Composante

Niveau

UE

Thèmes

HETD

TD

CM

Total

352,5

30,75

383,25

2024 - 2025 en tant que vacataire au département d’orthophonie de l’Université de Lille

1

1,5

2,5

Département d’orthophonie, Université de Lille

Licence 2

UE 5-2-1 Apprentissage et développement du langage écrit, du graphisme et de l’écriture

Apprentissage de la lecture : quelques apports théoriques récents

1

 

1

Département d’orthophonie, Université de Lille

Licence 3

UE 5-2-3 Langage écrit 2

Conseils pour un bon usage des tests ; présentation de quelques écueils liés à la cotation des tests.

 

1,5

1,5

2024 - 2025 en tant qu’ATER au département de psychologie PsySEF, Université de Lille

84

15

99

PsySEF, Université de Lille

L1

UE 2-2 Statistique appliquée à la psychologie

Recueil de données, protocoles de base, liaisons entre des variables.

12

 

12

L2

UE 5-1-Option découverte - Introduction à la neurolinguistique

Communication verbale, non verbale, neurolinguistique de la communication verbale aux niveaux lexico-sémantique, syntaxique et discursif.

4

6

10

L3

UE 3-2 Projet de l'étudiant : Préparation à l’écriture du mémoire en psychologie

Mener une recherche bibliographique avec des bases de données et identifier des sources scientifiquement valides, normes APA, gérer une bibliographie avec Zotero, écrire une introduction, les parties “méthodologie”, “résultats”, “discussion” ainsi qu’un résumé.

60

 

60

M1

Psychologie cognitive, neurocognition, pathologie

Bilinguisme, définitions, impact sur les processus langagiers écrits et oraux aux niveaux phonologiques, lexicaux, morphosyntaxiques ainsi que sur les fonctions exécutives et les traitements émotionnels; organisation du lexique bilingue : approche neuropsychologique, imagerie et psychologie cognitive expérimentale; modèles cognitifs du lexique bilingue, RHM, BIA.

8

9

17

2023 - 2024 en tant qu’ATER au département de psychologie PsySEF, Université de Lille

96

1,5

97,5

PsySEF, Université de Lille

L2

UE3-2 Projet de l’étudiant

Méthodologie de la recherche, apprendre à créer un protocole de recherche

18

 

18

L3

UE 3-2 Projet de l'étudiant : Préparation à l’écriture du mémoire en psychologie

Mener une recherche bibliographique avec des bases de données et identifier des sources scientifiquement valides, normes APA, gérer une bibliographie avec Zotero, écrire une introduction, les parties “méthodologie”, “résultats”, “discussion” ainsi qu’un résumé.

60

 

60

UE 2-3 Neurosciences du comportement 2

Processus impliqués dans la lecture et l’hypothèse de recyclage neuronal.

10

 

10

M1

Psychologie cognitive, neurocognition, pathologie

Bilinguisme, définitions, impact sur les processus langagiers écrits, les fonctions exécutives et les traitements émotionnels; organisation du lexique bilingue : modèles cognitifs du lexique bilingue, RHM, BIA.

8

 

8

Département d’orthophonie, Université de Lille

L3

UE 5-2-3 Langage écrit 2

Conseils pour un bon usage des tests ; présentation de quelques écueils liés à la cotation des tests.

 

1.5

1.5

2022 - 2023 dans le cadre d’une activité complémentaire au doctorat, Université de Lille

64

1,5

65,5

PsySEF, Université de Lille

L2

UE 3-2 Préparation à l’insertion professionnelle en psychologie

Découverte des domaines de la psychologie, des perspectives d’études (master) et professionnelles.

18

 

18

L3

UE 3-2 Projet de l'étudiant : Préparation à l’écriture du mémoire en psychologie

Mener une recherche bibliographique avec des bases de données et identifier des sources scientifiquement valides, normes APA, gérer une bibliographie avec Zotero, écrire une introduction, les parties “méthodologie”, “résultats”, “discussion” ainsi qu’un résumé.

22

 

22

UE 2-3 Neurosciences du comportement 2

Processus impliqués dans la lecture et l’hypothèse de recyclage neuronal.

16

 

16

M1

Psychologie cognitive, neurocognition, pathologie

Bilinguisme, définitions, impact sur les processus langagiers écrits, les fonctions exécutives et les traitements émotionnels; organisation du lexique bilingue : modèles cognitifs du lexique bilingue, RHM, BIA.

8

 

8

Département d’orthophonie, Université de Lille

L3

UE 5-2-3 Langage écrit 2

Conseils pour un bon usage des tests ; présentation de quelques écueils liés à la cotation des tests.

 

1.5

1.5

2021 - 2022 dans le cadre d’une activité complémentaire au doctorat, Université de Lille

52

1,5

53,5

PsySEF, Université de Lille

L3

UE 3-2 Projet de l'étudiant : Préparation à l’écriture du mémoire en psychologie

Mener une recherche bibliographique avec des bases de données et identifier des sources scientifiquement valides, normes APA, gérer une bibliographie avec Zotero, écrire une introduction, les parties “méthodologie”, “résultats”, “discussion” ainsi qu’un résumé.

44

 

44

M1

Psychologie cognitive, neurocognition, pathologie

Bilinguisme, définitions, impact sur les processus langagiers écrits, les fonctions exécutives et les traitements émotionnels; organisation du lexique bilingue : modèles cognitifs du lexique bilingue, RHM, BIA.

8

 

8

Département d’orthophonie, Université de Lille

L3

UE 5-2-3 Langage écrit 2

Conseils pour un bon usage des tests ; présentation de quelques écueils liés à la cotation des tests.

 

1.5

1.5

2020 - 2021 dans le cadre d’une activité complémentaire au doctorat, Université de Lille

55,5

9,75

65,25

PsySEF, Université de Lille

L3

UE 3-2 Projet de l'étudiant : Préparation à l’écriture du mémoire en psychologie

Mener une recherche bibliographique avec des bases de données et identifier des sources scientifiquement valides, normes APA, gérer une bibliographie avec Zotero, écrire une introduction, les parties “méthodologie”, “résultats”, “discussion” ainsi qu’un résumé.

38

 

38

M1

Psychologie cognitive, neurocognition, pathologie

Bilinguisme, définitions, impact sur les processus langagiers écrits, les fonctions exécutives et les traitements émotionnels; organisation du lexique bilingue : modèles cognitifs du lexique bilingue, RHM, BIA.

8

 

8

Département de mathématiques, Université de Lille

L2

UE 4 - Apprentissage de la lecture

Méthodes d’apprentissage de la lecture, encadrement d’exposés.

8

 

8

L3

UE 6 - Langage écrit

Le codage phonologique de la lecture; les bases cérébrales de la lecture.

 

6

6

Département d’orthophonie, Université de Lille

L2

UE 5-2-1 Langage écrit 1

Systèmes d’écriture, écriture alphabétique et orthographe du français; Apprentissage de la lecture: quelques apports théoriques récents

1,5

2,25

3,75

L3

UE 5-2-3 Langage écrit 2

Conseils pour un bon usage des tests ; présentation de quelques écueils liés à la cotation des tests.

 

1,5

1,5