Isabelle Joing

Après avoir soutenu une thèse en 2008 sur les facteurs explicatifs de la violence à l’école (« comprendre l’institution scolaire pour comprendre la violence »), mes travaux portent sur la qualité de vie à l’école, avec une focale particulière sur ce qui relève de la vie physique (non seulement dans le cadre des cours obligatoires d’Éducation Physique et Sportive mais également durant les temps non-inscrits à l’emploi du temps). Je m’attache à repérer les conditions d’un climat propice au bien-être et à l’engagement physique des élèves avec un regard particulier sur les différents espaces scolaires et leur rôle dans la dynamique du bien-être.

Impliquée dans la formation des professeurs d’EPS, mes enseignements portent principalement sur les sciences de l’intervention, la préparation aux épreuves écrites et orales du Capeps ainsi que la formation à et par la recherche.