Cette thèse prend pour objet le placement pénal des mineur·es délinquant·es en centres éducatifs renforcés (CER). Ce dispositif, souvent resté dans l'ombre des centres éducatifs fermés (CEF), repose sur des « séjours de rupture » durant lesquels les adolescent·es placé·es sont encadré·es au quotidien lors d'activités sportives et socio-éducatives. Le placement en centres éducatifs renforcés suppose également un déplacement des mineur·es délinquant·es : ces structures sont le plus souvent situées en milieu rural. Cette recherche interroge la manière dont s'organise la prise en charge pénale en CER dans les mondes ruraux du côté des professionnel·les. Elle questionne notamment la façon dont cette localisation conditionne les pratiques professionnelles et s'articule aux vertus présupposées de la campagne et de la nature. L'étude porte également sur la socialisation institutionnelle qu'implique la prise en charge, en la confrontant à l'expérience des mineur·es placé·es.