Entre octobre 2020 et juin 2024

Doctorant en psychologie cognitive à l’Université de Lille dans le laboratoire Sciences Cognitives et Sciences Affectives (SCALab, UMR9193 CNRS), Équipe Langage.

Titre : Predictors of Decoding Acquisition in Newcomer Non-Francophone Children: A Focus on Visual-Verbal Paired Associate Learning (Prédicteurs de l’acquisition du décodage chez les enfants allophones nouvellement arrivés : focus sur les capacités d’apprentissage de paires associées visuelles-verbales).

Directrices de thèse :

• Pr Séverine Casalis - SCALab, Université de Lille

• Dr. Sandrine Mejias - SCALab, Université de Lille

Date de soutenance : 25/06/2024

Jury :

• Pr Xavier Aparicio - Inspe de l’Académie de Créteil, France (Président du jury et rapporteurs)

• Pr. Christelle Maillart - Université de Liège, Belgique (Rapporteure)

• Pr Monica Melby-Lervåg - Université d’Oslo, Norvège (Examinatrice)

• Pr. Pascal Zesiger - Université de Genève, Suisse (Examinateur)

2019

Certificat de Capacité d’Orthophoniste à l’Université de Lille

Mémoire de fin d’études validé avec les félicitations du Jury

Titre : « Impact du bilinguisme sur les traitements langagiers en français langue seconde chez des enfants scolarisés en école élémentaire »

Directrice de mémoire :

Pr Séverine Casalis - SCALab, Université de Lille

Date de soutenance : juin 2019

Validation du parcours recherche (formation additionnelle à la recherche dans le cadre des études d’orthophonie).

De mars 2025

à déc. 2027

Postdoctorant au laboratoire SCALab de l’Université de Lille.

Supervision : Dr Gwendoline Mahé et Dr Clémence Roger - SCALab, Université de Lille

Résumé :

• Étude « READER »

  • étude longitudinale visant à examiner le pouvoir prédictif des capacités de détection des erreurs dans l’acquisition de la lecture.

  • Missions : collecte de donnée comportementales et d’EMG, analyse de données, rédaction d’article.

• Étude « IMDELEC »

  • étude visant à déterminer dans quelle mesure les difficultés de détection des erreurs dans la dyslexie sont la conséquence des difficultés en lecture et/ou une des causes par diverses approches méthodologiques.

  • Missions : démarches éthiques, élaboration du protocole expérimental, création de matériel, collecte de données comportementales et électrophysiologiques (EMG, EEG), analyse de données, rédaction d’article, encadrement d’étudiant·e·s.

2024 - 2025

Vacataire de recherche à l’Université de Lille dans le laboratoire Sciences Cognitives et Sciences Affectives (SCALab, UMR9193 CNRS) dans le cadre du projet de recherche Many Numbers.

Supervision : Dr Sandrine Mejias - SCALab, Université de Lille

Missions : adaptation de tests anglophones en français, collecte de données.

De sep. 2023

à fév. 2025

ATER à la faculté PsySEF et rattaché au laboratoire SCALab de l’Université de Lille.

De oct. 2020 à juin 2024

Doctorant en psychologie cognitive à l’Université de Lille dans le laboratoire Sciences Cognitives et Sciences Affectives (SCALab, UMR9193 CNRS), Équipe Langage.

De oct. 2019 à

juil. 2020

Vacataire de recherche à l’Université de Lille dans le laboratoire Sciences Cognitives et Sciences Affectives (SCALab, UMR9193 CNRS) dans le cadre du projet de recherche LOECEA.

Supervision : Pr Séverine Casalis - SCALab, Université de Lille

Résumé : J’ai participé à la création d’un protocole de recherche et à sa mise en œuvre pour une étude pilote sur le développement de la lecture chez les enfants allophones en collaboration avec le professeur Séverine Casalis. Nous avons notamment exploré les capacités de décodage et de compréhension écrites chez des enfants allophones de la métropole lilloise.

De août 2019 à

oct. 2020

Orthophoniste en cabinet libéral à Wattrelos.

Résumé : Dans le cadre de mon exercice en orthophonie, j’ai pris en soin des enfants présentant des troubles des apprentissages, tout particulièrement des difficultés langagières orales et écrites et en cognition mathématique. J’ai également pris en soin des adultes présentant des lésions cérébrales causant des troubles divers (ex. aphasie, anarthrie, troubles de la déglutition).