Isabelle Joing
Maîtresse de conférences des universités
CNU : SECTION 74 - Sciences et techniques des activites physiques et sportives
Laboratoire / équipe
Publications
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"citationFull_s":"Alexandre Godon, Isabelle Joing, Matthieu Crunelle, Guillaume R Coudevylle. Transcender la peur dans les sports extrêmes : Étude de la propension à se valoriser par l’auto - handicap. Nathalie WALLIAN; Marie-Paule POGGI; Gaëlle LEFER-SAUVAGE. <i>Les savoirs de l'extrême - Médiation/appropriation en contextes</i>, Editions des archives contemporaines, pp.333-348, 2024, 9782813004901. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.17184/eac.8323\">⟨10.17184/eac.8323⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05609080v1\">⟨hal-05609080⟩</a>",
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"citationFull_s":"Isabelle Joing. The School Library: An Important Place for Adolescents’ Well-Being. <i>Journal of Library Administration</i>, 2023, Journal of Library Administration, 63 (6), pp.777-796. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1080/01930826.2023.2240192\">⟨10.1080/01930826.2023.2240192⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://lilloa.hal.science/hal-04219276v1\">⟨hal-04219276⟩</a>",
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"citationFull_s":"Isabelle Joing, Clément Llena. School toilets: A spatial approach to understanding the quality of students’ experiences. <i>Revue française de pédagogie</i>, 2023, 219, pp.29-45. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rfp.12883\">⟨10.4000/rfp.12883⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05632427v1\">⟨hal-05632427⟩</a>",
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"citationFull_s":"Olivier Dieu, Isabelle Joing, Alessandro Porrovecchio, Clément Llena. Les professeurs d'éducation physique sont-ils des éducateurs hors-pairs\" ? Impact du profil des valeurs des enseignants d'EPS sur le bien-être des élèves.. <i>Semaine internationale de l'éducation et de la formation (SIEF 2022)</i>, Observatoire de l'Education et de la Formation (OBSEF), Sep 2022, Lausanne ( CH), Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04497671v1\">⟨hal-04497671⟩</a>",
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"citationFull_s":"Clément Llena, Périne Isidore, Isabelle Joing, François Potdevin, Olivier Dieu, et al.. Système de valeurs des enseignants d’EPS et bien-être affectif des élèves. <i>Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport</i>, 2021, Actes de la 11 e Biennale de l’ARIS, Liège, 25-28 février 2020, Hors-Série n°4, pp.159-182. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ejrieps.6494\">⟨10.4000/ejrieps.6494⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://lilloa.hal.science/hal-03461199v1\">⟨hal-03461199⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Éducation, Santé, Sociétés</i>, 2021, 7 (2), pp.63-83. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.17184/eac.9782813003836\">⟨10.17184/eac.9782813003836⟩</a>",
"citationFull_s":"Clément Llena, Isabelle Joing, Jacques Mikulovic. Valeurs et bien-être au travail. Le cas des enseignants d’EPS. <i>Éducation, Santé, Sociétés</i>, 2021, 7 (2), pp.63-83. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.17184/eac.9782813003836\">⟨10.17184/eac.9782813003836⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://inshea.hal.science/hal-03621667v1\">⟨hal-03621667⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Cadmo, Giornale Italiano di Pedagogia Sperimentale</i>, 2020, 1, pp.65-77. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3280/CAD2020-001005\">⟨10.3280/CAD2020-001005⟩</a>",
"citationFull_s":"Philippe Masson, Alessandro Porrovecchio, Isabelle Joing, François Potdevin. L'Education inclusive en Collège. Une étude de cas en Normandie. <i>Cadmo, Giornale Italiano di Pedagogia Sperimentale</i>, 2020, 1, pp.65-77. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3280/CAD2020-001005\">⟨10.3280/CAD2020-001005⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03098528v1\">⟨hal-03098528⟩</a>",
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"citationRef_s":"Jérôme Visioli; Oriane Petiot. <i>Regard croisé sur les activités de raquette</i>, Association Francophone pour la Recherche sur les Activités Physiques et Sportives (AFRAPS), pp.133-144, 2020, 978-2-910448-29-5",
"citationFull_s":"Olivier Dieu, Clément Llena, Isabelle Joing. Prendre en compte les prévalences conatives des élèves en badminton : vers une pédagogie de la mobilisation en EPS. Jérôme Visioli; Oriane Petiot. <i>Regard croisé sur les activités de raquette</i>, Association Francophone pour la Recherche sur les Activités Physiques et Sportives (AFRAPS), pp.133-144, 2020, 978-2-910448-29-5. <a target=\"_blank\" href=\"https://lilloa.hal.science/hal-03469653v1\">⟨hal-03469653⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Enseigner l'EPS</i>, 2020, Revue Enseigner l'EPS, 282, pp.26-31",
"citationFull_s":"Clément Llena, Olivier Dieu, Isabelle Joing. De l'influence du système de valeurs sur les situations d'apprentissage et le bien-être au travail. <i>Enseigner l'EPS</i>, 2020, Revue Enseigner l'EPS, 282, pp.26-31. <a target=\"_blank\" href=\"https://lilloa.hal.science/hal-03460865v1\">⟨hal-03460865⟩</a>",
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"citationFull_s":"Clément Llena, Isabelle Joing, Jacques Mikulovic. Le bien-être psychologique au travail des enseignants stagiaires en Éducation Physique et Sportive : une histoire de valeur. <i>Recherches & éducations</i>, 2020, Recherches & éducations, Varia, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheseducations.8032\">⟨10.4000/rechercheseducations.8032⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://lilloa.hal.science/hal-02525864v3\">⟨hal-02525864v3⟩</a>",
"title_s":["Le bien-être psychologique au travail des enseignants stagiaires en Éducation Physique et Sportive : une histoire de valeur"],
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"citationRef_s":"<i>11ème Biennale de l'ARIS : Former des citoyens physiquement éduqués. Un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs</i>, Feb 2020, Liège, Belgique",
"citationFull_s":"Clément Llena, Perine Isidore, Isabelle Joing, Francois Potdevin, Olivier Dieu, et al.. Système de valeurs des enseignants d’EPS et bien-être des élèves. <i>11ème Biennale de l'ARIS : Former des citoyens physiquement éduqués. Un défi pour les intervenants en milieux scolaire, sportif et des loisirs</i>, Feb 2020, Liège, Belgique. <a target=\"_blank\" href=\"https://lilloa.hal.science/hal-02525881v1\">⟨hal-02525881⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Citius Altius Fortius – Journal of Physical Education and Sport</i>, 2020, 20 (3), pp.1326-1335. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.7752/jpes.2020.03184\">⟨10.7752/jpes.2020.03184⟩</a>",
"citationFull_s":"Olivier Dieu, Clément Llena, Isabelle Joing, Alessandro Porrovecchio, François Potdevin. Fun to engage or engage to have fun? Study of different teaching formats in physical education. <i>Citius Altius Fortius – Journal of Physical Education and Sport</i>, 2020, 20 (3), pp.1326-1335. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.7752/jpes.2020.03184\">⟨10.7752/jpes.2020.03184⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03098492v1\">⟨hal-03098492⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport</i>, 2020, 3 spécial, pp.64-92. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ejrieps.4292\">⟨10.4000/ejrieps.4292⟩</a>",
"citationFull_s":"Clément Llena, Isabelle Joing, Jacques Mikulovic. Systèmes de valeurs et bien-être psychologique au travail des enseignants d'Éducation Physique et Sportive. <i>Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport</i>, 2020, 3 spécial, pp.64-92. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ejrieps.4292\">⟨10.4000/ejrieps.4292⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://inshea.hal.science/hal-03122032v1\">⟨hal-03122032⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Contextes et Didactiques</i>, 2020, Gestes professionnels et/ou en contexte, 16, pp.114-132. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ced.2456\">⟨10.4000/ced.2456⟩</a>",
"citationFull_s":"Guillaume Coudevylle, Isabelle Joing, Nicolas Robin, Aodren Le Page, Gilles Marrot, et al.. Gestes professionnels des enseignants d’EPS en contexte de violence scolaire : stratégies usuelles et complémentaires. <i>Contextes et Didactiques</i>, 2020, Gestes professionnels et/ou en contexte, 16, pp.114-132. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ced.2456\">⟨10.4000/ced.2456⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://univ-antilles.hal.science/hal-03079578v1\">⟨hal-03079578⟩</a>",
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"citationRef_s":"Potdevin, François. <i>L'intervention dans les pratiques physiques, sportives et artistiques : responsabilités et stratégies des acteurs : [actes longs de la 10ème Biennale de l'ARIS, Lille les 19, 20 et 21 juin 2018]</i>, L'Harmattan, 2019, Mouvement des savoirs, 9782343187723",
"citationFull_s":"Clément Llena, Isabelle Joing, Francois Potdevin, Alessandro Porrovecchio, Olivier Dieu, et al.. L’engagement au travail des enseignants d’EPS : une histoire de valeurs ?. Potdevin, François. <i>L'intervention dans les pratiques physiques, sportives et artistiques : responsabilités et stratégies des acteurs : [actes longs de la 10ème Biennale de l'ARIS, Lille les 19, 20 et 21 juin 2018]</i>, L'Harmattan, 2019, Mouvement des savoirs, 9782343187723. <a target=\"_blank\" href=\"https://lilloa.hal.science/hal-02525858v2\">⟨hal-02525858v2⟩</a>",
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"citationFull_s":"Isabelle Joing, Olivier Vors, François Potdevin. The Subjective Well-Being of Students in Different Parts of the School Premises in French Middle Schools. <i>Child Indicators Research</i>, 2019, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1007/s12187-019-09714-7\">⟨10.1007/s12187-019-09714-7⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://amu.hal.science/hal-02462023v1\">⟨hal-02462023⟩</a>",
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"citationFull_s":"Clément Llena, Isabelle Joing, Alessandro Porrovecchio, Olivier Dieu, Gaëlle Marais, et al.. Relation between portrait of value congruence and psychological well-being: the case of French professional preparation for physical education’s trainee teachers. <i>AIESEP 2019 - International Conference-Building Bridges for Physical Activity and Sport</i>, Association Internationale des Ecoles Supérieures d'Education Physique, Jun 2019, New York, United States. <a target=\"_blank\" href=\"https://lilloa.hal.science/hal-02525924v1\">⟨hal-02525924⟩</a>",
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"citationFull_s":"Isabelle Joing, Henri Louis Go, Olivier Vors. Richesse et diversité des recherches en éducation. Bilan et perspectives de la rubrique Varia R&E 2019. <i>Recherches & éducations</i>, 2019, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheseducations.8781\">⟨10.4000/rechercheseducations.8781⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05632434v1\">⟨hal-05632434⟩</a>",
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"citationFull_s":"Isabelle Joing, Olivier Vors, Clément Llena, François Potdevin. Se sentir bien dans chacun des lieux de l’espace scolaire au collège. Le rôle de l’autonomie, de l’appartenance sociale, de la perception du lieu et du sentiment de sécurité. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2018, 61, pp.19-40. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01977976v1\">⟨hal-01977976⟩</a>",
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"citationFull_s":"Isabelle Joing, Olivier Vors, Clement Llena, François Potdevin. Se sentir bien dans chacun des lieux de l'espace scolaire au collège. <i>Spiral-E (Supplément)</i>, 2018, Spiral-E, 61, pp.19-40. <a target=\"_blank\" href=\"https://lilloa.hal.science/hal-02534630v1\">⟨hal-02534630⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>In N. Burel, Corps & méthodologies</i>, 2017",
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"citationFull_s":"Bernard Andrieu, Nicolas Burel, J. Descarpentries, Alix Garnier, Isabelle Joing, et al.. Recherches & Educations. Héritage des travaux d'Alfred Binet et promotion de recherches innovantes en éducation. Fijalkow J., Etienne R. <i>Les revues en sciences de l'éducation : mutations et permanences</i>, Presses universitaires de la Méditerranée, 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://lilloa.hal.science/hal-01658117v1\">⟨hal-01658117⟩</a>",
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"citationRef_s":"Jacques Fijalkow; Etienne Richard. <i>Les revues en sciences de l’éducation : mutations et permanences, lire, publier, diffuser</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://\"\"\">Presses Universitaires de la Méditerranée</a>, pp.101-120, 2016",
"citationFull_s":"Séverine Parayre, Bernard Andrieu, Nicolas Burel, Jacqueline Descarpentries, Alix Garnier, et al.. Recherches & Educations. Héritage des travaux d’Alfred Binet et promotion de recherches innovantes en éducation. Jacques Fijalkow; Etienne Richard. <i>Les revues en sciences de l’éducation : mutations et permanences, lire, publier, diffuser</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://\"\"\">Presses Universitaires de la Méditerranée</a>, pp.101-120, 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04606662v1\">⟨hal-04606662⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique</i>, 2016, 37 (112), pp.85-98. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/sta.112.0085\">⟨10.3917/sta.112.0085⟩</a>",
"citationFull_s":"Olivier Dieu, Isabelle Joing, Elodie Drumez. Teaching Practices and Symbolic Violence: The Case of Racket Sports at School. <i>STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique</i>, 2016, 37 (112), pp.85-98. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/sta.112.0085\">⟨10.3917/sta.112.0085⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://ulco.hal.science/hal-04265310v1\">⟨hal-04265310⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Déviance et Société</i>, 2015, 39 (1), pp.51 - 71. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/ds.391.0051\">⟨10.3917/ds.391.0051⟩</a>",
"citationFull_s":"Isabelle Joing, Olivier Vors. Victimation et climat scolaire au collège : les vestiaires d’éducation physique et sportive. <i>Déviance et Société</i>, 2015, 39 (1), pp.51 - 71. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/ds.391.0051\">⟨10.3917/ds.391.0051⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01474497v1\">⟨hal-01474497⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Éducation, Santé, Sociétés</i>, 2015, 2 (1), pp.33-44",
"citationFull_s":"François Potdevin, Anne-Sophie Labrousse, Philippe Masson, Olivier Vors, Isabelle Joing. Stratégie d’emploi du temps et qualité de vie des lycéens. La place et le type d’activités physiques comme facteurs déterminants de santé.. <i>Éducation, Santé, Sociétés</i>, 2015, 2 (1), pp.33-44. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01474445v1\">⟨hal-01474445⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Recherches & éducations</i>, 2013, 9, pp.43-61. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheseducations.1729\">⟨10.4000/rechercheseducations.1729⟩</a>",
"citationFull_s":"Isabelle Joing-Maroye, Éric Debarbieux. Quand on t’agresse, t’es de quel genre ?. <i>Recherches & éducations</i>, 2013, 9, pp.43-61. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheseducations.1729\">⟨10.4000/rechercheseducations.1729⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05632438v1\">⟨hal-05632438⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Déviance et Société</i>, 2012, Vol. 36 (1), pp.3-35. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/ds.361.0003\">⟨10.3917/ds.361.0003⟩</a>",
"citationFull_s":"Isabelle Joing, Jacques Mikulovic, Gilles Bui-Xuân. Les quatre paradoxes des institutions scolaires. <i>Déviance et Société</i>, 2012, Vol. 36 (1), pp.3-35. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/ds.361.0003\">⟨10.3917/ds.361.0003⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05632444v1\">⟨hal-05632444⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2011, Recherches émergentes en éducation et en formation, 29, pp.129-162. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/edso.16528\">⟨10.4000/edso.16528⟩</a>",
"citationFull_s":"Isabelle Joing, Jacques Mikulovic. Une approche conative de la violence en milieu scolaire : une perspective singulière et éclairante sur les problématiques qui touchent l’école. Vers une « responsabilité fonctionnelle » des institutions scolaires. <i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2011, Recherches émergentes en éducation et en formation, 29, pp.129-162. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/edso.16528\">⟨10.4000/edso.16528⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05632446v1\">⟨hal-05632446⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2010, Supplément au n° 45 : Pédagogie alternatives. Quelles définitions, quels enjeux, quelles réalités ?, Suppl.E 45, pp.3-22. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3406/spira.2010.1711\">⟨10.3406/spira.2010.1711⟩</a>",
"citationFull_s":"Isabelle Joing, Nicolas Lorgnier, Jacques Mikulovic, Gilles Bui-Xuan. L’institution scolaire a-t-elle les moyens d’agir contre la violence à l’école ?. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2010, Supplément au n° 45 : Pédagogie alternatives. Quelles définitions, quels enjeux, quelles réalités ?, Suppl.E 45, pp.3-22. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3406/spira.2010.1711\">⟨10.3406/spira.2010.1711⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05632448v1\">⟨hal-05632448⟩</a>",
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