• Analyse des discours scolaires dans les disciplines 
• Français langue seconde (FLS)
• Français langue de scolarisation (FLSco)
• Didactique du FLS /FLSco
• Alphabétisation en français langue seconde (publics migrants)
• Scolarisation des élèves migrants plurilingues
• Formation des enseignants et des formateurs

♦ Projets en cours :

- ModeFLI (MOdules Didactiques pour l’Enseignement du Français Langue d’Inclusion) : Projet CNRS Innovation mené avec Juliette Delahaie (Porteuse de projet) et Emmanuelle Canut. Conception de la plateforme de formation de formateurs DARIA (https://daria.postlab.fr/)

- Adaptation de textes pour les MIGRAnts dans le domaine MEDical – MIGRA-MED, coordonné par Emmanuelle Canut : Projet ANR (2025-2030) qui vise à simplifier les documents médicaux afin d'en faciliter la compréhension pour des adultes allophones (niveau A1/A2 en français). Il combine recherche participative, tests expérimentaux et création de référentiels pour standardiser cette simplification

- Projet BABEL-ALTA (2025-2027) : Expérimentation des effets d'un escape game plurilingue conçu dans le cadre du projet Erasmus+ ALTA (https://www.altaeurope.eu/) pour former les enseignants à l'inclusion des élèves migrants plurilingues.

♦ Projets passés :

- Projet POS-MNA - Parcours d'Orientation et de Scolarisation des Mineurs Non Accompagnés (2024-2026) : projet de recherche financé par l'Inspé HdF et mené en collaboration avec Katell Bellegarde du laboratoire CIREL, portant sur l'étude des parcours d'orientation et de scolarisation des mineurs non accompagnés d'âge lycée.

- Projet ALTA - Erasmus + Teacher Academy (2022-2025) : Projet porté par l'Académie d'Amiens et réunissant 4 pays (France, Bulgarie, Espagne, Italie), qui vise la formation des enseignants à l'inclusion des élèves allophones. Coordinatrice pédagogique du projet pour l'INSPE de Villeneuve d'Ascq. https://www.altaeurope.eu/ 

- Projet FLASH MigraLang 2.0 (2021-2022) : Langue et communication dans les structures d’accompagnement des publics migrants de la métropole lilloise : analyse et évaluation. https://migralang.hypotheses.org/

- Projet MigraFLE (2020-2021) :  Conception et expérimentation d'un dispositif d'enseignement complémentaire destiné à favoriser l'insertion linguistique et professionnelle des personnes nouvellement arrivées, ayant déjà bénéficié de cours de français dans le cadre du Contrat d'Intégration Républicaine - CIR. https://langues-migrations.univ-lille.fr/migra-fle 

- Projet doctoral (2014-2019) : "Transposition des démarches du français sur objectifs spécifiques en contexte scolaire : élaboration didactique en français langue de scolarisation dans trois disciplines du collège", sous la direction de Pr. Corinne WEBER, Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3. https://theses.fr/2019PA030020 

- Co-responsable de l'organisation du colloque "Défis et perspectives dans la formation des enseignants à l'inclusion des élèves allophones"- Université de Lille - Inspé de l'académie de Lille-HdF - 17 et 18 juin 2026. https://formallophones.sciencesconf.org/

- Co-responsable de l'organisation de la journée d'étude du groupe APPEL - Analyse des Pratiques Professionnelles sur les Echanges Langagiers : « Etudier les échanges langagiers en milieu professionnel : quelles méthodologies de recueil, d’évaluation et d’analyse ? ». Maison de la recherche de Lille, le 18 mars 2026. https://stl.univ-lille.fr/recherche/seminaires/seminaire-appel 

- Membre du comité d'organisation des journées d'étude Plurimaths (Plurilinguisme et enseignement des mathématiques) "L'enseignement des mathématiques aux élèves allophones", 6 & 7 novembre 2023 Campus Nation de l’Université Sorbonne Nouvelle, Paris. https://irems.u-paris.fr/journees-plurimaths-2023/ 

♦ Groupes de recherche :

- Membre du groupe APPEL - Analyse des Pratiques Professionnelles sur les Echanges Langagiers du laboratoire STL : participation aux séminaires, organisation JE. https://stl.univ-lille.fr/recherche/seminaires/seminaire-appel 

- Membre du groupe Plurimaths - Pratiques du plurilinguisme et enseignement des mathématiques : Participation à différentes actions du groupe (animation d'ateliers, publication, organisation de JE, conception d'un parcours Magistère pour la formation des enseignants). https://irem.u-paris.fr/groupe-plurimaths-pratiques-du-plurilinguisme-et-enseignement-des-mathematiques

- Membre du groupe de travail "Interface oral/écrit et bilittératie" du Réseau thématique en Acquisition des Langues Secondes RéAL2-CNRS : participation aux JE. https://real.cnrs.fr/gt-interface-oral-ecrit 

♦ Médiation scientifique :

- Podcasts "Puzzles" du service Recherche de l'INSPÉ Lille HdF (rencontre autour d'une question éducative qui anime la société) : 

• Saison 2 | #7 "Au-delà des mots" : https://www.youtube.com/watch?v=C1cDEz8G7s0&list=PLmsZ5y-pdsby3polVww2RSQYb68_xh4Xb&index=18
• Saison 2 | #8 "Décoder l'école" : https://www.youtube.com/watch?v=hd6HRm4Wzeo&list=PLmsZ5y-pdsby3polVww2RSQYb68_xh4Xb&index=19 

- Co-conception de 2 parcours d'autoformation sur la plateforme de formation M@gistère - Réseau Canopé :

• En maths, les mots comptent aussi ! avec Christophe Hache et Catherine Mendonça Dias (2023).  https://magistere.education.fr/local/magistere_offers/index.php?v=formation#offer=1281 
• Enseigner la lecture à un élève allophone avec Sophie Bigot de Préameneu et Bertrand Lecocq  (2018). https://magistere.education.fr/local/magistere_offers/index.php?v=formation#offer=306 

- Interview ("Parole d'experte") dans le parcours d'autoformation "Accompagner les élèves allophones dans les apprentissages au collège et au lycée" sur la plateforme e-inspe : https://www.e-inspe.fr/formations/accompagner-les-eleves-allophones-dans-les-apprentissages-au-college-et-au-lycee 

- Co-conception d'un module de formation pour les étudiants de l'Inspé de Paris dans le cadre du GIS ADILFOR avec Catherine Mendonça Dias et Karine Millon-Fauré (2025) en lien avec la publication "Obstacles et leviers dans la compréhension de discours scolaires par les élèves allophones. L'exemple de la classe de mathématiques". https://pod.inspe-paris.fr/video/0921-axe-3-apprentissage-des-langues-catherine-mendonca-dias-celine-beaugrand-et-karine-millon-faure/