Xavier Sido
Maître de conférences
CNU : SECTION 70 - SCIENCES DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION
Laboratoire / équipe
Publications
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"citationRef_s":"Renaud d'Enfert; Marc Moyon; Wagner R. Valente. <i>Les mathématiques à l’école élémentaire (1880 - 1970) : études France - Brésil</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.pulim.unilim.fr/index.php?option=com_booklibrary&task=view&id=883&Itemid=9&catid=32\">PULIM (Presses universitaires de Limoges)</a>, 2017, 2-84287-756-9",
"citationFull_s":"Xavier Sido. Enseignement des mathématiques, pédagogique concrète et méthodes actives dans les centres d’apprentissage (1945-1953). Renaud d'Enfert; Marc Moyon; Wagner R. Valente. <i>Les mathématiques à l’école élémentaire (1880 - 1970) : études France - Brésil</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.pulim.unilim.fr/index.php?option=com_booklibrary&task=view&id=883&Itemid=9&catid=32\">PULIM (Presses universitaires de Limoges)</a>, 2017, 2-84287-756-9. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01811653v1\">⟨hal-01811653⟩</a>",
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"citationFull_s":"Xavier Sido. Enseignement des mathématiques, pédagogie concrète et méthodes actives dans les centres d'apprentissage (1945-1953). Renaud d'Enfert; Marc Moyon; Wagner R. Valente. <i>Les math\u0013ématiques à l'\u0013école \u0013élémentaire (1880-1970) : \u0013études France-Br\u0013ésil. </i>, PULIM, pp.209-225, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01726562v1\">⟨hal-01726562⟩</a>",
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"citationRef_s":"Yves Reuter. <i>Vivre les disciplines scolaires. Vécu disciplinaire et décrochage à l'école</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.esf-scienceshumaines.fr/education/266-vivre-les-disciplines.html\">ESF</a>, pp.92-102, 2016",
"citationFull_s":"Xavier Sido. LE VÉCU DISCIPLINAIRE EN LYCÉE PROFESSIONNEL : DES ÉLÈVES (PRESQUE) COMME LES AUTRES ?. Yves Reuter. <i>Vivre les disciplines scolaires. Vécu disciplinaire et décrochage à l'école</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.esf-scienceshumaines.fr/education/266-vivre-les-disciplines.html\">ESF</a>, pp.92-102, 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01726575v1\">⟨hal-01726575⟩</a>",
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"citationFull_s":"Yves Reuter (dir.), Sylvie Condette, Dominique Lahanier-Reuter, Elisabeth Menouar, Xavier Sido, et al.. Vécu des disciplines scolaires et décrochage.. [Rapport de recherche] Rapport remis à la Sauvegarde du Nord et à Madame la Sénatrice Marie-Christine Blandin, Laboratoire CIREL. 2016, 73 p. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694545v1\">⟨hal-01694545⟩</a>",
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"citationFull_s":"Xavier Sido, Maryse Lopez. L'enseignement des mathématiques et du français dans l'enseignement technique court de 1945 à 1985. identité singulière, dynamique et temporalité spécifique?. Renaud d'Enfert; Joël Lebeaume. <i>Réformer les disciplines. Les savoirs scolaires à l'épreuve de la modernité 1945-1985</i>, PUR, pp.137-154, 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01726543v1\">⟨hal-01726543⟩</a>",
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"citationFull_s":"Xavier Sido, Maryse Lopez. Former des enseignants des disciplines générales en L.P. . <i>Journée d'étude : Master d'enseignement : quels enjeux pour les voies technologiques et professionnelles ?. ESPE d'Anthony</i>, Apr 2011, Anthony, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01726885v1\">⟨hal-01726885⟩</a>",
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"citationFull_s":"Xavier Sido. L'expertise et les acteurs de terrain dans le cas de l'enseignement des maths-sciences dans la formation professionnelle scolarisée. Isabelle Harlé; Abdelkrim hasni; Joël Lebeaume. <i>Recherches et expertises pour l'enseignement scientifique. Technologie. Sciences. Mathématiques</i>, De Boeck supérieur, pp.29-39, 2011, 9782804165925. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/dbu.lebea.2011.01.0029\">⟨10.3917/dbu.lebea.2011.01.0029⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01715143v1\">⟨hal-01715143⟩</a>",
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"citationFull_s":"Xavier Sido, Maryse Lopez. Mathématiques et français dans l’enseignement professionnel : des identités spécifiques, des temporalités et des dynamiques différentes dans les réformes. <i>Colloque REDISCOL : réformer les disciplines scolaires acteurs, contenus enjeux années 1950-1980. </i>, Mar 2010, orsay, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01726890v1\">⟨hal-01726890⟩</a>",
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"citationFull_s":"Xavier Sido. Didactique des sciences et enseignement professionnel : une relation à développer. Symposium recherches et curriculums : le cas de l’enseignement des mathématiques, sciences et technologie. . <i>Symposium recherches et curriculums : le cas de l’enseignement des mathématiques, sciences et technologie. Responsables : A. Hasni, I. Harlé. et J. Lebeaume. Rencontres Internationales du réseau de recherche en Éducation et formation (REF)</i>, Jun 2009, nantes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01726899v1\">⟨hal-01726899⟩</a>",
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"citationFull_s":"Xavier Sido. Du rabot à la calculatrice dans l’enseignement professionnel. Séminaire de didactique et sociologie. <i>Séminaire de didactique et sociologie. « Pour une analyse contextualisée des enseignements scolaire (STEF, ENS Cachan) ». Ens Cachan </i>, Mar 2009, cachan, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01726902v1\">⟨hal-01726902⟩</a>",
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