Maïté Eugène
Maîtresse de conférences des universités
CNU : SECTION 70 - Sciences de l'éducation et de la formation
Laboratoire / équipe
Publications
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"citationFull_s":"Maïté Eugène. Comment les élèves lisent (ou pas) les fictions scolaires. <i>Pratiques : linguistique, littérature, didactique</i>, 2025, 205-206, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/149ab\">⟨10.4000/149ab⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05247392v1\">⟨hal-05247392⟩</a>",
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"citationRef_s":"Guijarro Arribas, D.; Mercier, C.; Raison du Cleuziou, C. <i>De la Bonne Presse à Bayard: 150 ans d'histoire d'un groupe de presse et d'édition catholique (1873-2023)</i>, LARHRA-BAYARD, pp.385-400, 2024, 979-10-91592-37-6",
"citationFull_s":"Maïté Eugène, Hélène Raux. Quelle expérience de lecture J’aime lire offre-t-il à ses abonnés ? Ce que nous apprend le courrier des lecteurs. Guijarro Arribas, D.; Mercier, C.; Raison du Cleuziou, C. <i>De la Bonne Presse à Bayard: 150 ans d'histoire d'un groupe de presse et d'édition catholique (1873-2023)</i>, LARHRA-BAYARD, pp.385-400, 2024, 979-10-91592-37-6. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04510260v1\">⟨hal-04510260⟩</a>",
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"citationFull_s":"Maïté Eugène. De l’intérêt de croiser didactique et sociologie pour une enquête sur les non-lecteurs scolaires. <i>Didactiques & [et] disciplines</i>, 2024, 2 (4), pp.101-114. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.34874/PRSM.dd-vol2iss4.50016\">⟨10.34874/PRSM.dd-vol2iss4.50016⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04637264v1\">⟨hal-04637264⟩</a>",
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"citationFull_s":"Maïté Eugène. Comment les élèves lisent les fictions scolaires. <i>Les territoires de la fiction de l’école à l’université. 24e rencontres des chercheuses et des chercheurs en didactique de la littérature</i>, Université Jean Jaurès / INSPE Toulouse, Oct 2023, Toulouse, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04259197v1\">⟨hal-04259197⟩</a>",
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"citationFull_s":"Maïté Eugène. La non-lecture scolaire : une transmission brisée ?. <i>Transmissions brisées</i>, Université de Rennes 2 / Université de Pau et des Pays de l’Adour, Sep 2023, Rennes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04259195v1\">⟨hal-04259195⟩</a>",
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"citationFull_s":"Maïté Eugène. Appréhender les non-lecteurs scolaires. Questions de méthode.. <i>Éducation & Didactique</i>, 2023, 17-1, pp.43-54. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/educationdidactique.11044\">⟨10.4000/educationdidactique.11044⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03774448v1\">⟨hal-03774448⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>L’élève et la littérature. 23e rencontres des chercheuses et des chercheurs en didactique de la littérature</i>, Université de Genève – Uni Mail, Jun 2022, Genève (CH), Switzerland",
"citationFull_s":"Maïté Eugène. Le rapport à la littérature des élèves qui ne la lisent pas. <i>L’élève et la littérature. 23e rencontres des chercheuses et des chercheurs en didactique de la littérature</i>, Université de Genève – Uni Mail, Jun 2022, Genève (CH), Switzerland. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04259194v1\">⟨hal-04259194⟩</a>",
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"citationFull_s":"Maïté Eugène, Hélène Raux. Le courrier des lecteurs de J’aime lire : un courrier de « sujets-lecteurs ». <i>Bayard dans l’histoire</i>, Université de Bordeaux; Groupe Bayard Presse, Mar 2022, Aubervillers, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04259218v1\">⟨hal-04259218⟩</a>",
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"citationFull_s":"Maïté Eugène. Comment parler d’une lecture cursive que l’on n’a pas faite ? Entre plagiat et braconnage. <i>Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français</i>, 2022, 75. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03774452v1\">⟨hal-03774452⟩</a>",
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"citationFull_s":"Maïté Eugène. La non-lecture après coup. Gennaï Aldo; Richard-Principalli Patricia; Boutevin Christine. <i>Défense et illustration de la didactique de la littérature. Mélanges offerts à Brigitte Louichon</i>, Les Presses de l'écureuil, pp.69-106, 2022, ISBN 978-2-925177-38-8. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04207589v1\">⟨hal-04207589⟩</a>",
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"citationRef_s":"Sciences de l'Homme et Société. Université Paul valéry - Montpellier III, 2021. Français. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.theses.fr/\">⟨NNT : ⟩</a>",
"citationFull_s":"Maïté Eugène. Les non-lecteurs à l'épreuve de l'enseignement de la littérature. Enquête sur la non-lecture scolaire dans une classe de 2de. Sciences de l'Homme et Société. Université Paul valéry - Montpellier III, 2021. Français. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.theses.fr/\">⟨NNT : ⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/tel-03774466v1\">⟨tel-03774466⟩</a>",
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"citationFull_s":"Maïté Eugène, Aldo Gennai. Les bandes-annonces littéraires : quelle intégration d'un objet numérique dans l'enseignement de la littérature au lycée ?. Schneider, A.; Jeannin, M. (dir). <i>Littérature de l'altérité, altérités de la littérature : moi, nous, les autres, le monde</i>, Presses universitaires de Namur, pp.69-87, 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03774461v1\">⟨hal-03774461⟩</a>",
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"citationFull_s":"Brigitte Louichon, Maïté Eugène. L'envers de l'extrait : Relations didactiques entre extraits et oeuvres en France de 1880 à nos jours du primaire au secondaire. Belhadjin, A.; Perret, L. (dir.). <i>L’Étude de l’extrait ou comment l’école fabrique une littérature scolaire</i>, Peter Lang, pp.55-72, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03774459v1\">⟨hal-03774459⟩</a>",
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