>, éditions Connaissances et savoirs, pp.15-32, 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03731267v1\">⟨hal-03731267⟩</a>",
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"citationFull_s":"Yves Reuter. La discipline « Français » : lieu d’échange et de malentendus entre les disciplines scolaires. Ana Dias-Chiaruttini; Marlène Lebrun. <i>La question de la relation entre les disciplines scolaires</i>, Presses Universitaires de Namur, pp.21 -36, 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03731264v1\">⟨hal-03731264⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>TRACeS de ChanGements</i>, 2020, Pédagogies actives, 245, pp.6-8",
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"citationFull_s":"Yves Reuter (dir.). Pädagogische Innovationen in Frankreich : Modalitäten, Inhalte und Hürden des Lehrerengagements. Schelle Carla; Straub Christophe; Montandon Frédérique; Mbaye Mamadou. <i>Innovationen und Transformationen in Schule, Unterricht und Lehrerbildung</i>, Waxmann, pp.19-33, 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03716801v1\">⟨hal-03716801⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Actualité des pratiques pédagogiques dans les classes et écoles différentes : bricolages, hybridations, appropriations</i>, Oct 2019, Université de Cergy-Pontoise, Site universitaire de Genevilliers, France",
"citationFull_s":"Yves Reuter. Approcher des pratiques pédagogiques « différentes » : quelques questions de méthode. <i>Actualité des pratiques pédagogiques dans les classes et écoles différentes : bricolages, hybridations, appropriations</i>, Oct 2019, Université de Cergy-Pontoise, Site universitaire de Genevilliers, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03740273v1\">⟨hal-03740273⟩</a>",
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"citationFull_s":"Yves Reuter. Pratiques face aux changements dans le champ des didactiquesPratiques face aux changements dans le champ des didactiques, Journée d’étude : Enjeux et utilité sociale d’une revue en sciences du langage, Pratiques entre linguistique, littérature et didactique, Université de Lorraine. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03740282v1\">⟨hal-03740282⟩</a>",
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"citationFull_s":"Yves Reuter. Didactiques, disciplines et interdisciplinarité. Frédéric Darbellay; Louviot Maude; Moody Zoe. <i>L’interdisciplinarité à l’école. Succès, résistance, diversité</i>, Alphil -Presses Universitaires suisses, pp.133-149, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03716750v1\">⟨hal-03716750⟩</a>",
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"citationFull_s":"Bertrand Daunay, Yves Reuter. Penser et problématiser les contenus disciplinaires : un enjeu fondamental pour les didactiques. Daunay Bertrand, Reuter Yves, Thépaut Antoine <i>Les Contenus disciplinaires. Approches comparatistes</i>, Presses Universitaires du Septentrion, p. 21-34, 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01575372v1\">⟨hal-01575372⟩</a>",
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"citationRef_s":"AIRDF-Presses universitaires de Namur, 2011, Collection Recherches en didactique du français (AIRDF)",
"citationFull_s":"Bertrand Daunay, Yves Reuter, Bernard Schneuwly (Dir.). Les Concepts et les méthodes en didactique du français. AIRDF-Presses universitaires de Namur, 2011, Collection Recherches en didactique du français (AIRDF). <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01575398v1\">⟨hal-01575398⟩</a>",
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"citationFull_s":"Bertrand Daunay, Yves Reuter. De quelques obstacles rencontrés par les recherches en didactique du français. <i>Pratiques : linguistique, littérature, didactique</i>, 2011, 149-150, p. 9-24. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/pratiques.1680\">⟨10.4000/pratiques.1680⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01575447v1\">⟨hal-01575447⟩</a>",
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"citationFull_s":"Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre, Yves Reuter. Didactique du français : le socioculturel en question. Présentation de l’ouvrage. Daunay Bertrand, Delcambre Isabelle, Reuter Yves. <i>Didactique du français : le socioculturel en question</i>, Presses Universitaires du Septentrion, p. 11-15, 2009. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01577356v1\">⟨hal-01577356⟩</a>",
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