OUVRAGE

-- 2011. Etude à visée typologique des conjonctions causales en grec moderne – comparaison avec le français. Berlin : Lincom.

CHAPITRES D’OUVRAGE AVEC COMITE DE LECTURE

-- 2020. Avec Sautot J-P., Lepoire-Duc S., Gourdet P. (Ne pas) apprendre à exprimer le temps : quels obstacles à la transposition didactique ? Diffusion et influences des recherches en didactique du français, Collection : Diptyque, Namur : Presses Universitaires de Namur. p.181-200.

-- 2016. The verbal adjectives of Modern Greek ending in -tos and -menos : two truly aspectual suffixes. In : Guentchéva Zl. (eds). Aspectuality and temporality – Descriptive and theoretical issues. Amsterdam : Benjamins. p.503-524.

-- 2010. Remarks on áma in dialectal Greek spoken in Bulgaria. In : I. Bril (eds) Clause-hierarchy and clause-linking : the syntax and pragmatics interface. Amsterdam : Benjamins. p.603-618.

ARTICLES DANS UNE REVUE AVEC COMITE DE LECTURE

-- 2023. Avec De Amaral C., Lepoire-Duc S., Sautot J-P., Gourdet P., Beaumanoir-Secq M. « Un concept au service de la didactique du français : la productivité disciplinaire » dans Repères n° 67 – Quelles mutations dans le champ de la didactique du français à l’école primaire ?, Lyon : ENS de Lyon. p.119-140.

-- 2021. Avec Lepoire-Duc S., « L’adjectif entre pratiques langagières et analyse grammaticale – Etude des exemples utilisés par des élèves de cycle 3 pour expliquer la notion d’adjectif », In : Le Français Aujourd’hui n° 214 – Notions problématiques en grammaire. Paris : Armand Colin. p.69-78.

-- 2021. Avec Elalouf M-L., Chailly A., Lepoire-Duc S., Sautot J-P., « Construire la notion de temporalité avec les élèves » In : Information Grammaticale n°168, Louvain : Peeters, p. 24-32.

-- 2016. « T’as de beaux yeux, tu sais ! » Interface entre la construction transitive et la construction attributive. In : Scolagram n° 2 La syntaxe du verbe : usages et enseignement. http:// scolagram.u-cergy.fr/index.php/revue-2/numero-un-2/215-valma2/ 18 p.

-- 2015. Enseignement des temps verbaux : faites entrer l’aspect. In : Scolagram n° 1 Enseigner/Apprendre les oppositions aspectuelles. http://scolagram.u-cergy.fr/ 26 pages

-- 2009. Etude morphosémantique du futur en parlers grecs de la Bulgarie. In : Contrastive linguistics 2009/3. Sofia : University of Sofia. p.25-40.

-- 2006. Causalité en grec moderne : réflexions sur la prise en charge énonciative et la modalité. In : LINX n° 54 La cause – approches pluridisciplinaire. Nanterre : Université Paris X – Nanterre. p.211-232.

-- 2001. Les verbes de sentiment et l'expression causale. In : Etudes cognitives 4 – Sémantique des catégories de l’aspect et du temps. Varsovie : Académie des Sciences de Pologne – Institut de Slavistique. p.153-167.

ACTES DE CONGRES AVEC COMITE DE LECTURE

-- 2011. Well yes, but… In : Journal of Greek linguistics. Brill : Leiden. 9 p.

-- 2004. Jatí et ses équivalents fonctionnels en français. In : Traduire au 21ème siècle : tendances et perspectives. Thessaloniki : University Studio Press. p.556-563.

ACTES DE CONGRES SANS COMITE DE LECTURE

-- 2006. Je est un autre. In : Histoire et Littérature. Besançon : Praxandre. p.273-291.

-- 2005. Parce que et ses équivalents fonctionnels en grec moderne : epidhi et jatí. In : T. Arnavielle (eds) Langues : histoires et usages dans l’aire méditerranéenne. Paris : L'Harmattan. p.89-100.

-- 2004. Αιτιότητα και συλλογιστικές διαδικασίες [La causalité et la notion de raisonnement]. In : 6th Congres on Greek Linguistics. Rethymno (Crète). ebook/ISBN 960-88268-0-2.

-- 2002a. Οι αιτιολογικές δομές ρήματα ψυχικού πάθους + που [Les structures causales "verbes de sentiment + [pu]"]. In :Studies in Greek linguistics 22. Thessaloniki : Kiriakidis. p.48-58.

-- 2002b. Le marqueur afú dans l'expression causale en grec moderne. In : Chr. Clairis (eds) Recherches en linguistique grecque. Paris : L'Harmattan. p.295-298.

COMPTE RENDU BIBLIOGRAPHIQUE

-- 2010. Compte rendu de Sémantique de la cause, G. Gross (2010). In : Bulletin de la Société de linguistique de Paris XCVI (2), Leuven-Paris : Peeters p.69-76.