{
"response":{
"numFound":3,
"start":0,
"numFoundExact":true,
"docs":[{
"citationRef_s":"<i>Médiations et médiatisations - Revue internationale sur le numérique en éducation et communication</i>, 2025, 21, pp.216-225. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.52358/mm.vi21.452\">⟨10.52358/mm.vi21.452⟩</a>",
"citationFull_s":"Benyoucef Benkouar, Aude Bornil, Kathy Casalino. Comment la formation à l'accessibilité numérique contribue-t-elle au développement professionnel des ingénieurs pédagogiques ? Regards croisés. <i>Médiations et médiatisations - Revue internationale sur le numérique en éducation et communication</i>, 2025, 21, pp.216-225. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.52358/mm.vi21.452\">⟨10.52358/mm.vi21.452⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05462774v1\">⟨hal-05462774⟩</a>",
"title_s":["Comment la formation à l'accessibilité numérique contribue-t-elle au développement professionnel des ingénieurs pédagogiques ? Regards croisés","How Does Training in Digital Accessibility Contribute to the Professional Development of Instructional Designers ? Cross-Perspectives","Cómo contribuye la formación en accesibilidad digital al desarrollo profesional de los ingenieros pedagógicos ? Miradas cruzada","Como a formação em acessibilidade digital contribui para odesenvolvimento profissional dos criadores de conteúdos pedagógicos?: Perspectivas cruzadas"],
"authFullName_s":["Benyoucef Benkouar","Aude Bornil","Kathy Casalino"],
"halId_s":"hal-05462774",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2025
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque Questions de Pédagogie pour l'Enseignement Supérieur (QPES 2015)</i>, Jun 2015, Brest, France",
"citationFull_s":"Mathieu Vermeulen, Anthony Fleury, Kathy Fronton, Jannik Laval. LES A.L.P.E.S. : APPROCHES AGILES POUR L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR. <i>Colloque Questions de Pédagogie pour l'Enseignement Supérieur (QPES 2015)</i>, Jun 2015, Brest, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01161923v1\">⟨hal-01161923⟩</a>",
"title_s":["LES A.L.P.E.S. : APPROCHES AGILES POUR L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR"],
"authFullName_s":["Mathieu Vermeulen","Anthony Fleury","Kathy Fronton","Jannik Laval"],
"halId_s":"hal-01161923",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>e-Formation des adultes et des jeunes adultes</i>, Equipe TRIGONE, laboratoire CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (EA 4354), Jun 2015, Lille, France",
"citationFull_s":"Kathy Fronton, Mathieu Vermeulen, Katia Quelennec. LES ECSPER : RETOUR D'EXPERIENCE D'UNE ETUDE DE CAS DE TYPE SERIOUS GAME EN GESTION DE PROJET. <i>e-Formation des adultes et des jeunes adultes</i>, Equipe TRIGONE, laboratoire CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (EA 4354), Jun 2015, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01167290v1\">⟨hal-01167290⟩</a>",
"title_s":["LES ECSPER : RETOUR D'EXPERIENCE D'UNE ETUDE DE CAS DE TYPE SERIOUS GAME EN GESTION DE PROJET"],
"authFullName_s":["Kathy Fronton","Mathieu Vermeulen","Katia Quelennec"],
"halId_s":"hal-01167290",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2015
}]
}
}
