George H. Mead (1863-1931) fut l’une des figures fondatrices du mouvement pragmatiste, aux côtés de John Dewey, William James ou encore Charles S. Peirce. À travers une interprétation d’ensemble de ses travaux, adossée à un travail approfondi en archives, cette thèse vise à ressaisir et à mettre à l’épreuve une forme de pragmatisme que l’on qualifiera de perspectiviste. De la question de l’acquisition du langage et de l’émergence du soi et de la subjectivité jusqu’aux enjeux éducatifs, éthiques et politiques qu’elle soulève, en passant par les problèmes épistémologiques et anthropologiques qu’elle engage, il s’agit de comprendre comment la philosophie meadienne permet de repenser pragmatiquement, et dans toute l’étendue de ses conséquences, la socialité de l’agir.