Interactions parent-enfant ; développement de la référence personnelle chez l'enfant et dans l'input qu'il reçoit de ses parents

Thèse de doctorat sous la direction d'Aliyah Morgenstern

http://www.theses.fr/2013PA030149

Référence personnelle et autisme : Desjars (2019), Hardy (2019), Parant (2019)
Interactions parent-enfant : Prevost (2016), Hudelist (en cours)

Interactions auxquelles prennent part les enfants sourds (avec ou sans aide auditive) avec des interlocuteurs sourds et/ou entendants

Pratiques langagières multimodales dans les diners familiaux français

http://www.univ-paris3.fr/anr-dinlang-pratiques-langagieres-multimodales-dans-les-diners-familiaux-francais-665856.kjsp?RH=1179926007573

Interactions dyadiques en contexte familial : Marie et Parmentier (2016), Chesney (2019), Renaux (2019)
Interactions polyadiques en contexte familial : Bessaguet et Gorry (2016), De Lapresle (2021)
Interactions en contexte scolaire : Lebecque (2019)
Interactions en crèche : Birot (2021)
Comparaison famille/école : Lapalus (2021)

Interactions professionnel-enfant

Ce groupe de travail porté par Stéphanie Caët et Emmanuelle Canut (MCF, STL) réunit des orthophonistes, des professionnels de l'Education Nationale et des enseignants-chercheurs. 

https://stl.univ-lille.fr/recherche/seminaires/seminaire-appel/

Ganne (2020)

Projet sur les interactions professionnels de la petite enfant - enfants, porté par Caroline Masson (Sorbonne Nouvelle).

http://www.univ-paris3.fr/raproche-recherche-action-professionnel-les-chercheur-es-2020-2022--628222.kjsp?RH=1505727285324

Evaluation et LSF

Développement d'un outil d'évaluation des compétences langagières à partir d'une production de récit en langue des signes en collaboration avec Marion Blondel (laboratoire SFL) suite au projet européen SignMET. 

https://www.sfl.cnrs.fr/cotasigne

Roger (2021)

Etudes de pratiques professionnelles

Etude des pratiques autour du bilan de langage oral de l'enfant en orthophonie et de la rédaction de comptes rendus de bilans orthophoniques avec Sophie Ravez et Sophie Fragnon (orthophonistes et enseignantes dans le Département d'Orthophonie de l'Université de Lille)

Analyse de comptes rendus de bilans orthophoniques : Burguion (2019), Moutel (2019), Cotte (2021), Marris (2021)
Entretiens sur pratiques : Beirnaert (2016), Reynaud (2016), Pichon (2020), Imbert (2020), Thery (2020), Leroy (en cours)

Outils d'évaluation

Henriot et Neveu (2016), Akyel (2016), Marie (2020), Prouvost (2020),