Référent « Portfolio » pour le site INSPE-HDF de Valenciennes 

Année universitaire 2020-2021 :

- Membre du groupe de travail « École inclusive »

- Participation à la co-rédaction des fiches UE « Concevoir des enseignements adaptés à la diversité des contextes éducatifs et des élèves : Vie de l’école et la participation à un collectif de travail, relation aux parents ; Autorité éducative et gestion de classe »

Co-responsable de l’actualisation de la partie dédiée du site du CIREL suite à l’intégration de l’équipe Recifes

2019-2022 : Membre « jeune docteur » du comité ED de l’HCERES, section CNU 70.

2017-2019 : Représentant des doctorants de sciences de l’éducation au sein du laboratoire ECP

Laboratoire de Recherche en Philosophie Pratique et Appliquée / Réseau francophone Philosophie de l’Éducation en Praxis

Réseau dirigé par Elena Théodoropoulou et basé à Rhodes.

Le Réseau francophone Philosophie de l’Éducation en Praxis (RePhEdenPrax) appelle à l’organisation d’un cadre de recherche continue et intense qui, à travers la singularité de la Philosophie de l’Éducation (comme posant impérativement la question du sens de la praxis en éducation ou de l’éducation en tant que praxis à tous ses niveaux) posera la question de l’éducation comme une question cruciale et urgente. Cette recherche devra concerner les modalités d’implication de la Philosophie de l’Éducation dans cette praxis en interrogeant dans leur pluralité et leur diversité les pratiques et les actes trop souvent ignorés par la philosophie de l’éducation institutionnalisée. Il appelle à la reconstruction de l’attitude philosophique, comme attitude pleinement, théoriquement et pratiquement, éducative. Plus spécifiquement, le réseau donne emphase à l’interrogation, la problématisation, l’approfondissement, la multiplication, la provocation de l’expérience praxéologique ainsi qu’à l’émergence des espaces d’expérimentation à la philosophie de éducation à travers ses représentations, herméneutiques et ses développements multiples dans les lieux pluriels éducatifs, culturels et sociopolitiques modernes.

Groupe de Recherche Éthique en Éducation et formation

Réseau dirigé par Nancy Bouchard, Université du Québec à Montréal

Par son regroupement de ressources, ses travaux et ses activités, le GREE vise à oeuvrer en tant que chef de file, au Québec et ailleurs, dans le domaine de la recherche en éducation éthique et en formation à l'éthique et à intervenir sur des enjeux éthiques, politiques et sociaux de l'éducation, en formation et en recherche. Notons sa contribution à l’éducation éthique (transversale et disciplinaire et entendue au sens large et polysémique du terme), ses fondements, théories, processus et approches et à travers les politiques, les programmes, les conceptions et les pratiques. Notons également sa contribution à la réflexion sur l'éducation et la formation au vivre-ensemble et à la diversité, sur les diverses approches éthiques en éducation et en formation (réflexives, créatives, substantielles, communicationnelles, etc.) et, enfin, sa contribution au développement de modèles d'analyse dans la discipline de l'éthique appliquée au domaine de l'éducation et de la formation.

Collectif Aventures et Ressources Éthiques (CARE)

Réseaux dirigé par Stéphanie Pahud et Nadja Eggert, Université de Lausanne.

Ce collectif interdisciplinaire s’intéresse aux éthiques du care et au « prendre soin ».  Il postule que l’éthique ne se réduit pas à la déontologie ou au champ de la bioéthique, mais peut amener un changement de nos hypothèses sur la vie humaine et ses conditions de possibilité. Il est plus particulièrement focalisée sur la façon dont les concepts d’autonomie, de dépendance et de vulnérabilité s’articulent et résonnent dans les différentes recherches et perspectives enseignantes des membres du collectif. 

Annuel de la recherche en philosophie de l’éducation

Revue de la SOFPHIED

Membre du comité de rédaction, co-responsable des recensions, à partir du n° 1

Éthique en éducation et formation

Dossiers du GREE

Membre du comité scientifique et du comité de lecture

Cahiers Tocqueville des Jeunes Chercheurs

Revue de l'l’Association des Jeunes Chercheurs Comparatistes

Membre du comité éditorial et référent pour les sciences de l’éducation et de la formation 

Inter Pares

Membre du comité éditorial et du comité de lecture, co-gestionnaire du site Internet et des recensions.

Éducation et socialisation

Membre du comité de lecture (à partir du n°64)

Traits d’Union

Comité de lecture (à partir du n°9)

Membre du comité d'organisation et du comité scientifique du cycle de colloques « Figures inspirantes pour l'éducation »

Collectif de recherche et d'organisation de colloques semestriels, basé à Lille et à actif à partir de 2021.

Membre de l’équipe restreinte d’organisation du premier colloque du cycle, consacré à la figure de John Dewey

Événements scientifiques ponctuels

• Membre du comité scientifique du colloque international L’école primaire au XXIe siècle, organisé par le laboratoire EMA (EA 4507) avec les laboratoires LDAR et Paragraphe, CY Cergy Paris Université, 12-14 octobre 2021.

• Co-organisation, ouverture et co-animation de la journée d’étude L’éducation entre fins et moyens : articulations, contradictions, convergences, 26 octobre 2017, UJM Saint Etienne.