Laurent Perrot
Maître de conférences
CNU : SECTION 11 - LANGUES ET LITTERATURES ANGLAISES ET ANGLO-SAXONNES
Laboratoire / équipe
Publications
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"citationRef_s":"<i>(Se) former en langues : des politiques éducatives et linguistiques aux classes de langues.</i>, Université littoral côte d'opale, Jan 2026, Boulogne Sur Mer, France",
"citationFull_s":"Laurent Perrot. Quelles articulations entre les activités formelles, non-formelles et informelles de l’anglais au sein de la ormation MEEF 1er degré ?. <i>(Se) former en langues : des politiques éducatives et linguistiques aux classes de langues.</i>, Université littoral côte d'opale, Jan 2026, Boulogne Sur Mer, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05502728v1\">⟨hal-05502728⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Recherche et pratiques pédagogiques en langues. Cahiers de l’APLIUT</i>, 44 (2), 2025, Language learner empowerment: Theory, practice, and contexts",
"citationFull_s":"Justine Paris, Daniel Schug, Laurent Perrot. Language learner empowerment: Theory, practice, and contexts [Numéro thématique]. <i>Recherche et pratiques pédagogiques en langues. Cahiers de l’APLIUT</i>, 44 (2), 2025, Language learner empowerment: Theory, practice, and contexts. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05402797v1\">⟨hal-05402797⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Recherche et pratiques pédagogiques en langues. Cahiers de l’APLIUT</i>, 2025, Language learner empowerment: Theory, practice, and contexts, 44 (2)",
"citationFull_s":"Justine Paris, Daniel Schug, Laurent Perrot. Learner empowerment: Helping learners to make the most of their language learning experience. <i>Recherche et pratiques pédagogiques en langues. Cahiers de l’APLIUT</i>, 2025, Language learner empowerment: Theory, practice, and contexts, 44 (2). <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05441455v1\">⟨hal-05441455⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Congrès RANACLES 2025 \"Pluralités des enseignements en Centres de langues\"</i>, Université de Nantes, Nov 2025, Nantes (France), France",
"citationFull_s":"Laurent Perrot. L'usager-apprenant au centre de ses activités formelles, non-formelles et informelles de l'anglais en secteur LANSAD : proposition d'une modélisation autonomisante.. <i>Congrès RANACLES 2025 \"Pluralités des enseignements en Centres de langues\"</i>, Université de Nantes, Nov 2025, Nantes (France), France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05502903v1\">⟨hal-05502903⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Journée d’études « Dimensions de l’Apprentissage Informel des langues ».</i>, Université de Lorraine ATILF, CNRS., Jul 2025, Nancy, France",
"citationFull_s":"Laurent Perrot. De la rétrodiction à la prédiction : une dynamique identitaire complexe.. <i>Journée d’études « Dimensions de l’Apprentissage Informel des langues ».</i>, Université de Lorraine ATILF, CNRS., Jul 2025, Nancy, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05503042v1\">⟨hal-05503042⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Colloque international ISPEV@L; Interfaces des Espaces Physiques et Virtuels pour l’Apprentissage des Langues.</i>, Université de Rennes 2, Jul 2025, Rennes, France",
"citationFull_s":"Laurent Perrot, Laurence Schmoll, Christian Ollivier. Quelles interconnections didactiques entre les espaces formels et informels pour l'enseignement de l'anglais au sein du Master MEEF 1 degré ?. <i>Colloque international ISPEV@L; Interfaces des Espaces Physiques et Virtuels pour l’Apprentissage des Langues.</i>, Université de Rennes 2, Jul 2025, Rennes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05496210v1\">⟨hal-05496210⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Congrès RANACLES 2024 \"Sorties de cadre dans l’apprentissage et l’enseignement des langues\"</i>, Université de Rouen; Rassemblement National des Centres de Langues de l'Enseignement Supérieur, Nov 2024, Rouen, France",
"citationFull_s":"Laurent Perrot, Laurence Schmoll, Christian Ollivier. Quel accueil par des étudiants en anglais Lansad pour un espace d'usage-apprentissage libre par le biais de tâches ancrées dans la vie réelle en ligne au sein d'un Centre de Langues ?. <i>Congrès RANACLES 2024 \"Sorties de cadre dans l’apprentissage et l’enseignement des langues\"</i>, Université de Rouen; Rassemblement National des Centres de Langues de l'Enseignement Supérieur, Nov 2024, Rouen, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04780711v1\">⟨hal-04780711⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>4ème congrès européen de la FIPF</i>, Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF); Association roumaine des professeurs francophones (ARPF), Sep 2024, Bucarest, Roumanie",
"citationFull_s":"Laurent Perrot, Laurence Schmoll, Christian Ollivier. Enseigner et faire apprendre les langues par les tâches et le numérique : Lingu@num, un projet citoyen. <i>4ème congrès européen de la FIPF</i>, Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF); Association roumaine des professeurs francophones (ARPF), Sep 2024, Bucarest, Roumanie. <a target=\"_blank\" href=\"https://univ-reunion.hal.science/hal-04705425v1\">⟨hal-04705425⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Agi-lang : Agentivité, engagement et apprentissage en (didactique des) langues dans des contextes numériques.</i>, Université Grenoble Alpes. 12-14 juin 2024, Jun 2024, Grenoble, France",
"citationFull_s":"Laurent Perrot. Trajectoires d'apprentissage informel en ligne d'adolescents français : particularismes d'une systémique développementale mue par un besoin d'autonomie.. <i>Agi-lang : Agentivité, engagement et apprentissage en (didactique des) langues dans des contextes numériques.</i>, Université Grenoble Alpes. 12-14 juin 2024, Jun 2024, Grenoble, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05496206v1\">⟨hal-05496206⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Séminaire du Thème 3 de l’UR1339 LiLPa : Linguistique, Langues, Parole</i>, Université de Strasbourg, Jan 2024, Strasbourg, France",
"citationFull_s":"Laurent Perrot, Laurence Schmoll. Enseigner et faire apprendre les langues par les tâches et le numérique : Lingu@num, un projet citoyen.. <i>Séminaire du Thème 3 de l’UR1339 LiLPa : Linguistique, Langues, Parole</i>, Université de Strasbourg, Jan 2024, Strasbourg, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05503186v1\">⟨hal-05503186⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication</i>, 2024, 27 (1), <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/12l5x\">⟨10.4000/12l5x⟩</a>",
"citationFull_s":"Laurent Perrot. Pratiques informelles de l’anglais : une écologie d’usage/apprentissage émergente sur le continuum des années de collège. <i>ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication</i>, 2024, 27 (1), <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/12l5x\">⟨10.4000/12l5x⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05494001v1\">⟨hal-05494001⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Perspectives d’avenir des Centres de langues et des Centres de Ressources en Langues : quelle(s) vision(s) des CL & CRL du futur ?</i>, Vol. 43 N°2, 2024, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/12qyk\">⟨10.4000/12qyk⟩</a>",
"citationFull_s":"Laurent Perrot. My Name is Sydney. Étude de cas d’un continuum d’apprentissage/appropriation informel de l’anglais du collège à l’université : la notion d’autonomie à la lumière des « infogrammes ». <i>Perspectives d’avenir des Centres de langues et des Centres de Ressources en Langues : quelle(s) vision(s) des CL & CRL du futur ?</i>, Vol. 43 N°2, 2024, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/12qyk\">⟨10.4000/12qyk⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05493705v1\">⟨hal-05493705⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication</i>, 2023, 26 (1), <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/alsic.7103\">⟨10.4000/alsic.7103⟩</a>",
"citationFull_s":"Christian Ollivier, Laurent Perrot, Laurence Schmoll. Atouts et limites de tâches ancrées dans la vie réelle pour le développement de compétences langagières et de la citoyenneté numérique. Perceptions d'enseignants. <i>ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication</i>, 2023, 26 (1), <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/alsic.7103\">⟨10.4000/alsic.7103⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://univ-reunion.hal.science/hal-04519208v1\">⟨hal-04519208⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Séminaire Pôle LANSAD</i>, Université de Strasbourg, Sep 2023, Strasbourg, France",
"citationFull_s":"Laurent Perrot, Laurence Schmoll. Enseigner les langues par les tâches et le numérique : Lingu@num des exemples de modules à l’attention des étudiants en LANSAD.. <i>Séminaire Pôle LANSAD</i>, Université de Strasbourg, Sep 2023, Strasbourg, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05503177v1\">⟨hal-05503177⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Language Learning and Teaching in Digital Transformation.</i>, University of Teacher Education Lucerne, Sep 2023, Lucerne, Switzerland",
"citationFull_s":"Laurent Perrot. English language developmental paths by French young adolescents: an in and out of school continuum.. <i>Language Learning and Teaching in Digital Transformation.</i>, University of Teacher Education Lucerne, Sep 2023, Lucerne, Switzerland. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05496205v1\">⟨hal-05496205⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Recherches en didactique de l’anglais au sein des espaces virtuels et numériques : Quelles mutations ? Quelles articulations ?</i>, Université de lorraine, Apr 2023, Nancy, France",
"citationFull_s":"Laurent Perrot. Pratiques informelles de l’anglais : une écologie d’usages émergents sur le continuum des années de collège.. <i>Recherches en didactique de l’anglais au sein des espaces virtuels et numériques : Quelles mutations ? Quelles articulations ?</i>, Université de lorraine, Apr 2023, Nancy, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05502943v1\">⟨hal-05502943⟩</a>",
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"citationFull_s":"Laurent Perrot. Apprentissage informel de l'anglais : modélisation dynamique du collégien de la 6ème à la 3ème.. <i>Dînactique de la Sorbonne nouvelle. Maison de la Recherche de la Sorbonne nouvelle. Paris. Le 17 janvier 2023.</i>, Paris Sorbonne nouvelle, Jan 2023, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05503038v1\">⟨hal-05503038⟩</a>",
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"citationRef_s":"<a target=\"_blank\" href=\"https://www.wiley.com/en-us/English+Language+Learning+in+the+Digital+Age%3A+Learner+Driven+Strategies+for+Adolescents+and+Young+Adults-p-9781119810360\">Wiley blackwell</a>, pp.1-336, 2023, 978-1-119-81036-0",
"citationFull_s":"Mark Dressman, John Lee, Laurent Perrot. English Language Learning in the Digital Age: Learner-Driven Strategies for Adolescents and Young Adults. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.wiley.com/en-us/English+Language+Learning+in+the+Digital+Age%3A+Learner+Driven+Strategies+for+Adolescents+and+Young+Adults-p-9781119810360\">Wiley blackwell</a>, pp.1-336, 2023, 978-1-119-81036-0. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04053995v1\">⟨hal-04053995⟩</a>",
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"citationRef_s":"Linguistics. Universite Paris Cité, 2022. English. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.theses.fr/2022UNIP7291\">⟨NNT : 2022UNIP7291⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Digital Citizenship, Digital Wilds and Language Learning & Teaching</i>, Nov 2022, Salzburg, Austria",
"citationFull_s":"Laurent Perrot, Guilène Révauger. Encouraging learners to participate in the \"digital wilds\" with guidance. Lingu@num project: 03 & 04 productions. <i>Digital Citizenship, Digital Wilds and Language Learning & Teaching</i>, Nov 2022, Salzburg, Austria. <a target=\"_blank\" href=\"https://univ-reunion.hal.science/hal-03876898v1\">⟨hal-03876898⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>8ème journée d’étude ATENA-L : AuTonomie, Évaluation, Numérique, Apprentissages en Langues.</i>, Université de Lille, Jun 2019, Lille, France",
"citationFull_s":"Laurent Perrot. Pratiques informelles de l'anglais par des élèves de collège et autonomie d'apprentissage.. <i>8ème journée d’étude ATENA-L : AuTonomie, Évaluation, Numérique, Apprentissages en Langues.</i>, Université de Lille, Jun 2019, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05503202v1\">⟨hal-05503202⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Conférence jumelle à la conférence de consensus CNESCO. Table ronde : prise en compte des usages informels des élèves en classe de langue.</i>, ESPE Centre de Val de Loire, Mar 2019, Orléans, France",
"citationFull_s":"Laurent Perrot. Perrot, Laurent. (2019). Pratiques informelles par des élèves de collège.. <i>Conférence jumelle à la conférence de consensus CNESCO. Table ronde : prise en compte des usages informels des élèves en classe de langue.</i>, ESPE Centre de Val de Loire, Mar 2019, Orléans, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05503002v1\">⟨hal-05503002⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Dînactique de la Sorbonne nouvelle. Institut du Monde Anglophone.</i>, Sorbonne nouvelleParis., Dec 2018, Paris Université Sorbonne Nouvelle, France",
"citationFull_s":"Laurent Perrot. Comment articuler apprentissage formel et informel de l'anglais ?. <i>Dînactique de la Sorbonne nouvelle. Institut du Monde Anglophone.</i>, Sorbonne nouvelleParis., Dec 2018, Paris Université Sorbonne Nouvelle, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05502966v1\">⟨hal-05502966⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>(In)formal l2 learning: integrating informal practices into formal contexts.</i>, Aug 2018, OXFORD, United Kingdom",
"citationFull_s":"Laurent Perrot. Informal English practices by French young adolescents: a PHD project.. <i>(In)formal l2 learning: integrating informal practices into formal contexts.</i>, Aug 2018, OXFORD, United Kingdom. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05496199v1\">⟨hal-05496199⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Doctoriales LILPA.</i>, Université de Strasbourg, Jun 2018, Strasbourg, France",
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"citationRef_s":"<i>Colloque RUNED 2018 Les usages du numérique en éducation ».</i>, ENS Lyon, Apr 2018, Lyon, France",
"citationFull_s":"Laurent Perrot. Pratiques informelles de l'anglais par des élèves de 6ème.. <i>Colloque RUNED 2018 Les usages du numérique en éducation ».</i>, ENS Lyon, Apr 2018, Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05502950v1\">⟨hal-05502950⟩</a>",
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"citationRef_s":"Hachette éducation. 304 p., 2017, 978-2-01-625319-9",
"citationFull_s":"Laurent Perrot, Kathleen Julie. Enseigner l'anglais. Hachette éducation. 304 p., 2017, 978-2-01-625319-9. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03882449v1\">⟨hal-03882449⟩</a>",
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"citationRef_s":"Hachette Education, 2017, Friends & co, Laurent Perrot, 978-2-01-125570-9",
"citationFull_s":"Laurent Perrot (Dir.). Friends & co. Hachette Education, 2017, Friends & co, Laurent Perrot, 978-2-01-125570-9. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01533709v1\">⟨hal-01533709⟩</a>",
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"citationRef_s":"Marco Cappellini; Tim Lewis; Annick Rivens Mompean. <i>Learner Autonomy and Web 2.0</i>, Learner Autonomy and Web 2.0 (2), Equinox, pp.198-228, 2017, Advances in CALL Research and Practice, 9781781795972",
"citationFull_s":"Denyze Toffoli, Laurent Perrot. Autonomy, the Online Informal Learning of English (OILE) and Learning Resource Centers (LRCs): The Relationships Between Learner Autonomy, L2 Proficiency, L2 Autonomy and Digital Literacy. Marco Cappellini; Tim Lewis; Annick Rivens Mompean. <i>Learner Autonomy and Web 2.0</i>, Learner Autonomy and Web 2.0 (2), Equinox, pp.198-228, 2017, Advances in CALL Research and Practice, 9781781795972. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02332599v1\">⟨hal-02332599⟩</a>",
"title_s":["Autonomy, the Online Informal Learning of English (OILE) and Learning Resource Centers (LRCs): The Relationships Between Learner Autonomy, L2 Proficiency, L2 Autonomy and Digital Literacy","Autonomie, l'apprentissage informel de l'anglais en ligne et les centres de ressources en langues (CRL): Les liens entre l'autonomie de l'apprenant, la compétence en L2, l'autonomie en L2 et la litératie numérique"],
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"citationRef_s":"<i>Environnements numériques et interactions en langue étrangère : du formel à l’informel, du réel à la réalité virtuelle.</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.peterlang.com/view/product/47236?tab=subjects&format=PBK\">Peter Lang</a>, 2016, 9783034320283",
"citationFull_s":"Laurent Perrot. Le Tableau Blanc Interactif en cours de langue : quels usages pour quelles interactivités. <i>Environnements numériques et interactions en langue étrangère : du formel à l’informel, du réel à la réalité virtuelle.</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.peterlang.com/view/product/47236?tab=subjects&format=PBK\">Peter Lang</a>, 2016, 9783034320283. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01533798v1\">⟨hal-01533798⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Séminaire de l’ER Didactique des langues, EA1339</i>, Université de Strasbourg, Mar 2016, Strasbourg, France",
"citationFull_s":"Laurent Perrot, Laurence Schmoll. Présentation du n°59 de Recherches et Applications « Jeu(x) et langue(s) ». Séminaire de l’ER Didactique des langues, EA1339.. <i>Séminaire de l’ER Didactique des langues, EA1339</i>, Université de Strasbourg, Mar 2016, Strasbourg, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05503130v1\">⟨hal-05503130⟩</a>",
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"citationFull_s":"Laurent Perrot. The European Portfolio for Languages : a tool to foster Language Learner Autonomy.. <i>The 10th Nordic Conference on Language Learner Autonomy in the FL classroom.</i>, Aug 2010, Bergen, Norway. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05496193v1\">⟨hal-05496193⟩</a>",
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"citationFull_s":"Laurent Perrot. L’emploi du PEL en collège : exemple d’utilisation en 6ème bilangue au collège du Stockfeld .. <i>Emploi du Portfolio européen des langues à l'échelle de l'établissement scolaire (ELP- WSU).</i>, Centre européen pour les langues vivantes, Apr 2010, Graz, Austria. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05496195v1\">⟨hal-05496195⟩</a>",
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"citationFull_s":"Laurent Perrot. Du communicatif à l’actionnel: le concret du cours de langue.. <i>Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques</i>, 2010, Enseigner les langues vivantes avec le CECRL Cahiers pédagogiques, n° 18. Coll. Hors séries numériques., Hors-série n°18. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05494041v1\">⟨hal-05494041⟩</a>",
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"citationRef_s":"Hachette Education, 2009, 978-2-01-125557-0",
"citationFull_s":"Laurent Perrot. Anglais 3e Brevet A2/B2i Fichier d'évaluation (1CD audio). Hachette Education, 2009, 978-2-01-125557-0. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01533735v1\">⟨hal-01533735⟩</a>",
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"citationFull_s":"Laurent Perrot. Langue, compétence et compétences dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues. In Travail par compétences et Socle Commun (coordonné par Jean-Michel Zakhartchouk). Coll. Repères pour Agir second degré. SCEREN-CRDP : Amiens, pp 55-58.. <i>Travail par compétences et Socle Commun (coordonné par Jean-Michel Zakhartchouk). Coll. Repères pour Agir second degré. SCEREN-CRDP : Amiens, pp 55-58.</i>, 2009, 2866153413. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05494067v1\">⟨hal-05494067⟩</a>",
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"citationFull_s":"Laurent Perrot, Kathleen Julie. Enseigner l'anglais. 2008, 2011710898. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05496187v1\">⟨hal-05496187⟩</a>",
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