Cora Cohen-Azria

Professeure des universités CNU : SECTION 70 - SCIENCES DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION

ULR 4354 - CENTRE INTERUNIVERSITAIRE DE RECHERCHE EN EDUCATION DE LILLE

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{ "response":{ "numFound":192, "start":0, "numFoundExact":true, "docs":[{ "citationRef_s":"2e Journées d’étude Language and Experience of Nature, Université de Neuchâtel, Sep 2023, Neuchâtel (CH), Suisse", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria, saskia quarello, Alain Sénécail. Chien masqué : un objet polysémique déclenchant. 2e Journées d’étude Language and Experience of Nature, Université de Neuchâtel, Sep 2023, Neuchâtel (CH), Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04336728v1\">⟨hal-04336728⟩</a>", "title_s":["Chien masqué : un objet polysémique déclenchant"], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria","saskia quarello","Alain Sénécail"], "halId_s":"hal-04336728", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"2e Journées d’étude Language and Experience of Nature, Université de Neuchâtel, Sep 2023, Neuchâtel (CH), Suisse", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria, saskia quarello, Alain Sénécail. 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Filmer des situations d'activité et d'apprentissage ouvertes. Questions théoriques, techniques et pragmatiques, Filmer des situations hors de la classe : une occasion de questionner la forme scolaire ? Journées d’Étude VISA, MSH Ange Guépin, Nantes. 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03845996v1\">⟨hal-03845996⟩</a>", "title_s":["Filmer des situations d'activité et d'apprentissage ouvertes. Questions théoriques, techniques et pragmatiques, Filmer des situations hors de la classe : une occasion de questionner la forme scolaire ? Journées d’Étude VISA, MSH Ange Guépin, Nantes"], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria","L Kloetzer","Laurent Veillard"], "halId_s":"hal-03845996", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"2022", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria. Penser les liens avec les apprentissages en dehors des lieux de formation : le point de vue des didactiques, Journée d’étude, Grand témoin, intervention en synthèse finale, Sciences Po, Lille.. 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03842807v1\">⟨hal-03842807⟩</a>", "title_s":["Penser les liens avec les apprentissages en dehors des lieux de formation : le point de vue des didactiques, Journée d’étude, Grand témoin, intervention en synthèse finale, Sciences Po, Lille."], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria"], "halId_s":"hal-03842807", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"2022", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria. 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Chercher ensemble dans l’espace de la formation. DIAS-CHIARUTTINI A; SOUPLET C. Chercher ensemble : approches didactiques, Presses universitaires de Bordeaux, pp.149.154, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03837888v1\">⟨hal-03837888⟩</a>", "title_s":["Chercher ensemble dans l’espace de la formation"], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria"], "halId_s":"hal-03837888", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"2022", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria. Comment on fait certains parents…, Pré du Plain \r\nAlbum : 978-2-35863-285-0 \r\nPoche : 978-2-35863-284-3. 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03846022v1\">⟨hal-03846022⟩</a>", "title_s":["Comment on fait certains parents…, Pré du Plain Album : 978-2-35863-285-0 Poche : 978-2-35863-284-3"], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria"], "halId_s":"hal-03846022", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"2021", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria. Figure inspirante : approche singulière, Une figure inspirante pour l’éducation ? Contours épistémologiques et approches expérientielles : Journée d’étude fondatrice introductive à la série de colloque, distanciel. 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03842813v1\">⟨hal-03842813⟩</a>", "title_s":["Figure inspirante : approche singulière, Une figure inspirante pour l’éducation ? Contours épistémologiques et approches expérientielles : Journée d’étude fondatrice introductive à la série de colloque, distanciel"], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria"], "halId_s":"hal-03842813", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"2021", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria. Réflexions sur la notion de changement, Communication au Séminaire de Théodile, Université de Lille.. 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03845997v1\">⟨hal-03845997⟩</a>", "title_s":["Réflexions sur la notion de changement, Communication au Séminaire de Théodile, Université de Lille."], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria"], "halId_s":"hal-03845997", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"La Lettre de l'OCIM (Office de Coopération et d'Information Muséographique) : Musées, Patrimoine et Culture scientifiques et techniques, 2021, 193, pp.60-65", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria. Interroger les faire du médiateur. Réflexions et questionnement. La Lettre de l'OCIM (Office de Coopération et d'Information Muséographique) : Musées, Patrimoine et Culture scientifiques et techniques, 2021, 193, pp.60-65. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03841012v1\">⟨hal-03841012⟩</a>", "title_s":["Interroger les faire du médiateur. 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Invitation comme grand témoin aux deux journées d’études : Les multiples dimensions de l’Homme et de la connaissance : questions épistémologiques, éducatives et culturelles, organisées par Laurence Maurines (didactique des sciences, Université Paris-Saclay) et José-Luis Wolfs (sciences de l’éducation, Université Libre de Bruxelles), Paris Saclay.. 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03839271v1\">⟨hal-03839271⟩</a>", "title_s":["Invitation comme grand témoin aux deux journées d’études : Les multiples dimensions de l’Homme et de la connaissance : questions épistémologiques, éducatives et culturelles, organisées par Laurence Maurines (didactique des sciences, Université Paris-Saclay) et José-Luis Wolfs (sciences de l’éducation, Université Libre de Bruxelles), Paris Saclay."], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria"], "halId_s":"hal-03839271", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"CHARLES F. 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Organisée par le groupe de 50° Nord – Réseau frontalier d’Art contemporain Être visiteur d’exposition : questionnements didactiques sur la construction d’un sujet et sur son évaluation, le Fresnois – Roubaix\r\nhttp://www.50degresnord.net/JOURNEE-D-ETUDE-1. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03845999v1\">⟨hal-03845999⟩</a>", "title_s":["Conférencière invitée à la journée d’étude : Peut-on évaluer le sensible ? Organisée par le groupe de 50° Nord – Réseau frontalier d’Art contemporain Être visiteur d’exposition : questionnements didactiques sur la construction d’un sujet et sur son évaluation, le Fresnois – Roubaix http://www.50degresnord.net/JOURNEE-D-ETUDE-1"], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria"], "halId_s":"hal-03845999", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"2018", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria. Les sujets de la recherche, Communication au séminaire de travail Théodile, Sciences Po Lille, Université de Lille.. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03845998v1\">⟨hal-03845998⟩</a>", "title_s":["Les sujets de la recherche, Communication au séminaire de travail Théodile, Sciences Po Lille, Université de Lille."], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria"], "halId_s":"hal-03845998", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"Recherches en éducation, 2018, Education scientifique et technologique et émancipation, 34, pp.75-86", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria. Sorties scolaires dans les musées de sciences : étudier l’émancipation par l’analyse du sujet didactique. Recherches en éducation, 2018, Education scientifique et technologique et émancipation, 34, pp.75-86. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03840994v1\">⟨hal-03840994⟩</a>", "title_s":["Sorties scolaires dans les musées de sciences : étudier l’émancipation par l’analyse du sujet didactique"], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria"], "halId_s":"hal-03840994", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"2018", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria. 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La visite scolaire au musée : rupture ou continuum entre les espaces scolaires et non-scolaires, Le musée et son environnement : les contours de l’espace muséal, invitée comme Keynote speaker dans la Journée d’étude organisée par l’Ecole du Louvre et le CERLIS, Université Sorbonne nouvelle – Paris 3.. 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03842835v1\">⟨hal-03842835⟩</a>", "title_s":["La visite scolaire au musée : rupture ou continuum entre les espaces scolaires et non-scolaires, Le musée et son environnement : les contours de l’espace muséal, invitée comme Keynote speaker dans la Journée d’étude organisée par l’Ecole du Louvre et le CERLIS, Université Sorbonne nouvelle – Paris 3."], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria"], "halId_s":"hal-03842835", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"Congrès de l’AREF, À quelles questions cherchons-nous réponse ?, Jul 2016, Mons, Belgique", "citationFull_s":"Ana Dias-Chiaruttini, Catherine Souplet, Cora Cohen-Azria. 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Récits de souvenirs de classe de sciences d’étudiants en formation, Communication au de travail Théodile, Université Lille 3.. 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03846003v1\">⟨hal-03846003⟩</a>", "title_s":["Récits de souvenirs de classe de sciences d’étudiants en formation, Communication au de travail Théodile, Université Lille 3."], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria"], "halId_s":"hal-03846003", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"9ème Rencontres scientifiques de l’ARDIST, Mar 2016, Lens, France", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria. Souvenirs de classe de sciences d’étudiants en formation : une autre approche de l’analyse disciplinaire ?. 9ème Rencontres scientifiques de l’ARDIST, Mar 2016, Lens, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03841976v1\">⟨hal-03841976⟩</a>", "title_s":["Souvenirs de classe de sciences d’étudiants en formation : une autre approche de l’analyse disciplinaire ?"], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria"], "halId_s":"hal-03841976", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"4ème colloque international de l’ARCD, Analyses didactiques des pratiques d’enseignement et de formation : quelles perspectives ? , Mar 2016, Toulouse, France", "citationFull_s":"Ana Dias-Chiaruttini, Cora Cohen-Azria, Catherine Souplet. La visite scolaire au musée éclairée par des didactiques contrastées. 4ème colloque international de l’ARCD, Analyses didactiques des pratiques d’enseignement et de formation : quelles perspectives ? , Mar 2016, Toulouse, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01670090v1\">⟨hal-01670090⟩</a>", "title_s":["La visite scolaire au musée éclairée par des didactiques contrastées"], "authFullName_s":["Ana Dias-Chiaruttini","Cora Cohen-Azria","Catherine Souplet"], "halId_s":"hal-01670090", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"Recherches en éducation, 2016", "citationFull_s":"Catherine Boyer, Cora Cohen-Azria, Abdelkarim Zaid. Le carnet d'expériences et d'observations au cycle 2 : un outil d'apprentissage scientifique pour l'élève?. 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La visite scolaire : un espace singulier au croisement de deux institutions, , Quatrième Séminaire international Méthodes de recherche en didactiques – Questions d’espaces, espaces en questions, Villeneuve-d’Ascq.. 2014. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03841984v1\">⟨hal-03841984⟩</a>", "title_s":["La visite scolaire : un espace singulier au croisement de deux institutions, , Quatrième Séminaire international Méthodes de recherche en didactiques – Questions d’espaces, espaces en questions, Villeneuve-d’Ascq."], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria","Ana Dias-Chiaruttini"], "halId_s":"hal-03841984", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2014 },{ "citationRef_s":"2013", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria. 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Conférence dans le séminaire du Laboratoire Scité (Sciences et sociétés) : Présentation de recherches en muséologie et didactique des sciences, Lille , Villeneuve-d’Ascq.. 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03842851v1\">⟨hal-03842851⟩</a>", "title_s":["Conférence dans le séminaire du Laboratoire Scité (Sciences et sociétés) : Présentation de recherches en muséologie et didactique des sciences, Lille , Villeneuve-d’Ascq."], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria"], "halId_s":"hal-03842851", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2013 },{ "citationRef_s":"2013", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria. 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Concepts - Champs conceptuels, Enseignement, Niveaux de formulation, Obstacles - Objectifs-obstacles, Outils, Pratiques sociales de référence, Représentations, Transposition didactique. REUTER Y. Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques, De Boeck, 2010. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03837906v1\">⟨hal-03837906⟩</a>", "title_s":["Concepts - Champs conceptuels, Enseignement, Niveaux de formulation, Obstacles - Objectifs-obstacles, Outils, Pratiques sociales de référence, Représentations, Transposition didactique"], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria"], "halId_s":"hal-03837906", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2010 },{ "citationRef_s":"Colloque Littéracies universitaires, 2010, Villeneuve-d’Ascq, France", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria. Savoirs, écrits, disciplines, dans l’atelier bilingue : Representations of writing amongst teachers and students. 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Ce qu’on ne dit pas aux pairs. Cohen-Azria Cora, Sayac Nathalie. Questionner l’implicite - Méthodes de recherche en didactique(s) 3, Presses Universitaire du Septentrion, 2009. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01678589v1\">⟨hal-01678589⟩</a>", "title_s":["Ce qu’on ne dit pas aux pairs"], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria"], "halId_s":"hal-01678589", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2009 },{ "citationRef_s":"Presses Universitaire du Septentrion, 2009", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria, Nathalie Sayac (Dir.). Questionner l’implicite - Méthodes de recherche en didactique(s) 3. 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Ecole et Musée : types de relations et spécificités des deux institutions, dans GIRAULT Y. (dir.), Rapport de recherche Appel d’offre 98 – Questions d’éducation, Prise en compte des intérêts des élèves dans le cadre de l’appropriation des savoirs scientifiques dans les espaces muséaux, pp. 29-39.. Comité National de Coordination de la Recherche en Education. 2000. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03841967v1\">⟨hal-03841967⟩</a>", "title_s":["Ecole et Musée : types de relations et spécificités des deux institutions, dans GIRAULT Y. 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Aster, 1999, L’école et ses partenaires scientifiques, pp 9-25. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02572120v1\">⟨hal-02572120⟩</a>", "title_s":["Quelques repères historiques sur le partenariat école musée ou quarante ans de prémisses tombées dans l’oubli."], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria","Yves Girault"], "halId_s":"hal-02572120", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":1999 },{ "citationRef_s":"1998", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria. Peut-on apprendre à des enfants à se servir du média « musée » ? Une expérience menée avec un groupe scolaire au Muséum National d’Histoire Naturelle, XXème journées internationales sur la communication, l’éducation et la culture scientifiques, techniques et industrielles : Actes des journées de Chamonix, GIORDAN A., MARTINAND J.-L., RAICHVARG D., (dir.), pp. 475-480.. 1998. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03842797v1\">⟨hal-03842797⟩</a>", "title_s":["Peut-on apprendre à des enfants à se servir du média « musée » ? Une expérience menée avec un groupe scolaire au Muséum National d’Histoire Naturelle, XXème journées internationales sur la communication, l’éducation et la culture scientifiques, techniques et industrielles : Actes des journées de Chamonix, GIORDAN A., MARTINAND J.-L., RAICHVARG D., (dir.), pp. 475-480."], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria"], "halId_s":"hal-03842797", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":1998 },{ "citationRef_s":"Argos. La revue des BCD et CDI, 1998, pp.20-23", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria. 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