Luc Virlet
Axes de recherche
Une labilité référentielle impacte-t-elle les mécanismes d’automatisation des apprentissages ?
La dyslexie et les troubles spécifiques du langage et des apprentissages sont des troubles de l’automatisation d’un apprentissage.
Les enfants dyslexiques présentent une labilité référentielle. Quel est l’impact de cette labilité référentielle sur les mécanismes d’automatisation des apprentissages ? La correction d’une labilité référentielle permet-elle d’améliorer les mécanismes d’automatisation des apprentissages ? Quels sont les mécanismes impliqués et les origines de cette labilité référentielle ?
Does referential lability impact on learning automation mechanisms?
Dyslexia and specific language and learning disorders are learning automation disorders.
Dyslexic children show referential lability. What is the impact of this referential lability on the mechanisms of learning automation? Does the correction of referential lability improve the mechanisms of automatic learning? What are the mechanisms involved and the origins of this referential lability?