Bruno Hubert
Professeur des universités
CNU : SECTION 70 - SCIENCES DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION
Laboratoire / équipe
Publications
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"citationRef_s":"<i>Éducation permanente</i>, 2025, 242, pp.87-98",
"citationFull_s":"Bruno Hubert, Stéphane Couckuyt. Le coaching des entraîneurs sportifs : des clés pour leur performance et leur formation. <i>Éducation permanente</i>, 2025, 242, pp.87-98. <a target=\"_blank\" href=\"https://insep.hal.science/hal-05081781v1\">⟨hal-05081781⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Carrefours de l'éducation</i>, 2024, n° 57 (1), pp.35-50. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/cdle.057.0035\">⟨10.3917/cdle.057.0035⟩</a>",
"citationFull_s":"Bruno Hubert, Christine Pierrisnard, Marie-Paule Vannier. Cheminer entre pratique et théorie avec Gérard Vergnaud. <i>Carrefours de l'éducation</i>, 2024, n° 57 (1), pp.35-50. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/cdle.057.0035\">⟨10.3917/cdle.057.0035⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04660173v1\">⟨hal-04660173⟩</a>",
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"citationFull_s":"Pablo Buznic-Bourgeacq, Stéphane Couckuyt, Nathalie de Beler, Benjamin Delattre, Lydia Deret, et al.. Les demandes de savoir adressées aux chercheurs en éducation par les acteurs sociaux de la haute performance : vers un renversement du processus de production et de diffusion de résultats. <i>Les Dossiers des sciences de l'éducation</i>, A paraître, 49, pp.71-78. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04620852v1\">⟨hal-04620852⟩</a>",
"title_s":["Les demandes de savoir adressées aux chercheurs en éducation par les acteurs sociaux de la haute performance : vers un renversement du processus de production et de diffusion de résultats"],
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"citationRef_s":"<i>Revista Educação, Artes e Inclusão</i>, 2024, 49, pp.[En ligne]. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.5902/1984644485360\">⟨10.5902/1984644485360⟩</a>",
"citationFull_s":"Martine Janner-Raimondi, Sophie Arborio, Bruno Hubert. Faire science autrement pour un développement humain et social en santé ? Récit et analyse d'une expérimentation.. <i>Revista Educação, Artes e Inclusão</i>, 2024, 49, pp.[En ligne]. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.5902/1984644485360\">⟨10.5902/1984644485360⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04662851v1\">⟨hal-04662851⟩</a>",
"title_s":["Faire science autrement pour un développement humain et social en santé ? Récit et analyse d'une expérimentation.","Doing science differently for healthy human and social development ? Report and analysis of an experience","Fazer ciência de forma diferente para um desenvolvimento humano e social saudável ? Relato e análise de uma experiência"],
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"citationFull_s":"Bruno Hubert, Stéphane Couckuyt, Serge Guémard, Bruno Gajer. Bruno Gajer : Le ciel bleu comme cible. <i>Réflexions Sport</i>, 2024, 31. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04660212v1\">⟨hal-04660212⟩</a>",
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"citationFull_s":"Stéphane Couckuyt, Bruno Hubert. Construire un collectif avec Etienne Gouy. <i>Réflexions Sport</i>, 2024, 31. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04660244v1\">⟨hal-04660244⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Éducation permanente</i>, 2024, N° 239 (239), <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/edpe.239.0097\">⟨10.3917/edpe.239.0097⟩</a>",
"citationFull_s":"Bruno Hubert, Christine Pierrisnard, Marie-Paule Vannier. Médiation cognitive, relationnelle, émotionnelle par le récit. <i>Éducation permanente</i>, 2024, N° 239 (239), <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/edpe.239.0097\">⟨10.3917/edpe.239.0097⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04660271v1\">⟨hal-04660271⟩</a>",
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"citationFull_s":"Stéphane Couckuyt, Pablo Buznic-Bourgeacq, Nathalie de Beler, Benjamin Delattre, Lydia Deret, et al.. Capitaliser pour comprendre, comprendre pour capitaliser. Enjeux des savoirs issus de l’expérience dans le sport de haut niveau. <i>Réflexions Sport</i>, 2024, 31, pp.6-19. <a target=\"_blank\" href=\"https://insep.hal.science/hal-05070646v1\">⟨hal-05070646⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Recherches participatives en santé. Regards et expertises croisés pour une démocratie en santé</i>, 2023, 978-2-36085-178-2",
"citationFull_s":"Bruno Hubert. Dimension participative via l'analyse du discours. <i>Recherches participatives en santé. Regards et expertises croisés pour une démocratie en santé</i>, 2023, 978-2-36085-178-2. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04660145v1\">⟨hal-04660145⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>6ème colloque international de l'ARCD : Les didactiques face à l'évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde</i>, Jun 2023, Genève, Suisse. pp.52-68",
"citationFull_s":"Bruno Hubert, Florian Ouitre. Vécu d'élève et conscience disciplinaire : un \"bon\" héritage pour enseigner en classe de français ?. <i>6ème colloque international de l'ARCD : Les didactiques face à l'évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde</i>, Jun 2023, Genève, Suisse. pp.52-68. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04663078v1\">⟨hal-04663078⟩</a>",
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"citationRef_s":"Joël Bisault; Roselyne Le Bourgeois; Jean-François Thémines; Mickaël Le Mentec; Céline Chauvet-Chanoine. <i>Objets pour apprendre, objets à apprendre. 1, Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?</i>, 16, Iste Editions, pp.21-33, 2023, (Innovation en sciences de l’éducation, Série Éducation), 978-1-78405-893-7",
"citationFull_s":"Bruno Hubert. Les objets comme catalyseurs d'écriture. Joël Bisault; Roselyne Le Bourgeois; Jean-François Thémines; Mickaël Le Mentec; Céline Chauvet-Chanoine. <i>Objets pour apprendre, objets à apprendre. 1, Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?</i>, 16, Iste Editions, pp.21-33, 2023, (Innovation en sciences de l’éducation, Série Éducation), 978-1-78405-893-7. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04663015v1\">⟨hal-04663015⟩</a>",
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"citationFull_s":"Stéphane Couckuyt, Pablo Buznic-Bourgeacq, Nathalie de Beler, Benjamin Delattre, Lydia Deret, et al.. Circulation des clefs de performance de chefs de projet experts : concepts, méthodologies, inspirations et valorisations. Institut National du Sport, de l'Expertise et de la Performance (INSEP); EDF R&D; Université de Caen Normandie. 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://insep.hal.science/hal-05065335v1\">⟨hal-05065335⟩</a>",
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"citationFull_s":"Pablo Buznic-Bourgeacq, Stéphane Couckuyt, Nathalie de Beler, Benjamin Delattre, Lydia Deret, et al.. Captation et circulation des clés de performance des chefs de projets en vue des Jeux Olympiques et Paralympiques de 2024. Institut National du Sport, de l'Expertise et de la Performance (INSEP); EDF R&D; Université de Caen Normandie. 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://insep.hal.science/hal-05065299v1\">⟨hal-05065299⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Contradictions, conflits et préoccupations dans le développement de l'agir humain</i>, Éditions Raison et Passions, p. 202-222, 2022, 9782917645963. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/rp.merri.2022.01\">⟨10.3917/rp.merri.2022.01⟩</a>",
"citationFull_s":"Bruno Hubert, Christine Pierrisnard, Marie-Paule Vannier. Une herméneutique des discontinuités au coeur du développement professionnel. <i>Contradictions, conflits et préoccupations dans le développement de l'agir humain</i>, Éditions Raison et Passions, p. 202-222, 2022, 9782917645963. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/rp.merri.2022.01\">⟨10.3917/rp.merri.2022.01⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04662864v1\">⟨hal-04662864⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Les Cahiers de l’INSPE</i>, 6, 105 p., 2022",
"citationFull_s":"Pablo Buznic-Bourgeacq, Élise Ouvrard, Bruno Hubert, Élisabeth Schneider. « Innover en REP+ ». De l’efficacité des dispositifs d’apprentissage aux professionnalités en mouvement. <i>Les Cahiers de l’INSPE</i>, 6, 105 p., 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://normandie-univ.hal.science/hal-04638258v1\">⟨hal-04638258⟩</a>",
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"citationRef_s":"Joël Bisault; Roselyne Le Bourgeois; Jean-François Thémines; Mickaël Le Mentec; Céline Chauvet-Chanoine. <i>Objects to Learn About and Objects for Learning 1. Which Teaching Practices for Which Issues?</i>, 10, Iste Editions, pp.21-33, 2022, (Science, society and new technologies series : education set), 9781786306715",
"citationFull_s":"Bruno Hubert. Objects as Catalysts for Writting. Joël Bisault; Roselyne Le Bourgeois; Jean-François Thémines; Mickaël Le Mentec; Céline Chauvet-Chanoine. <i>Objects to Learn About and Objects for Learning 1. Which Teaching Practices for Which Issues?</i>, 10, Iste Editions, pp.21-33, 2022, (Science, society and new technologies series : education set), 9781786306715. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04663024v1\">⟨hal-04663024⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2022, Dispositifs biographiques et formation des adultes. Construction de la professionnalité et développement du pouvoir d'agir, 13, pp.59-70. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/lsdlc.013.0059\">⟨10.3917/lsdlc.013.0059⟩</a>",
"citationFull_s":"Bruno Hubert. Ecrire et partager son vécu pour migrer professionnellement. <i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2022, Dispositifs biographiques et formation des adultes. Construction de la professionnalité et développement du pouvoir d'agir, 13, pp.59-70. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/lsdlc.013.0059\">⟨10.3917/lsdlc.013.0059⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04662682v1\">⟨hal-04662682⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Les Cahiers de l’INSPE</i>, 5, 121 p., 2021",
"citationFull_s":"Pablo Buznic-Bourgeacq, Élise Ouvrard, Bruno Hubert, Élisabeth Schneider. Littérature & altérités. <i>Les Cahiers de l’INSPE</i>, 5, 121 p., 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://normandie-univ.hal.science/hal-04617318v1\">⟨hal-04617318⟩</a>",
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"citationRef_s":"Pablo Buznic-Bourgeacq. <i>Devolution and Autonomy in Education</i>, 9, ISTE; Wiley, pp.149-168, 2021, (Science, society and new technologies series. Education set), 978-1-78630-698-2",
"citationFull_s":"Bruno Hubert. Professional writing as a complex space in devolution. Pablo Buznic-Bourgeacq. <i>Devolution and Autonomy in Education</i>, 9, ISTE; Wiley, pp.149-168, 2021, (Science, society and new technologies series. Education set), 978-1-78630-698-2. <a target=\"_blank\" href=\"https://normandie-univ.hal.science/hal-03277649v1\">⟨hal-03277649⟩</a>",
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"citationRef_s":"Pablo Buznic-Bourgeacq. <i>Sujets et objets de la dévolution : une institution de l'autonomie</i>, 9, ISTE éditions, pp.173-190, 2021, (Innovation en sciences de l’éducation, Série Éducation), 978-1-78405-755-8",
"citationFull_s":"Bruno Hubert. Ecriture professionnelle comme espace de dévolution. Pablo Buznic-Bourgeacq. <i>Sujets et objets de la dévolution : une institution de l'autonomie</i>, 9, ISTE éditions, pp.173-190, 2021, (Innovation en sciences de l’éducation, Série Éducation), 978-1-78405-755-8. <a target=\"_blank\" href=\"https://normandie-univ.hal.science/hal-03264222v1\">⟨hal-03264222⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Revue Phronesis</i>, 2020, Les ficelles de l’analyste, 9 (3-4), pp.25-36. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.7202/1073578ar\">⟨10.7202/1073578ar⟩</a>",
"citationFull_s":"Bruno Hubert, Christine Pierrisnard, Marie-Paule Vannier. Les ficelles de la collaboration dans l'analyse de l'activité au sein d'un groupe de recherche collaborative. <i>Revue Phronesis</i>, 2020, Les ficelles de l’analyste, 9 (3-4), pp.25-36. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.7202/1073578ar\">⟨10.7202/1073578ar⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://normandie-univ.hal.science/hal-03264229v1\">⟨hal-03264229⟩</a>",
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"citationRef_s":"Hubert Vincent; Nicolas Guirimand; Emmanuelle Brossais. <i>Savoir, épreuves, confiance en éducation et formation</i>, Champ social, pp.127-140, 2020, (Inclusion et coordination), 979-10-346-0558-3. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/chaso.vince.2020.01.0127\">⟨10.3917/chaso.vince.2020.01.0127⟩</a>",
"citationFull_s":"Stéphanie Lamargot, Bruno Hubert. Donner un espace et une forme à l’expression de l’épreuve. L’exemple des reconversions au métier de professeurs des écoles. Hubert Vincent; Nicolas Guirimand; Emmanuelle Brossais. <i>Savoir, épreuves, confiance en éducation et formation</i>, Champ social, pp.127-140, 2020, (Inclusion et coordination), 979-10-346-0558-3. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/chaso.vince.2020.01.0127\">⟨10.3917/chaso.vince.2020.01.0127⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://normandie-univ.hal.science/hal-03277786v1\">⟨hal-03277786⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Ressources</i>, 2018, 18",
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"citationFull_s":"Bruno Hubert, Manuela Braud. Le récit d'enfants pour entendre leur expérience de l'école en France. <i>Colloque international : Parole(s) des enfants et droits des enfants XXe-XXIe siècles</i>, Nov 2017, Angers, France. pp.147-159, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/books.pulg.9987\">⟨10.4000/books.pulg.9987⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://normandie-univ.hal.science/hal-02339193v1\">⟨hal-02339193⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Journée d’études Ecritures et/en migration(s) : Expériences, tensions, transformations</i>, Mar 2017, Paris, France. pp.27-46",
"citationFull_s":"Bruno Hubert. Concilier par l'écriture migration familiale et langue scolaire. <i>Journée d’études Ecritures et/en migration(s) : Expériences, tensions, transformations</i>, Mar 2017, Paris, France. pp.27-46. <a target=\"_blank\" href=\"https://normandie-univ.hal.science/hal-03264217v1\">⟨hal-03264217⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Le Français Aujourd'hui</i>, 2016, 192",
"citationFull_s":"Bruno Hubert. Formation des enseignants : le casse-tête de la grammaire. D'une recherche clinique-dialogique à un nouveau dispositif de formation recherche. <i>Le Français Aujourd'hui</i>, 2016, 192. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04662693v1\">⟨hal-04662693⟩</a>",
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"citationRef_s":"[Rapport de recherche] Laboratoire EMA. 2015",
"citationFull_s":"François Villemonteix, Dany Hamon, Sandra Nogry, Arnauld Séjourné, Bruno Hubert, et al.. Expérience tablettes tactiles à l'école primaire - ExTaTE. [Rapport de recherche] Laboratoire EMA. 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01026077v2\">⟨hal-01026077v2⟩</a>",
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"citationRef_s":"Jacques Berton; Dominique Millet. <i>Ecrire sa pratique professionnelle. Secteurs social, sanitaire et éducatif. De l’activité au rendre compte</i>, Seli Arslan, pp.135-144, 2014, 978-2-84276-198-1",
"citationFull_s":"Arnauld Séjourné, Bruno Hubert. Une situation d’analyse via la web conférence comme mise à distance professionnelle. Jacques Berton; Dominique Millet. <i>Ecrire sa pratique professionnelle. Secteurs social, sanitaire et éducatif. De l’activité au rendre compte</i>, Seli Arslan, pp.135-144, 2014, 978-2-84276-198-1. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03701086v1\">⟨hal-03701086⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Hommes & migrations</i>, 2014, 1306, p. 23-30",
"citationFull_s":"Bruno Hubert. Faire de sa vie une fiction. Des migrations en écriture avec des enfants d'école élémentaire. <i>Hommes & migrations</i>, 2014, 1306, p. 23-30. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04662747v1\">⟨hal-04662747⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Chemins de formation</i>, 2014, 19",
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"citationRef_s":"L'Harmattan, 2012, 978-2-296-96299-6",
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"citationRef_s":"<i>Éducation permanente</i>, 2011, L’exigence de responsabilité en formation des adultes, 2011-2 (187)",
"citationFull_s":"Bruno Hubert, Fred Poché. La formation face au défi de la responsabilité. <i>Éducation permanente</i>, 2011, L’exigence de responsabilité en formation des adultes, 2011-2 (187). <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04662641v1\">⟨hal-04662641⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Cahiers Pedagogiques</i>, 2010, 484",
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"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2010, 45",
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"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2010, 45, pp.19-28",
"citationFull_s":"Bruno Hubert. La pédagogie comme alternative.. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2010, 45, pp.19-28. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01218091v1\">⟨hal-01218091⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Cuestiones Pedagógicas</i>, 2010, 20",
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"citationRef_s":"Les éditions de l'Atelier, 95 p., 2001, 978-2-7082-3551-9",
"citationFull_s":"Fred Poché, Bruno Hubert. J'ai envie de savoir. Les éditions de l'Atelier, 95 p., 2001, 978-2-7082-3551-9. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04431346v1\">⟨hal-04431346⟩</a>",
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"citationRef_s":"Chronique sociale, 2000, 2-85008-377-1",
"citationFull_s":"Chartrain Xavier, Bruno Hubert. Prévenir l'échec scolaire. Chronique sociale, 2000, 2-85008-377-1. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04663098v1\">⟨hal-04663098⟩</a>",
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