Célénie Brasselet
Maîtresse de conférences
CNU : SECTION 16 - PSYCHOLOGIE ET ERGONOMIE
Laboratoire / équipe
Contact
celenie.brasselet[chez]univ-lille[point].fr
0320798600
INSPE Ac. Lille HdF - Campus Flers Château - Bureau D-0.24 / Campus Pont de Bois - Bureau A4.125
Publications
{
"response":{
"numFound":51,
"start":0,
"numFoundExact":true,
"docs":[{
"citationRef_s":"<i>Journal of Research in Special Educational Needs</i>, In press, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1111/1471-3802.12735\">⟨10.1111/1471-3802.12735⟩</a>",
"citationFull_s":"Camille Legrain, Célénie Brasselet, Kamilla Khamzina, Mickaël Jury, Caroline Desombre. Construction and validation of the cognitive attitudes toward inclusive education scale among teachers and paraprofessionals in the French context. <i>Journal of Research in Special Educational Needs</i>, In press, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1111/1471-3802.12735\">⟨10.1111/1471-3802.12735⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://uca.hal.science/hal-04794998v1\">⟨hal-04794998⟩</a>",
"title_s":["Construction and validation of the cognitive attitudes toward inclusive education scale among teachers and paraprofessionals in the French context"],
"authFullName_s":["Camille Legrain","Célénie Brasselet","Kamilla Khamzina","Mickaël Jury","Caroline Desombre"],
"halId_s":"hal-04794998",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Canadian Psychology</i>, 2024, 65 (4), pp.244-256. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1037/cap0000395\">⟨10.1037/cap0000395⟩</a>",
"citationFull_s":"Jennifer Carmichael, Caroline Desombre, Camille Legrain, Célénie Brasselet. Outils de mesure des attitudes à l’égard des personnes en situation de handicap : une revue systématique de la littérature. <i>Canadian Psychology</i>, 2024, 65 (4), pp.244-256. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1037/cap0000395\">⟨10.1037/cap0000395⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04685144v1\">⟨hal-04685144⟩</a>",
"title_s":["Outils de mesure des attitudes à l’égard des personnes en situation de handicap : une revue systématique de la littérature","Tools for measuring attitudes towards people with disabilities : A systematic review of the literature"],
"authFullName_s":["Jennifer Carmichael","Caroline Desombre","Camille Legrain","Célénie Brasselet"],
"halId_s":"hal-04685144",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>16ème colloque international du RIPSYDEVE</i>, Laboratoire C2S (Cognition, Santé, Société), Jun 2024, Reims, France",
"citationFull_s":"Marine Delaval, Guillaume Gimenes, Alain Guerrien, Célénie Brasselet. Construction d’une nouvelle échelle de motivation pour des élèves de cycle 3 – recueil de données qualitatives par des focus group. <i>16ème colloque international du RIPSYDEVE</i>, Laboratoire C2S (Cognition, Santé, Société), Jun 2024, Reims, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04849118v1\">⟨hal-04849118⟩</a>",
"title_s":["Construction d’une nouvelle échelle de motivation pour des élèves de cycle 3 – recueil de données qualitatives par des focus group"],
"authFullName_s":["Marine Delaval","Guillaume Gimenes","Alain Guerrien","Célénie Brasselet"],
"halId_s":"hal-04849118",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Educational Psychology Review</i>, 2024, Educational Psychology Review, 36 (13), <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1007/s10648-024-09851-8\">⟨10.1007/s10648-024-09851-8⟩</a>",
"citationFull_s":"Kamilla Khamzina, Arnaud Stanczak, Célénie Brasselet, Caroline Desombre, Camille Legrain, et al.. Designing Effective Pre‑service Teacher Training in Inclusive Education: a Narrative Review of the Effects of Duration and Content Delivery Mode on Teachers’ Attitudes Toward Inclusive Education. <i>Educational Psychology Review</i>, 2024, Educational Psychology Review, 36 (13), <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1007/s10648-024-09851-8\">⟨10.1007/s10648-024-09851-8⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04434226v1\">⟨hal-04434226⟩</a>",
"title_s":["Designing Effective Pre‑service Teacher Training in Inclusive Education: a Narrative Review of the Effects of Duration and Content Delivery Mode on Teachers’ Attitudes Toward Inclusive Education"],
"authFullName_s":["Kamilla Khamzina","Arnaud Stanczak","Célénie Brasselet","Caroline Desombre","Camille Legrain","Sandrine Rossi","Nicolas Guirimand","Fédérica Cilia"],
"halId_s":"hal-04434226",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Congrès Occitadys Co-éducation dans les troubles du neurodéveloppement de l’enfance à l’âge adulte</i>, Jan 2024, Toulouse, France",
"citationFull_s":"Olivier Kheroufi-Andriot, Kamilla Khamzina, Célénie Brasselet, Fédérica Cilia, Nicolas Guirimand, et al.. Perspectives autour de la dimension interprofessionnelle de l’éducation inclusive.. <i>Congrès Occitadys Co-éducation dans les troubles du neurodéveloppement de l’enfance à l’âge adulte</i>, Jan 2024, Toulouse, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04434289v1\">⟨hal-04434289⟩</a>",
"title_s":["Perspectives autour de la dimension interprofessionnelle de l’éducation inclusive."],
"authFullName_s":["Olivier Kheroufi-Andriot","Kamilla Khamzina","Célénie Brasselet","Fédérica Cilia","Nicolas Guirimand","Sandrine Rossi","Caroline Desombre"],
"halId_s":"hal-04434289",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Co-éducation dans les troubles du neurodéveloppement de l’enfance à l’âge adulte</i>, Congrès Occitadys, Jan 2024, Toulouse, France",
"citationFull_s":"Olivier Kheroufi-Andriot, Kamilla Khamzina, Célénie Brasselet, Federica Cilia, Nicolas Guirimand, et al.. Perspectives autour de la dimension interprofessionnelle de l’éducation inclusive. <i>Co-éducation dans les troubles du neurodéveloppement de l’enfance à l’âge adulte</i>, Congrès Occitadys, Jan 2024, Toulouse, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04506006v1\">⟨hal-04506006⟩</a>",
"title_s":["Perspectives autour de la dimension interprofessionnelle de l’éducation inclusive"],
"authFullName_s":["Olivier Kheroufi-Andriot","Kamilla Khamzina","Célénie Brasselet","Federica Cilia","Nicolas Guirimand","Sandrine Rossi","Camille Legrain","Caroline Desombre"],
"halId_s":"hal-04506006",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives</i>, 2024, 100, p. 95-110",
"citationFull_s":"Olivier Kheroufi-Andriot, Kamilla Khamzina, Célénie Brasselet, Federica Cilia, Nicolas Guirimand, et al.. Vers une éthique en formation interprofessionnelle pour transcender les différences de métier entre enseignants et professionnels du médico-social. <i>La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives</i>, 2024, 100, p. 95-110. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04624627v1\">⟨hal-04624627⟩</a>",
"title_s":["Vers une éthique en formation interprofessionnelle pour transcender les différences de métier entre enseignants et professionnels du médico-social"],
"authFullName_s":["Olivier Kheroufi-Andriot","Kamilla Khamzina","Célénie Brasselet","Federica Cilia","Nicolas Guirimand","S. Rossi","Camille Legrain","Caroline Desombre"],
"halId_s":"hal-04624627",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Séminaire \"Approches comparées des collaborations professionnelles en actes\"</i>, Nov 2023, Villeneuve d'Ascq, France",
"citationFull_s":"Célénie Brasselet, Paul Lehner, Alice Olivier. Jouer le jeu de la collaboration et préserver son domaine de compétences : le partage de l'orientation en collège REP+. <i>Séminaire \"Approches comparées des collaborations professionnelles en actes\"</i>, Nov 2023, Villeneuve d'Ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04379571v1\">⟨hal-04379571⟩</a>",
"title_s":["Jouer le jeu de la collaboration et préserver son domaine de compétences : le partage de l'orientation en collège REP+"],
"authFullName_s":["Célénie Brasselet","Paul Lehner","Alice Olivier"],
"halId_s":"hal-04379571",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>62ème Congrès de la Société Française de Psychologie</i>, Oct 2023, Nîmes, France",
"citationFull_s":"Marine Delaval, Caroline Desombre, Célénie Brasselet. Concept de soi des élèves à besoins éducatifs particuliers dans des contextes inclusifs : le rôle de l'identification à la classe. <i>62ème Congrès de la Société Française de Psychologie</i>, Oct 2023, Nîmes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04274629v1\">⟨hal-04274629⟩</a>",
"title_s":["Concept de soi des élèves à besoins éducatifs particuliers dans des contextes inclusifs : le rôle de l'identification à la classe"],
"authFullName_s":["Marine Delaval","Caroline Desombre","Célénie Brasselet"],
"halId_s":"hal-04274629",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>62ème Congrès de la Société Française de Psychologie</i>, Oct 2023, Nimes, France",
"citationFull_s":"Célénie Brasselet, Guillaume Gimenes, Alain Guerrien, Marine Delaval. Relation entre motivation, effort cognitif et fatigue subjective en situation de résolution de problèmes auprès d’élèves en cycle 3.. <i>62ème Congrès de la Société Française de Psychologie</i>, Oct 2023, Nimes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04274675v1\">⟨hal-04274675⟩</a>",
"title_s":["Relation entre motivation, effort cognitif et fatigue subjective en situation de résolution de problèmes auprès d’élèves en cycle 3."],
"authFullName_s":["Célénie Brasselet","Guillaume Gimenes","Alain Guerrien","Marine Delaval"],
"halId_s":"hal-04274675",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"2023",
"citationFull_s":"Célénie Brasselet. Étude de déterminants psychologiques de l’orientation des adolescents orphelins. 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04204301v1\">⟨hal-04204301⟩</a>",
"title_s":["Étude de déterminants psychologiques de l’orientation des adolescents orphelins"],
"authFullName_s":["Célénie Brasselet"],
"halId_s":"hal-04204301",
"docType_s":"UNDEFINED",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>20th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction</i>, Aug 2023, Thessalonique, Greece",
"citationFull_s":"Kamilla Khamzina, Arnaud Stanczak, Célénie Brasselet, Federica Cilia, Nicolas Guirimand, et al.. Content and duration of inclusive training: systematic review and analysis of teachers’ discourse. <i>20th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction</i>, Aug 2023, Thessalonique, Greece. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04291403v1\">⟨hal-04291403⟩</a>",
"title_s":["Content and duration of inclusive training: systematic review and analysis of teachers’ discourse"],
"authFullName_s":["Kamilla Khamzina","Arnaud Stanczak","Célénie Brasselet","Federica Cilia","Nicolas Guirimand","Sandrine Rossi","Camille Legrain","Caroline Desombre"],
"halId_s":"hal-04291403",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>20th European Association of Research on Learning and Instruction conference</i>, Aug 2023, Thessaloniki, Greece",
"citationFull_s":"Camille Legrain, Célénie Brasselet, Kamilla Khamzina, Mickaël Jury. Validation of a French scale to assess educators' attitudes toward inclusive education. <i>20th European Association of Research on Learning and Instruction conference</i>, Aug 2023, Thessaloniki, Greece. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04546698v1\">⟨hal-04546698⟩</a>",
"title_s":["Validation of a French scale to assess educators' attitudes toward inclusive education"],
"authFullName_s":["Camille Legrain","Célénie Brasselet","Kamilla Khamzina","Mickaël Jury"],
"halId_s":"hal-04546698",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>19th General Meeting of the European Association of Social Psychology</i>, Jul 2023, Cracovie, Poland",
"citationFull_s":"Camille Legrain, Célénie Brasselet, Kamilla Khamzina, Mickaël Jury, Caroline Desombre. Construction and validation of a French scale to measure attitudes toward inclusive education. <i>19th General Meeting of the European Association of Social Psychology</i>, Jul 2023, Cracovie, Poland. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04548829v1\">⟨hal-04548829⟩</a>",
"title_s":["Construction and validation of a French scale to measure attitudes toward inclusive education"],
"authFullName_s":["Camille Legrain","Célénie Brasselet","Kamilla Khamzina","Mickaël Jury","Caroline Desombre"],
"halId_s":"hal-04548829",
"docType_s":"POSTER",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Intersections, circulations, 10e congrès de l'association française de sociologie</i>, Association française de sociologie, Jul 2023, Lyon, France",
"citationFull_s":"Paul Lehner, Alice Olivier, Célénie Brasselet, Sarah El Ghalbzouri. « La division du travail d’orientation au collège : rendre les élèves autonomes ou les ajuster aux attentes académiques et professionnelles ? ». <i>Intersections, circulations, 10e congrès de l'association française de sociologie</i>, Association française de sociologie, Jul 2023, Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04162865v1\">⟨hal-04162865⟩</a>",
"title_s":["« La division du travail d’orientation au collège : rendre les élèves autonomes ou les ajuster aux attentes académiques et professionnelles ? »"],
"authFullName_s":["Paul Lehner","Alice Olivier","Célénie Brasselet","Sarah El Ghalbzouri"],
"halId_s":"hal-04162865",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>19th General Meeting of the European Association of Social Psychology (EASP 2023)</i>, Jun 2023, Cracovie, Poland. <a target=\"_blank\" href=\"https://easp2023krakow.com/\"></a>",
"citationFull_s":"Kamilla Khamzina, Arnaud Stanczak, Célénie Brasselet, Caroline Desombre, Camille Legrain, et al.. Impact of teachers’ training program on their personal attitudes toward inclusive education: a systematic review. <i>19th General Meeting of the European Association of Social Psychology (EASP 2023)</i>, Jun 2023, Cracovie, Poland. <a target=\"_blank\" href=\"https://easp2023krakow.com/\"></a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04291378v1\">⟨hal-04291378⟩</a>",
"title_s":["Impact of teachers’ training program on their personal attitudes toward inclusive education: a systematic review"],
"authFullName_s":["Kamilla Khamzina","Arnaud Stanczak","Célénie Brasselet","Caroline Desombre","Camille Legrain","Sandrine Rossi","Nicolas Guirimand","Federica Cilia"],
"halId_s":"hal-04291378",
"docType_s":"POSTER",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Congrès Jeunes Chercheurs (ADRIPS)</i>, Université de Toulouse (ADRIPS), Jun 2023, Toulouse, France",
"citationFull_s":"Camille Legrain, Célénie Brasselet, Kamilla Khamzina, Mickaël Jury, Caroline Desombre. Développement et validation de la Cognitive Attitudes Toward Inclusive Education Scale. <i>Congrès Jeunes Chercheurs (ADRIPS)</i>, Université de Toulouse (ADRIPS), Jun 2023, Toulouse, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04274578v1\">⟨hal-04274578⟩</a>",
"title_s":["Développement et validation de la Cognitive Attitudes Toward Inclusive Education Scale"],
"authFullName_s":["Camille Legrain","Célénie Brasselet","Kamilla Khamzina","Mickaël Jury","Caroline Desombre"],
"halId_s":"hal-04274578",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Journée d'étude des doctorants des projets d'investissement d'avenir</i>, Jun 2023, Amiens (Université Picardie Jules Verne), France",
"citationFull_s":"Camille Legrain, Célénie Brasselet, Caroline Desombre. Etude des liens entre attitudes, pratiques pédagogiques inclusives des enseignants, et bien-être des élèves. <i>Journée d'étude des doctorants des projets d'investissement d'avenir</i>, Jun 2023, Amiens (Université Picardie Jules Verne), France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04274583v1\">⟨hal-04274583⟩</a>",
"title_s":["Etude des liens entre attitudes, pratiques pédagogiques inclusives des enseignants, et bien-être des élèves"],
"authFullName_s":["Camille Legrain","Célénie Brasselet","Caroline Desombre"],
"halId_s":"hal-04274583",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Séminaire interne à l’INSPE Lille HDF, recherches sur l’orientation</i>, INSPE Lille HdF, l'Institut National Supérieur du Professorat et de l'Éducation de l'académie de Lille - Hauts-de-France, Jan 2023, Villeneuve d'Ascq, France",
"citationFull_s":"Célénie Brasselet, Sarah El Ghalbzouri, Paul Lehner, Alice Olivier. Les collaborations des professionnel·les de l’éducation en orientation : pratiques et effets. <i>Séminaire interne à l’INSPE Lille HDF, recherches sur l’orientation</i>, INSPE Lille HdF, l'Institut National Supérieur du Professorat et de l'Éducation de l'académie de Lille - Hauts-de-France, Jan 2023, Villeneuve d'Ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04379587v1\">⟨hal-04379587⟩</a>",
"title_s":["Les collaborations des professionnel·les de l’éducation en orientation : pratiques et effets"],
"authFullName_s":["Célénie Brasselet","Sarah El Ghalbzouri","Paul Lehner","Alice Olivier"],
"halId_s":"hal-04379587",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international ISATT 2022. L’éthique inclusive comme nouvel horizon éducatif pour les enseignants et pour l’enseignement.</i>, Oct 2022, Mérignac, France",
"citationFull_s":"Olivier Kheroufi-Andriot, Kamilla Khamzina, Célénie Brasselet, Federica Cilia, Nicolas Guirimand, et al.. Analyse d'un contexte de construction de formations interprofessionnelles entre enseignant·es et professionnel·les du secteur médico-social en matière d'éducation inclusive. <i>Colloque international ISATT 2022. L’éthique inclusive comme nouvel horizon éducatif pour les enseignants et pour l’enseignement.</i>, Oct 2022, Mérignac, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03808870v1\">⟨hal-03808870⟩</a>",
"title_s":["Analyse d'un contexte de construction de formations interprofessionnelles entre enseignant·es et professionnel·les du secteur médico-social en matière d'éducation inclusive"],
"authFullName_s":["Olivier Kheroufi-Andriot","Kamilla Khamzina","Célénie Brasselet","Federica Cilia","Nicolas Guirimand","Sandrine Rossi","Caroline Desombre"],
"halId_s":"hal-03808870",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>147me Congrès international de Psychologie Sociale CIPSLF (CIPS 2022 - Bordeaux)</i>, Jul 2022, Bordeaux, France",
"citationFull_s":"Kamilla Khamzina, Arnaud Stanczak, Célénie Brasselet, Federica Cilia, Nicolas Guirimand, et al.. What is the optimal duration and content of a successful teacher training program on inclusive education? A systematic review. <i>147me Congrès international de Psychologie Sociale CIPSLF (CIPS 2022 - Bordeaux)</i>, Jul 2022, Bordeaux, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04291353v1\">⟨hal-04291353⟩</a>",
"title_s":["What is the optimal duration and content of a successful teacher training program on inclusive education? A systematic review"],
"authFullName_s":["Kamilla Khamzina","Arnaud Stanczak","Célénie Brasselet","Federica Cilia","Nicolas Guirimand","Sandrine Rossi","Camille Legrain","Caroline Desombre"],
"halId_s":"hal-04291353",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>14e congrès international de psychologie sociale (CIPS)</i>, Jul 2022, Bordeaux, France",
"citationFull_s":"Olivier Kheroufi-Andriot, Kamilla Khamzina, Célénie Brasselet, Federica Cilia, Nicolas Guirimand, et al.. Faire de la collaboration interprofessionnelle une ressource à l’inclusion scolaire. Étude qualitative. <i>14e congrès international de psychologie sociale (CIPS)</i>, Jul 2022, Bordeaux, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03808864v1\">⟨hal-03808864⟩</a>",
"title_s":["Faire de la collaboration interprofessionnelle une ressource à l’inclusion scolaire. Étude qualitative"],
"authFullName_s":["Olivier Kheroufi-Andriot","Kamilla Khamzina","Célénie Brasselet","Federica Cilia","Nicolas Guirimand","Sandrine Rossi","Caroline Desombre"],
"halId_s":"hal-03808864",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>33ème colloque de l'ADMEE-Europe: \"Pluralité de contextes, pluralité d'évaluations en éducation: quelles interactions et quels enjeux?\"</i>, Apr 2022, Pointe-à-Pître, Guadeloupe",
"citationFull_s":"Célénie Brasselet, Guillaume Gimenes, Hippolyte Gros, Alain Guerrien, Eric Iacono, et al.. Apports du numérique dans les apprentissages : Effets sur la motivation et le sentiment de compétence d’élèves de cycle 3. <i>33ème colloque de l'ADMEE-Europe: \"Pluralité de contextes, pluralité d'évaluations en éducation: quelles interactions et quels enjeux?\"</i>, Apr 2022, Pointe-à-Pître, Guadeloupe. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03677242v1\">⟨hal-03677242⟩</a>",
"title_s":["Apports du numérique dans les apprentissages : Effets sur la motivation et le sentiment de compétence d’élèves de cycle 3"],
"authFullName_s":["Célénie Brasselet","Guillaume Gimenes","Hippolyte Gros","Alain Guerrien","Eric Iacono","Charlay Indoumou Peppe","Evelyne Clément"],
"halId_s":"hal-03677242",
"docType_s":"POSTER",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale</i>, 2022, Les Sciences de l’éducation - Pour l’Ère nouvelle, 55 (2), pp.95-110",
"citationFull_s":"Célénie Brasselet, Sandrine Rossi, Kamilla Khamzina, Fédérica Cilia, Olivier Kheroufi-Andriot, et al.. La formation à et par l’interprofessionnalité au service de l’éducation inclusive. <i>Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale</i>, 2022, Les Sciences de l’éducation - Pour l’Ère nouvelle, 55 (2), pp.95-110. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04609171v1\">⟨hal-04609171⟩</a>",
"title_s":["La formation à et par l’interprofessionnalité au service de l’éducation inclusive"],
"authFullName_s":["Célénie Brasselet","Sandrine Rossi","Kamilla Khamzina","Fédérica Cilia","Olivier Kheroufi-Andriot","Nicolas Guirimand","Camille Legrain","Caroline Desombre"],
"halId_s":"hal-04609171",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale</i>, 2022, 55 (2), pp.95-110",
"citationFull_s":"Célénie Brasselet, S. Rossi, Kamilla Khamzina, Federica Cilia, Olivier Kheroufi-Andriot, et al.. La formation à et par l’interprofessionnalité au service de l’éducation inclusive. <i>Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale</i>, 2022, 55 (2), pp.95-110. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04629320v1\">⟨hal-04629320⟩</a>",
"title_s":["La formation à et par l’interprofessionnalité au service de l’éducation inclusive"],
"authFullName_s":["Célénie Brasselet","S. Rossi","Kamilla Khamzina","Federica Cilia","Olivier Kheroufi-Andriot","Nicolas Guirimand","Camille Legrain","Caroline Desombre"],
"halId_s":"hal-04629320",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Séminaire Recherche du laboratoire PARAGRAPHE</i>, 2021, Cergy Paris Université, France",
"citationFull_s":"Célénie Brasselet. Orientation scolaire et professionnelle et Motivation scolaire : Quels apports de la théorie de l’autodétermination ?. <i>Séminaire Recherche du laboratoire PARAGRAPHE</i>, 2021, Cergy Paris Université, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04204311v1\">⟨hal-04204311⟩</a>",
"title_s":["Orientation scolaire et professionnelle et Motivation scolaire : Quels apports de la théorie de l’autodétermination ?"],
"authFullName_s":["Célénie Brasselet"],
"halId_s":"hal-04204311",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>43rd IAEVG International Conference</i>, Sep 2019, Bratislava, Slovakia",
"citationFull_s":"Gautier Degrugillier, Caroline Desombre, Célénie Brasselet, Mickaël Jury. The influence of social class stereotype on school guidance among middle school’s pupils.. <i>43rd IAEVG International Conference</i>, Sep 2019, Bratislava, Slovakia. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02272690v1\">⟨hal-02272690⟩</a>",
"title_s":["The influence of social class stereotype on school guidance among middle school’s pupils."],
"authFullName_s":["Gautier Degrugillier","Caroline Desombre","Célénie Brasselet","Mickaël Jury"],
"halId_s":"hal-02272690",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>L'Année psychologique</i>, 2019, 120 (4), pp.251-269. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.204.0251\">⟨10.3917/anpsy1.204.0251⟩</a>",
"citationFull_s":"Caroline Desombre, Mickaël Jury, Muriel Renard, Célénie Brasselet. Validation factorielle d’une mesure des menaces du stéréotype en langue française. <i>L'Année psychologique</i>, 2019, 120 (4), pp.251-269. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.204.0251\">⟨10.3917/anpsy1.204.0251⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03139811v1\">⟨hal-03139811⟩</a>",
"title_s":["Validation factorielle d’une mesure des menaces du stéréotype en langue française"],
"authFullName_s":["Caroline Desombre","Mickaël Jury","Muriel Renard","Célénie Brasselet"],
"halId_s":"hal-03139811",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Congrès de la Société Française de Psychologie</i>, Sep 2019, Poitiers, France",
"citationFull_s":"Célénie Brasselet, Sophie Leblanc, Aurélie Beauclair, Frédéric Lecat, Alain Guerrien. Autonomie et motivation scolaire : l’effet de l’utilisation d’un portfolio par des lycéens. <i>Congrès de la Société Française de Psychologie</i>, Sep 2019, Poitiers, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03671266v1\">⟨hal-03671266⟩</a>",
"title_s":["Autonomie et motivation scolaire : l’effet de l’utilisation d’un portfolio par des lycéens"],
"authFullName_s":["Célénie Brasselet","Sophie Leblanc","Aurélie Beauclair","Frédéric Lecat","Alain Guerrien"],
"halId_s":"hal-03671266",
"docType_s":"POSTER",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Journal of Social Psychology</i>, 2019, 159 (5), pp.628-641. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1080/00224545.2018.1544540\">⟨10.1080/00224545.2018.1544540⟩</a>",
"citationFull_s":"Caroline Desombre, Mickaël Jury, Céline Bagès, Célénie Brasselet. The Distinct Effect of Multiple Sources of Stereotype Threat. <i>Journal of Social Psychology</i>, 2019, 159 (5), pp.628-641. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1080/00224545.2018.1544540\">⟨10.1080/00224545.2018.1544540⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01908262v1\">⟨hal-01908262⟩</a>",
"title_s":["The Distinct Effect of Multiple Sources of Stereotype Threat"],
"authFullName_s":["Caroline Desombre","Mickaël Jury","Céline Bagès","Célénie Brasselet"],
"halId_s":"hal-01908262",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Canadian Journal of Behavioural Science / Revue Canadienne des Sciences du Comportement</i>, 2019, Canadian Journal of Behavioural Science / Revue Canadienne des Sciences du Comportement, 51 (1), pp.70-81. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1037/cbs0000124\">⟨10.1037/cbs0000124⟩</a>",
"citationFull_s":"Célénie Brasselet, Alain Guerrien. Rôle médiateur du sentiment de compétence dans la relation entre orientation choisie ou subie et motivation scolaire chez les élèves au niveau secondaire.. <i>Canadian Journal of Behavioural Science / Revue Canadienne des Sciences du Comportement</i>, 2019, Canadian Journal of Behavioural Science / Revue Canadienne des Sciences du Comportement, 51 (1), pp.70-81. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1037/cbs0000124\">⟨10.1037/cbs0000124⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03358229v1\">⟨hal-03358229⟩</a>",
"title_s":["Rôle médiateur du sentiment de compétence dans la relation entre orientation choisie ou subie et motivation scolaire chez les élèves au niveau secondaire."],
"authFullName_s":["Célénie Brasselet","Alain Guerrien"],
"halId_s":"hal-03358229",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>12ème Colloque International de Psychologie Sociale en Langue Française</i>, Jul 2018, Louvain-la-Neuve, Belgique",
"citationFull_s":"Caroline Desombre, Célénie Brasselet, Mickaël Jury. Perception de compétence d’un-e élève à Besoins Educatifs Particuliers (BEP) : le problème de la réussite à une évaluation adaptée. <i>12ème Colloque International de Psychologie Sociale en Langue Française</i>, Jul 2018, Louvain-la-Neuve, Belgique. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01918969v1\">⟨hal-01918969⟩</a>",
"title_s":["Perception de compétence d’un-e élève à Besoins Educatifs Particuliers (BEP) : le problème de la réussite à une évaluation adaptée"],
"authFullName_s":["Caroline Desombre","Célénie Brasselet","Mickaël Jury"],
"halId_s":"hal-01918969",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Annual Meeting of the American Educational Research association</i>, Apr 2018, New-York, United States",
"citationFull_s":"Mickaël Jury, Célénie Brasselet, Caroline Desombre. How successful students with special educational needs are perceived in evaluative settings?. <i>Annual Meeting of the American Educational Research association</i>, Apr 2018, New-York, United States. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01918884v1\">⟨hal-01918884⟩</a>",
"title_s":["How successful students with special educational needs are perceived in evaluative settings?"],
"authFullName_s":["Mickaël Jury","Célénie Brasselet","Caroline Desombre"],
"halId_s":"hal-01918884",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Pratiques Psychologiques</i>, 2017, Pratiques Psychologiques, 23 (3), pp.243-253. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1016/j.prps.2017.04.002\">⟨10.1016/j.prps.2017.04.002⟩</a>",
"citationFull_s":"Jérôme Clerc, Célénie Brasselet. Enseigner la psychologie et la recherche par l’apprentissage par problème : effets sur les besoins psychologiques des étudiants. <i>Pratiques Psychologiques</i>, 2017, Pratiques Psychologiques, 23 (3), pp.243-253. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1016/j.prps.2017.04.002\">⟨10.1016/j.prps.2017.04.002⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03176366v1\">⟨hal-03176366⟩</a>",
"title_s":["Enseigner la psychologie et la recherche par l’apprentissage par problème : effets sur les besoins psychologiques des étudiants"],
"authFullName_s":["Jérôme Clerc","Célénie Brasselet"],
"halId_s":"hal-03176366",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>CIPSA 10ème Colloque International de Psychologie Appliqué organisé par l’ADRIPS</i>, Jul 2017, Villeneuve d'Ascq, France",
"citationFull_s":"Mickael Jury, Mathilde Lamotte, Célénie Brasselet, Caroline Desombre. Validation française de l’échelle des buts d’accomplissement de Korn et Elliot (2016). <i>CIPSA 10ème Colloque International de Psychologie Appliqué organisé par l’ADRIPS</i>, Jul 2017, Villeneuve d'Ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04059676v1\">⟨hal-04059676⟩</a>",
"title_s":["Validation française de l’échelle des buts d’accomplissement de Korn et Elliot (2016)"],
"authFullName_s":["Mickael Jury","Mathilde Lamotte","Célénie Brasselet","Caroline Desombre"],
"halId_s":"hal-04059676",
"docType_s":"POSTER",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>10ème Colloque International de Psychologie Sociale Appliquée</i>, Jul 2017, Lille, France",
"citationFull_s":"Mickaël Jury, Mathilde Lamotte, Célénie Brasselet, Caroline Desombre. Validation française de l’échelle des buts d’accomplissement de Korn et Elliot (2016). <i>10ème Colloque International de Psychologie Sociale Appliquée</i>, Jul 2017, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01918927v1\">⟨hal-01918927⟩</a>",
"title_s":["Validation française de l’échelle des buts d’accomplissement de Korn et Elliot (2016)"],
"authFullName_s":["Mickaël Jury","Mathilde Lamotte","Célénie Brasselet","Caroline Desombre"],
"halId_s":"hal-01918927",
"docType_s":"POSTER",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international pluridisciplinaire - La qualité de vie à l'école</i>, Jun 2017, Nantes, France",
"citationFull_s":"Alain Guerrien, Célénie Brasselet, Annie Mansy-Dannay. Perceptions d’autonomie, de compétence et d’affiliation, motivation scolaire et qualité de vie à l’école une étude auprès d’enfants de CM1et CM2. <i>Colloque international pluridisciplinaire - La qualité de vie à l'école</i>, Jun 2017, Nantes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04059657v1\">⟨hal-04059657⟩</a>",
"title_s":["Perceptions d’autonomie, de compétence et d’affiliation, motivation scolaire et qualité de vie à l’école une étude auprès d’enfants de CM1et CM2"],
"authFullName_s":["Alain Guerrien","Célénie Brasselet","Annie Mansy-Dannay"],
"halId_s":"hal-04059657",
"docType_s":"POSTER",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Carrefours de l'éducation</i>, 2017, Carrefours de l'éducation, 43 (1), p. 42-56. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/cdle.043.0042\">⟨10.3917/cdle.043.0042⟩</a>",
"citationFull_s":"Caroline Desombre, Célénie Brasselet, Souad Anegmar, Annick Durand - Delvigne. Mesure des attitudes à l’égard de l’Unité locale pour l’inclusion scolaire. <i>Carrefours de l'éducation</i>, 2017, Carrefours de l'éducation, 43 (1), p. 42-56. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/cdle.043.0042\">⟨10.3917/cdle.043.0042⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04082123v1\">⟨hal-04082123⟩</a>",
"title_s":["Mesure des attitudes à l’égard de l’Unité locale pour l’inclusion scolaire"],
"authFullName_s":["Caroline Desombre","Célénie Brasselet","Souad Anegmar","Annick Durand - Delvigne"],
"halId_s":"hal-04082123",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Carrefours de l'éducation</i>, 2017",
"citationFull_s":"Caroline Desombre, Célénie Brasselet, Souad Anegmar, Annick Durand - Delvigne. Inclusion des élèves de CLIS : attitudes et stéréotypes.. <i>Carrefours de l'éducation</i>, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03139821v1\">⟨hal-03139821⟩</a>",
"title_s":["Inclusion des élèves de CLIS : attitudes et stéréotypes."],
"authFullName_s":["Caroline Desombre","Célénie Brasselet","Souad Anegmar","Annick Durand - Delvigne"],
"halId_s":"hal-03139821",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2017, Apprendre, enseigner en lycée professionnel : pratiques, dispositifs et contenus, N°59, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/spir.059.0013\">⟨10.3917/spir.059.0013⟩</a>",
"citationFull_s":"Caroline Desombre, Michaël Bailleul, Carole Baeza, Célénie Brasselet. Motivation des élèves de lycée professionnel : entre réalité et illusion. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2017, Apprendre, enseigner en lycée professionnel : pratiques, dispositifs et contenus, N°59, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/spir.059.0013\">⟨10.3917/spir.059.0013⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01500566v1\">⟨hal-01500566⟩</a>",
"title_s":["Motivation des élèves de lycée professionnel : entre réalité et illusion"],
"authFullName_s":["Caroline Desombre","Michaël Bailleul","Carole Baeza","Célénie Brasselet"],
"halId_s":"hal-01500566",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Préparer la nouvelle génération de psychologues : objectifs, méthodes et ressources dans l’Enseignement de la Psychologie</i>, Sep 2016, Paris, France",
"citationFull_s":"Jérôme Clerc, Célénie Brasselet. Utiliser l'Apprentissage Par Problème pour enseigner la recherche aux (futurs) psychologues. <i>Préparer la nouvelle génération de psychologues : objectifs, méthodes et ressources dans l’Enseignement de la Psychologie</i>, Sep 2016, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04088080v1\">⟨hal-04088080⟩</a>",
"title_s":["Utiliser l'Apprentissage Par Problème pour enseigner la recherche aux (futurs) psychologues"],
"authFullName_s":["Jérôme Clerc","Célénie Brasselet"],
"halId_s":"hal-04088080",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Enfance</i>, 2016, 3, pp.287-298",
"citationFull_s":"Caroline Desombre, Annick Durand - Delvigne, Jean Heutte, Célénie Brasselet. Sentiment d'efficacité personnelle des garçons et des filles : L’importance des conditions de travail. <i>Enfance</i>, 2016, 3, pp.287-298. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03139859v1\">⟨hal-03139859⟩</a>",
"title_s":["Sentiment d'efficacité personnelle des garçons et des filles : L’importance des conditions de travail"],
"authFullName_s":["Caroline Desombre","Annick Durand - Delvigne","Jean Heutte","Célénie Brasselet"],
"halId_s":"hal-03139859",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"Jacques, Marie-Hélène. <i>Les transitions scolaires Paliers, orientations, parcours</i>, Presses Universitaires de Rennes, pp.167-178, 2015, 978-2-7535-4310-2",
"citationFull_s":"Célénie Brasselet, Alain Guerrien. Autodétermination dans la décision d’orientation scolaire: effets sur la motivation scolaire des lycéens. Jacques, Marie-Hélène. <i>Les transitions scolaires Paliers, orientations, parcours</i>, Presses Universitaires de Rennes, pp.167-178, 2015, 978-2-7535-4310-2. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03184302v1\">⟨hal-03184302⟩</a>",
"title_s":["Autodétermination dans la décision d’orientation scolaire: effets sur la motivation scolaire des lycéens"],
"authFullName_s":["Célénie Brasselet","Alain Guerrien"],
"halId_s":"hal-03184302",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Psychologie Française</i>, 2014, Psychologie Française, 59 (3), pp.199-214. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1016/j.psfr.2013.11.005\">⟨10.1016/j.psfr.2013.11.005⟩</a>",
"citationFull_s":"Célénie Brasselet, Alain Guerrien. Étude comparative des profils motivationnels d’adolescents scolarisés en lycée d’enseignement général, technologique et professionnel. <i>Psychologie Française</i>, 2014, Psychologie Française, 59 (3), pp.199-214. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1016/j.psfr.2013.11.005\">⟨10.1016/j.psfr.2013.11.005⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03184460v1\">⟨hal-03184460⟩</a>",
"title_s":["Étude comparative des profils motivationnels d’adolescents scolarisés en lycée d’enseignement général, technologique et professionnel"],
"authFullName_s":["Célénie Brasselet","Alain Guerrien"],
"halId_s":"hal-03184460",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>International conference on motivation</i>, 2012, Frankfurt, Germany",
"citationFull_s":"Célénie Brasselet, Alain Guerrien. Contribution of academic decision-making context in predicting subsequent motivation to school.. <i>International conference on motivation</i>, 2012, Frankfurt, Germany. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04204317v1\">⟨hal-04204317⟩</a>",
"title_s":["Contribution of academic decision-making context in predicting subsequent motivation to school."],
"authFullName_s":["Célénie Brasselet","Alain Guerrien"],
"halId_s":"hal-04204317",
"docType_s":"POSTER",
"producedDateY_i":2012
},{
"citationRef_s":"<i>Vocational designing and career counseling: challenges and new horizons</i>, Sep 2011, Padova, Italy",
"citationFull_s":"Célénie Brasselet, Alain Guerrien. Chosen or influenced academic planning: development and preliminary validation of a measure of the self-determination and influence in the academic decision-making.. <i>Vocational designing and career counseling: challenges and new horizons</i>, Sep 2011, Padova, Italy. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04204314v1\">⟨hal-04204314⟩</a>",
"title_s":["Chosen or influenced academic planning: development and preliminary validation of a measure of the self-determination and influence in the academic decision-making."],
"authFullName_s":["Célénie Brasselet","Alain Guerrien"],
"halId_s":"hal-04204314",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2011
},{
"citationRef_s":"<i>Outils pour la Formation, l’Education et la Prévention : contributions de la psychologie et des sciences de l’éducation</i>, Jun 2011, Nantes, France",
"citationFull_s":"Célénie Brasselet, Alain Guerrien. Orientation choisie ou subie : vers un outil au service de l’orientation et de l’éducation. <i>Outils pour la Formation, l’Education et la Prévention : contributions de la psychologie et des sciences de l’éducation</i>, Jun 2011, Nantes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03664147v1\">⟨hal-03664147⟩</a>",
"title_s":["Orientation choisie ou subie : vers un outil au service de l’orientation et de l’éducation"],
"authFullName_s":["Célénie Brasselet","Alain Guerrien"],
"halId_s":"hal-03664147",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2011
},{
"citationRef_s":"<i>L'Orientation scolaire et professionnelle</i>, 2010, L’Orientation scolaire et professionnelle, 39 (4), p.437-459. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/osp.2883\">⟨10.4000/osp.2883⟩</a>",
"citationFull_s":"Célénie Brasselet, Alain Guerrien. Sentiment de liberté et influence dans la décision d’orientation scolaire : effets sur la motivation scolaire des élèves en classe de première. <i>L'Orientation scolaire et professionnelle</i>, 2010, L’Orientation scolaire et professionnelle, 39 (4), p.437-459. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/osp.2883\">⟨10.4000/osp.2883⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03659563v1\">⟨hal-03659563⟩</a>",
"title_s":["Sentiment de liberté et influence dans la décision d’orientation scolaire : effets sur la motivation scolaire des élèves en classe de première"],
"authFullName_s":["Célénie Brasselet","Alain Guerrien"],
"halId_s":"hal-03659563",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2010
},{
"citationRef_s":"<i>Congrès de la Société Française de Psychologie</i>, Sep 2010, Lille, France",
"citationFull_s":"Célénie Brasselet, Alain Guerrien. La motivation scolaire : effet d'une orientation basée sur les intérêts, les résultats scolaires ou le projet. <i>Congrès de la Société Française de Psychologie</i>, Sep 2010, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04204321v1\">⟨hal-04204321⟩</a>",
"title_s":["La motivation scolaire : effet d'une orientation basée sur les intérêts, les résultats scolaires ou le projet"],
"authFullName_s":["Célénie Brasselet","Alain Guerrien"],
"halId_s":"hal-04204321",
"docType_s":"POSTER",
"producedDateY_i":2010
},{
"citationRef_s":"<i>4th International Conference on Self-Determination theory</i>, May 2010, Ghent, Belgium",
"citationFull_s":"Célénie Brasselet, Alain Guerrien. Chosen or influenced academic pathway: effects on later academic motivation. <i>4th International Conference on Self-Determination theory</i>, May 2010, Ghent, Belgium. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04204302v1\">⟨hal-04204302⟩</a>",
"title_s":["Chosen or influenced academic pathway: effects on later academic motivation"],
"authFullName_s":["Célénie Brasselet","Alain Guerrien"],
"halId_s":"hal-04204302",
"docType_s":"POSTER",
"producedDateY_i":2010
},{
"citationRef_s":"<i>Congrès de la Société Française de Psychologie</i>, Sep 2008, Bordeaux, France",
"citationFull_s":"Célénie Brasselet, Alain Guerrien. Orientation scolaire et professionnelle autodéterminée ou imposée : effets sur la motivation de l'adolescent en classe de première.. <i>Congrès de la Société Française de Psychologie</i>, Sep 2008, Bordeaux, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04204299v1\">⟨hal-04204299⟩</a>",
"title_s":["Orientation scolaire et professionnelle autodéterminée ou imposée : effets sur la motivation de l'adolescent en classe de première."],
"authFullName_s":["Célénie Brasselet","Alain Guerrien"],
"halId_s":"hal-04204299",
"docType_s":"POSTER",
"producedDateY_i":2008
}]
}
}