Maria Hellerstedt

Hellerstedt. M. 2005. Localiser et/ou positionner. Une étude sur la façon dont on exprime l'emplacement des personnes et des objets en suédois. Memoire de M2 non publié. Université Charles de Gaulle Lille 3.

Hellerstedt, M. 2011. L’acquisition de l’expression de l’emplacement en suédois L1 et L2. In : Estève, Isabelle et al. Autour des langues et du langage – Perspective pluridisciplinaire. Grenoble : PUG. 37-44.

Hellerstedt, M. 2013. L'utilisation et l'acquisition des verbes de position en suédois L1 et L2, Thèse de doctorat. Université de Paris Sorbonne.

Hellerstedt, M. 2014. När fransmän ska lära sig svenska positionsverb. [Lorsque les Français apprennent les verbes de position suédois] In : Reuter, Hedwig (dir.) Le Nord en français. Traduction, Interprétation, Interculturalité. CIPA : Mons. 87-99.

Hellerstedt, M. 2017. L'acquisition de la distribution sémantique dans une L2. Evénements de placement : l'exemple du suédois. In : Trévisiol-Okamura, P. & Gobet, S. (dir.) Acquisition des langues. Approches comparatives et regards didactiques. PUR : Rennes. 63-87.

Aucante, Y. & Hellerstedt, M. 2018. À l'école de l'autonomie nordique : interview collective des membres du consortium Erasmus lycée Jehan-Ango de Dieppe. Nordiques, n° 36. 77-97.

Hellerstedt, M. & Peltola, R. 2019. Le chemin de l'audible : la structuration dynamique de la perception par les verbes höras (suédois) et kuulua (finnois) « être audible ». Syntaxe et sémantique, n° 20. 67-86.

Hellerstedt, M. 2020. Sitta, ligga eller stå? Svensktalande barns inlärning av de svenska positionsverben. [Sitta, ligga ou stå? L'acquisition des verbes de position suédois par les enfants suédophones] In : Svenskans beskrivning, 37. 83-95.

Hellerstedt, M. 2020. Enseigner les verbes de position suédois avec l'aide de la sémantique cognitive. Nordiques, n° 39. https://doi.org/10.4000/nordiques.575