Pierre Andre Caron
Maître de conférences
CNU : SECTION 70 - SCIENCES DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION
Laboratoire / équipe
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"citationRef_s":"Université de Gabès (Tunisie). 2023",
"citationFull_s":"Pierre-André Caron. Rapport de design en ingénierie de formation et ingénierie pédagogique. Université de Gabès (Tunisie). 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04174048v1\">⟨hal-04174048⟩</a>",
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"citationFull_s":"Pierre-André Caron. Rapport de design, d’ingénierie et de recherche : construction du Diplôme NUMEFA, projet Teach-Transition. Université de Lille. 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04168782v2\">⟨hal-04168782v2⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain</i>, Jun 2021, Fribourg, Suisse. 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, pp.385-388, 2021, Transformations dans le domaine des EIAH : innovations technologiques et d’usage(s)",
"citationFull_s":"Elfi Casanave, Pierre-André Caron. Etude de cas : schèmes et invariants opératoires chez les professionnels de la formation par et pour le numérique – Projet Interreg - Teach Transition. <i>10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain</i>, Jun 2021, Fribourg, Suisse. 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, pp.385-388, 2021, Transformations dans le domaine des EIAH : innovations technologiques et d’usage(s). <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03290767v1\">⟨hal-03290767⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Guide de l’apprentissage en ligne</i>, 2021",
"citationFull_s":"Mathilde Musin, Pierre-André Caron, Sonia Proust-Androwkha, Pascal Balancier, Frederik Cornillie, et al.. Guide de l’apprentissage en ligne. Construire, analyser et améliorer : l'apport de la recherche. <i>Guide de l’apprentissage en ligne</i>, 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03515976v1\">⟨hal-03515976⟩</a>",
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"citationFull_s":"Mamadou Saliou Diallo, Pierre-André Caron, Mamadou Saïdou, Aliou Diallo. Etude diagnostique de faisabilité d’espaces numériques de travail (ENT) dans quelques institutions d’enseignement supérieur de Conakry, Guinée. [Rapport de recherche] Université de Lille, laboratoire CIREL; Institut Supérieur de la Formation à Distance ISFAD. 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03229806v1\">⟨hal-03229806⟩</a>",
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"citationRef_s":"[Rapport de recherche] Université de lille; Laboratoire CIREL. 2020",
"citationFull_s":"Pierre-André Caron. Rapport d'activité Ludo Ergo Sum Instrumentation des pratiques d'accompagnement. [Rapport de recherche] Université de lille; Laboratoire CIREL. 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02878851v1\">⟨hal-02878851⟩</a>",
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"citationRef_s":"[Rapport de recherche] université de Lille. 2020",
"citationFull_s":"Pierre-André Caron. Rapport de design, d'ingénierie et de recherche : « Construction de la Licence LATICE ». [Rapport de recherche] université de Lille. 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02866825v3\">⟨hal-02866825v3⟩</a>",
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"citationFull_s":"Pierre-André Caron, Cédric Fluckiger, Philippe Marquet, Yvan Peter, Yann Secq. L’informatique, objets d’enseignements enjeux épistémologiques, didactiques et de formation. 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02474983v1\">⟨hal-02474983⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Colloque Didapro-Didastic 8</i>, Feb 2020, Lille, France",
"citationFull_s":"Pierre-André Caron, Cédric Fluckiger, Philippe Marquet, Yvan Peter, Yann Secq. L'informatique, objets d'enseignements -enjeux epistémologiques, didactiques et de formation. Editorial des actes du colloque. <i>Colloque Didapro-Didastic 8</i>, Feb 2020, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-02462392v1\">⟨hal-02462392⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Colloque international Education 4.1 - Distances, médiations des savoirs et des formations</i>, Jan 2019, Chasseneuil-du-Poitou, France",
"citationFull_s":"Pierre-André Caron, Sonia Proust-Androwkha. Nidification dans un dispositif de formation à distance pour adulte. <i>Colloque international Education 4.1 - Distances, médiations des savoirs et des formations</i>, Jan 2019, Chasseneuil-du-Poitou, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03515801v1\">⟨hal-03515801⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>8e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain</i>, Jun 2017, Strasbourg, France. pp.341-352",
"citationFull_s":"Pierre-André Caron, Jean Heutte. Comprendre l'usage que les professeurs des écoles font des TNI et du numérique. <i>8e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain</i>, Jun 2017, Strasbourg, France. pp.341-352. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02544818v1\">⟨hal-02544818⟩</a>",
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"citationFull_s":"Jean Heutte, Pierre-André Caron. eEduc-Eval Bordeaux. [Rapport de recherche] Univ. Lille, EA 4354 - CIREL - Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille, F-59000 Lille, France. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01444351v1\">⟨hal-01444351⟩</a>",
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"citationFull_s":"Jean Heutte, Pierre-André Caron, Fabien Fenouillet, Robert J. Vallerand. Étude des liens entre les caractéristiques instrumentales et les différents types de motivations des participants dans un MOOC. <i>Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire</i>, 2016, 13 (2-3), pp.94-110. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2016-v13n23-07\">⟨10.18162/ritpu-2016-v13n23-07⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01479426v1\">⟨hal-01479426⟩</a>",
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"citationRef_s":"Mohammad Khalil, Martin Ebner, Michael Kopp, Anja Lorenz & Marco Kalz. <i>Proceedings of the EUROPEAN STAKEHOLDER SUMMIT on experiences and best practices in and around MOOCs (EMOOCS 2016)</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://eprints.soton.ac.uk/388541/1/proceedings-emoocs2016.pdf#page=27\">Books on Demand GmbH, Norderstedt</a>, pp.55-68, 2016, 9783739237107",
"citationFull_s":"Leslie Huin, Yann Bergheaud, Pierre-André Caron, Alexandra Codina, Eric Disson. Measuring completion and dropout in MOOCs: A learner-centered model. Mohammad Khalil, Martin Ebner, Michael Kopp, Anja Lorenz & Marco Kalz. <i>Proceedings of the EUROPEAN STAKEHOLDER SUMMIT on experiences and best practices in and around MOOCs (EMOOCS 2016)</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://eprints.soton.ac.uk/388541/1/proceedings-emoocs2016.pdf#page=27\">Books on Demand GmbH, Norderstedt</a>, pp.55-68, 2016, 9783739237107. <a target=\"_blank\" href=\"https://univ-lyon3.hal.science/hal-04141929v1\">⟨hal-04141929⟩</a>",
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"citationFull_s":"Gaëlle Molinari, Bruno Poellhuber, Jean Heutte, Elise Lavoué, Denise Sutter Widmer, et al.. L’engagement et la persistance dans les dispositifs de formation en ligne : regards croisés. <i>Distances et Médiations des Savoirs</i>, 2016, 13, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/dms.1332\">⟨10.4000/dms.1332⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01294803v1\">⟨hal-01294803⟩</a>",
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"citationFull_s":"Annie Jézégou, Pierre-André Caron, Jean Heutte. Actes du Colloque e-Formation 2015. <i>e-Formation 2015</i>, Jun 2015, LILLE, France. 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01532862v2\">⟨halshs-01532862v2⟩</a>",
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"citationFull_s":"Barbara Class, Daniel Schneider, Mona Laroussi, Pierre-André Caron. Du Master à une thèse en technologie éducative : l'incubateur MIRRTICE pour soutenir l'éducation transitionnelle. <i>7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2015)</i>, Jun 2015, Agadir, Maroc. pp.435-437. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01405983v1\">⟨hal-01405983⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>7ème Conférence sur les Environnements Informatiques d’Apprentissage Humain</i>, Jun 2015, Agadir, Maroc",
"citationFull_s":"Pierre-André Caron. Introduction à l'atelier : évaluation des apprentissages dans le domaine des EIAH. L'évaluation des apprentissages par les autres. <i>7ème Conférence sur les Environnements Informatiques d’Apprentissage Humain</i>, Jun 2015, Agadir, Maroc. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02569341v1\">⟨hal-02569341⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Colloque e-Formation des adultes et des jeunes adultes</i>, 2015, Lille, France",
"citationFull_s":"Bruno Poellhuber, Annie Jézégou, Pierre-André Caron, Nicolas Roland. Moocs : regards croisés sur les apprenants, retours vers les concepteurs, Colloque e-Formation des Adultes et des Jeunes Adultes, Lille, 3-5 juin . <i>Colloque e-Formation des adultes et des jeunes adultes</i>, 2015, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://edutice.hal.science/edutice-01819756v1\">⟨edutice-01819756⟩</a>",
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"citationRef_s":"In U. Cress & C. Delgado Kloos (dir.). <i>Proceedings of the European MOOC Stakeholder Summit 2014</i>, P.A.U. Education, pp.130-139, 2014, 978-84-8294-689-4",
"citationFull_s":"Marilyne Rosselle, Pierre-André Caron, Jean Heutte. A typology and dimensions of a description framework for MOOCs. In U. Cress & C. Delgado Kloos (dir.). <i>Proceedings of the European MOOC Stakeholder Summit 2014</i>, P.A.U. Education, pp.130-139, 2014, 978-84-8294-689-4. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02133656v1\">⟨hal-02133656⟩</a>",
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"citationFull_s":"Pierre-André Caron, Jean Heutte, Marilyne Rosselle. Rapport d'Expertise et Accompagnement par la recherche du dispositif expérimental MOOC iNum.. [Rapport de recherche] Université de Lille1 - Sciences et Technologies. 2014. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-00950766v1\">⟨halshs-00950766⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation)</i>, 21 (2), pp.421-429, 2014",
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"citationRef_s":"In L. Uden, J. Sinclair, Y.-H. Tao, & D. Liberona (dir.). <i>Communications in Computer and Information Science</i>, 446, Springer, pp.13-24, 2014, Learning Technology for Education in Cloud. MOOC and Big Data (LTEC'14), 978-3-319-10671-7",
"citationFull_s":"Jean Heutte, Jonathan Kaplan, Fabien Fenouillet, Pierre-André Caron, Marilyne Rosselle. MOOC User Persistence. In L. Uden, J. Sinclair, Y.-H. Tao, & D. Liberona (dir.). <i>Communications in Computer and Information Science</i>, 446, Springer, pp.13-24, 2014, Learning Technology for Education in Cloud. MOOC and Big Data (LTEC'14), 978-3-319-10671-7. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-02553984v1\">⟨halshs-02553984⟩</a>",
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"citationFull_s":"Pierre-André Caron, Marie-Charlotte Bailly, Raquel Becerril Ortega. Activity analysis for instructional design and use of Serious Games, 7th CNRS School on Technology Enhanced Learning. 2011. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01817353v1\">⟨hal-01817353⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Colloque international questions pédagogiques dans l'enseignement supérieur (QPES)</i>, Jun 2011, Angers, France",
"citationFull_s":"Raquel Becerril Ortega, Pierre-André Caron, Jean Claude Tarrit, Stéphane Rethoré. Formation à distance et présentiel, analyse comparative de dispositifs. <i>Colloque international questions pédagogiques dans l'enseignement supérieur (QPES)</i>, Jun 2011, Angers, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01817271v1\">⟨hal-01817271⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Colloque Échanger Pour Apprendre en Ligne (EPAL)</i>, Jun 2011, Grenoble, France",
"citationFull_s":"Raquel Becerril Ortega, Pierre-André Caron, Stéphane Rethoré, Katia Vandermeulen. Activités, postures, interaction : l'interprétation des traces au sein d'une plateforme à distance.. <i>Colloque Échanger Pour Apprendre en Ligne (EPAL)</i>, Jun 2011, Grenoble, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01817272v1\">⟨hal-01817272⟩</a>",
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"citationFull_s":"Alain Derycke, Gilles Leclercq, Pierre-André Caron. Chapitre 6 : Du Web initial au Web des objets, quand l'intelligence devient ambiante. Sous la direction de Gilles Leclerq, Renata Varga. <i>Dispositif de formation et environnements numériques: enjeux pédagogiques et contraintes informatiques (Livre)</i>, Hermes / Lavoisier, pp 173-190, 2010. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-00825982v1\">⟨hal-00825982⟩</a>",
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"citationFull_s":"Pierre-André Caron, Renáta Varga. Comment concilier en enseignement la perméabilité des applications Web 2.0 et l'identification d’un espace institutionnel. <i>Journées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau (JOCAIR)</i>, Université de Picardie Jules Verne, Aug 2008, Amiens, France. pp.125-136. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01310145v1\">⟨hal-01310145⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Colloque Echanger Pour Apprendre en Ligne</i>, 2007, Grenoble, France, France",
"citationFull_s":"P.-A. Caron, B. Warin, Frédéric Hoogstoel, Xavier Le Pallec. Instrumentation de l'apprentissage en ligne par l'échange pour le suivi de projets étudiant. <i>Colloque Echanger Pour Apprendre en Ligne</i>, 2007, Grenoble, France, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-00731394v1\">⟨hal-00731394⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>poster, EIAH 2007, Lausanne, Suisse</i>, 2007, undef, France",
"citationFull_s":"B. Warin, P.-A. Caron, Xavier Le Pallec, Frédéric Hoogstoel. Le projet Metawep, Ingénierie dirigée par les modèles de dispositifs web support à l'apprentissage par projet. <i>poster, EIAH 2007, Lausanne, Suisse</i>, 2007, undef, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-00731412v1\">⟨hal-00731412⟩</a>",
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"producedDateY_i":2007
},{
"citationRef_s":"<i>Actes du colloque AREF : Actualité de la Recherche et de l'éducation en Formation</i>, 2007, Strasbourg, Université Louis Pasteur, France",
"citationFull_s":"P.-A. Caron. Contextualisation de dispositifs pédagogiques sur des applications Web 2.0. <i>Actes du colloque AREF : Actualité de la Recherche et de l'éducation en Formation</i>, 2007, Strasbourg, Université Louis Pasteur, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-00731396v1\">⟨hal-00731396⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation)</i>, 2005, 12, pp.343-360",
"citationFull_s":"Jean-Michel Adam, Marie-Noelle Bessagnet, Amel Bouzeghoub, Pierre-Andre Caron, Thibault Carron, et al.. Contributions de l'Action Spécifique \"Conception d'une Plateforme pour la recherche en EIAH\" à l'ingénierie des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain.. <i>STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation)</i>, 2005, 12, pp.343-360. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-00696401v1\">⟨hal-00696401⟩</a>",
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