Olivier Las Vergnas
Professeur des universités
Laboratoire / équipe
Publications
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"citationRef_s":"<i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2023, Vie de la recherche en formation des adultes, N° 60 (3), pp.95-133. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.060.0095\">⟨10.3917/savo.060.0095⟩</a>",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas, Patrick Bury, Christophe Jeunesse. Recherches doctorales intéressant la formation des adultes : noyau et cercle élargi de thèses soutenues aux États-Unis de 2000 à 2022, comparaison avec la France. <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2023, Vie de la recherche en formation des adultes, N° 60 (3), pp.95-133. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.060.0095\">⟨10.3917/savo.060.0095⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03988340\">⟨hal-03988340⟩</a>",
"title_s":["Recherches doctorales intéressant la formation des adultes : noyau et cercle élargi de thèses soutenues aux États-Unis de 2000 à 2022, comparaison avec la France",
"Doctoral research relevant to adult education: core and extended circle of dissertations defended in the United States from 2000 to 2022, and a comparison with the situation in France"],
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"Patrick Bury",
"Christophe Jeunesse"],
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"citationRef_s":"<i>Le Partenariat de soin par le patient : analyses : revue internationale - La Revue du partenariat de soin avec le patient</i>, 2022",
"citationFull_s":"Mamane ABDOU OUMAROU, Olivier Las Vergnas, Nassir Messaadi. Comment la réflexivité des malades est-elle envisagée par les professionnels de santé dans le cadre de l'accompagnement médical ?. <i>Le Partenariat de soin par le patient : analyses : revue internationale - La Revue du partenariat de soin avec le patient</i>, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03926127\">⟨hal-03926127⟩</a>",
"title_s":["Comment la réflexivité des malades est-elle envisagée par les professionnels de santé dans le cadre de l'accompagnement médical ?",
"How is the reflexivity of patients considered by health professionals in the context of medical support?"],
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"citationRef_s":"<i>10th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2022)</i>, Jun 2022, Reykjavik, Iceland",
"citationFull_s":"Jean Heutte, Sergio Ramírez, Nour El Mawas, Olivier Las Vergnas. Lexicometrical analysis method to support Scoping Review on social dimensions of flow. <i>10th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2022)</i>, Jun 2022, Reykjavik, Iceland. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02499145\">⟨hal-02499145⟩</a>",
"title_s":["Lexicometrical analysis method to support Scoping Review on social dimensions of flow"],
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"Sergio Ramírez",
"Nour El Mawas",
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"citationRef_s":"Brigitte Albero et Joris Thievenaz. <i>Enquêter dans les métiers de l'humain : Traité de la recherche en Sciences de l’éducation et de la formation</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://raisonetpassions.fr/notre-catalogue/132-enqueter-dans-les-metiers-de-l-humain-traite-de-methodologie-de-la-recherche-en-sciencs-de-l-ducation-et-de-la-formation.html\">Raison et Passions</a>, 2022, 978-2-917645- 94-9",
"citationFull_s":"Brigitte Albero, Olivier Las Vergnas. La revue de la littérature scientifique : préalable à toute démarche d’enquête méthodique. Brigitte Albero et Joris Thievenaz. <i>Enquêter dans les métiers de l'humain : Traité de la recherche en Sciences de l’éducation et de la formation</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://raisonetpassions.fr/notre-catalogue/132-enqueter-dans-les-metiers-de-l-humain-traite-de-methodologie-de-la-recherche-en-sciencs-de-l-ducation-et-de-la-formation.html\">Raison et Passions</a>, 2022, 978-2-917645- 94-9. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03712128\">⟨hal-03712128⟩</a>",
"title_s":["La revue de la littérature scientifique : préalable à toute démarche d’enquête méthodique"],
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"citationRef_s":"Brigitte Albero et Joris Thievenaz. <i>Enquêter dans les métiers de l'humain : Traité de la recherche en Sciences de l’éducation et de la formation</i>, Raison et Passions, 2022, 978-2-917645- 94-9",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. La digitalisation des outils de recherche en sciences de l'éducation et de la formation : repères et réflexions. Brigitte Albero et Joris Thievenaz. <i>Enquêter dans les métiers de l'humain : Traité de la recherche en Sciences de l’éducation et de la formation</i>, Raison et Passions, 2022, 978-2-917645- 94-9. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03712129\">⟨hal-03712129⟩</a>",
"title_s":["La digitalisation des outils de recherche en sciences de l'éducation et de la formation : repères et réflexions"],
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"citationRef_s":"<i>Annales Pharmaceutiques Françaises</i>, 2022, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1016/j.pharma.2022.06.005\">⟨10.1016/j.pharma.2022.06.005⟩</a>",
"citationFull_s":"Sophie Renet, Marie-Camille Chaumais, Mélanie Gallant-Dewavrin, Emmanuelle Jouet, Yvonnick Bezie, et al.. Knowledge exchange between patient and pharmacist: a mixed methods study to explore the role of pharmacists in patient education and counselling in asthma and pulmonary arterial hypertension. <i>Annales Pharmaceutiques Françaises</i>, 2022, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1016/j.pharma.2022.06.005\">⟨10.1016/j.pharma.2022.06.005⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03712124\">⟨hal-03712124⟩</a>",
"title_s":["Knowledge exchange between patient and pharmacist: a mixed methods study to explore the role of pharmacists in patient education and counselling in asthma and pulmonary arterial hypertension",
"Échange de savoirs entre le patient et le pharmacien : une étude à méthodes mixtes pour explorer le rôle des pharmaciens dans l'éducation et le conseil aux patients dans le domaine de l'asthme et de l'hypertension artérielle pulmonaire"],
"authFullName_s":["Sophie Renet",
"Marie-Camille Chaumais",
"Mélanie Gallant-Dewavrin",
"Emmanuelle Jouet",
"Yvonnick Bezie",
"Marc Humbert",
"André Rieutord",
"Olivier Las Vergnas"],
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"citationRef_s":"Brigitte Albero et Joris Thievenaz. <i>Enquêter dans les métiers de l'humain : Traité de la recherche en Sciences de l’éducation et de la formation</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://raisonetpassions.fr/notre-catalogue/132-enqueter-dans-les-metiers-de-l-humain-traite-de-methodologie-de-la-recherche-en-sciencs-de-l-ducation-et-de-la-formation.html\">Raison et Passions</a>, 2022, 978-2-917645- 94-9",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas, Patrick Bury, Christophe Jeunesse. L’analyse quantitative de corpus textuels : exemple d’une analyse lexicale au service d’une revue de littérature concernant les environnements personnels d’apprentissage. Brigitte Albero et Joris Thievenaz. <i>Enquêter dans les métiers de l'humain : Traité de la recherche en Sciences de l’éducation et de la formation</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://raisonetpassions.fr/notre-catalogue/132-enqueter-dans-les-metiers-de-l-humain-traite-de-methodologie-de-la-recherche-en-sciencs-de-l-ducation-et-de-la-formation.html\">Raison et Passions</a>, 2022, 978-2-917645- 94-9. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03712133\">⟨hal-03712133⟩</a>",
"title_s":["L’analyse quantitative de corpus textuels : exemple d’une analyse lexicale au service d’une revue de littérature concernant les environnements personnels d’apprentissage"],
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"citationRef_s":"<i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2022, N° 58 (1), pp.67-99. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.058.0067\">⟨10.3917/savo.058.0067⟩</a>",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas, Patrick Bury, Christophe Jeunesse. Recherches doctorales intéressant la formation des adultes : repérage et première analyse de thèses soutenues aux USA entre 2010 et 2020. <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2022, N° 58 (1), pp.67-99. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.058.0067\">⟨10.3917/savo.058.0067⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03604813\">⟨hal-03604813⟩</a>",
"title_s":["Recherches doctorales intéressant la formation des adultes : repérage et première analyse de thèses soutenues aux USA entre 2010 et 2020",
"Doctoral research relevant to adult education: Identification and initial analysis of research doctorates dissertations defended in the US between 2010 and 2020."],
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"Christophe Jeunesse"],
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"citationRef_s":"<i>Health and Social Care in the Community</i>, 2021, epub e head of press, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1111/hsc.13376\">⟨10.1111/hsc.13376⟩</a>",
"citationFull_s":"Florence Moncorps, Emmanuelle Jouet, Sabine Bayen, Isabelle Fornasieri, Sophie Renet, et al.. Specifics of chronic fatigue syndrome coping strategies identified in a French flash survey during the COVID‐19 containment. <i>Health and Social Care in the Community</i>, 2021, epub e head of press, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1111/hsc.13376\">⟨10.1111/hsc.13376⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03191355\">⟨hal-03191355⟩</a>",
"title_s":["Specifics of chronic fatigue syndrome coping strategies identified in a French flash survey during the COVID‐19 containment",
"Spécificités des stratégies d'adaptation en cas de syndrome de fatigue chronique identifiées dans une enquête flash française pendant le confinement de COVID-19"],
"authFullName_s":["Florence Moncorps",
"Emmanuelle Jouet",
"Sabine Bayen",
"Isabelle Fornasieri",
"Sophie Renet",
"Nassir Messaadi",
"Olivier Las Vergnas"],
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"citationRef_s":"<i>Éducation permanente</i>, 2021, 2021-1 : Questions en revue : travail, numérique, accompagnement (226)",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Le numérique : entre démythification, modélisations et retours d’expérience. <i>Éducation permanente</i>, 2021, 2021-1 : Questions en revue : travail, numérique, accompagnement (226). <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03153855\">⟨hal-03153855⟩</a>",
"title_s":["Le numérique : entre démythification, modélisations et retours d’expérience",
"Digital technology: between demythification, modelling and returns on experience"],
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"citationRef_s":"<i>JMIR Mental Health</i>, 2021, 8 (5), pp.e25708. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.2196/25708\">⟨10.2196/25708⟩</a>",
"citationFull_s":"Margot Morgiève, Pierre Mesdjian, Olivier Las Vergnas, Patrick Bury, Vincent Demassiet, et al.. Social Representations of e-Mental Health Among the Actors of the Health Care System: Free-Association Study. <i>JMIR Mental Health</i>, 2021, 8 (5), pp.e25708. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.2196/25708\">⟨10.2196/25708⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03911423\">⟨hal-03911423⟩</a>",
"title_s":["Social Representations of e-Mental Health Among the Actors of the Health Care System: Free-Association Study"],
"authFullName_s":["Margot Morgiève",
"Pierre Mesdjian",
"Olivier Las Vergnas",
"Patrick Bury",
"Vincent Demassiet",
"Jean-Luc Roelandt",
"Déborah Sebbane"],
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"citationRef_s":"Descarpentries Jacqueline. <i>L’éducation à la santé entre savoir et pouvoir</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=67507\">L'Harmattan</a>, pp.217-226, 2020, 978-2-343-18008-3",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Entre éducation et santé, sur quoi se tissent coopérations et partenariats ? : Conclusion de l'ouvrage. Descarpentries Jacqueline. <i>L’éducation à la santé entre savoir et pouvoir</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=67507\">L'Harmattan</a>, pp.217-226, 2020, 978-2-343-18008-3. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03155426\">⟨hal-03155426⟩</a>",
"title_s":["Entre éducation et santé, sur quoi se tissent coopérations et partenariats ?",
"Between education and health, on what are cooperation and partnerships being built?"],
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"docType_s":"COUV",
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"citationRef_s":"Salomé Kintz. <i>Décoder les fausses nouvelles et construire son information avec la bibliothèque</i>, 48, <a target=\"_blank\" href=\"https://books.openedition.org/pressesenssib/10977\">ENSSIB</a>, pp.69-82, 2020, Boite à Outils, 9782375461204. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/books.pressesenssib.10908\">⟨10.4000/books.pressesenssib.10908⟩</a>",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Action culturelle scientifique et infox. Susciter la curiosité et non développer la crédulité. Salomé Kintz. <i>Décoder les fausses nouvelles et construire son information avec la bibliothèque</i>, 48, <a target=\"_blank\" href=\"https://books.openedition.org/pressesenssib/10977\">ENSSIB</a>, pp.69-82, 2020, Boite à Outils, 9782375461204. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/books.pressesenssib.10908\">⟨10.4000/books.pressesenssib.10908⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02905387\">⟨hal-02905387⟩</a>",
"title_s":["Action culturelle scientifique et infox. Susciter la curiosité et non développer la crédulité",
"Public Understanding of Science and infox. To arouse curiosity and not to develop credulity"],
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"citationRef_s":"Isabelle Soidet; Isabelle Olry-Louis; Serge Blanchard. <i>L'orientation tout au long de la vie. Théories psychologiques et pratiques de l'accompagnement</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=65351\">L'Harmattan</a>, pp.247-259, 2020, 978-2-343-19489-9",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Le décloisonnement comme analyseur de l’orientation tout au long de la vie (Postface). Isabelle Soidet; Isabelle Olry-Louis; Serge Blanchard. <i>L'orientation tout au long de la vie. Théories psychologiques et pratiques de l'accompagnement</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=65351\">L'Harmattan</a>, pp.247-259, 2020, 978-2-343-19489-9. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02905474\">⟨hal-02905474⟩</a>",
"title_s":["Le décloisonnement comme analyseur de l’orientation tout au long de la vie (Postface)",
"Decompartmentalization as a lifelong orientation and guidance analyzer (Postface)"],
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"citationRef_s":"<i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2020, N° 53 (2), pp.89-110. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.053.0089\">⟨10.3917/savo.053.0089⟩</a>",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas, Patrick Bury. Repérage des thèses intéressant les sciences de la formation des adultes : identification d’un noyau dur et d’un second cercle de thèses à consulter (rubrique \"Vie de la Recherche en Formation des Adultes\" commune aux revues Savoirs et TransFormations, N°6). <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2020, N° 53 (2), pp.89-110. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.053.0089\">⟨10.3917/savo.053.0089⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02904985\">⟨hal-02904985⟩</a>",
"title_s":["Repérage des thèses intéressant les sciences de la formation des adultes : identification d’un noyau dur et d’un second cercle de thèses à consulter (rubrique \"Vie de la Recherche en Formation des Adultes\" commune aux revues Savoirs et TransFormations, N°6)",
"Identification of PhD theses of interest to the sciences of adult education: identification of a hard core and a second circle of theses to be consulted"],
"authFullName_s":["Olivier Las Vergnas",
"Patrick Bury"],
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"docType_s":"ART",
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"citationRef_s":"<i>Cahiers de l'action - Jeunesses, pratiques et territoires</i>, 2020, N°55 (1), pp.25. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/cact.055.0025\">⟨10.3917/cact.055.0025⟩</a>",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Des freins à une coopération fructueuse entre professionnels de la recherche et acteurs de la société civile. <i>Cahiers de l'action - Jeunesses, pratiques et territoires</i>, 2020, N°55 (1), pp.25. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/cact.055.0025\">⟨10.3917/cact.055.0025⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03133212\">⟨hal-03133212⟩</a>",
"title_s":["Des freins à une coopération fructueuse entre professionnels de la recherche et acteurs de la société civile"],
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"docType_s":"ART",
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"citationRef_s":"<i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2020, N° 54 (3), pp.83 - 107. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.054.0083\">⟨10.3917/savo.054.0083⟩</a>",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas, Patrick Bury. Analyse du corpus de référence des thèses françaises concernant la recherche sur la formation des adultes soutenues depuis 2010 : Thématiques, rattachements et spécificités ; Rubrique « Vie de la recherche » , commune aux Revues Savoirs et TransFormations, Octobre 2020. <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2020, N° 54 (3), pp.83 - 107. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.054.0083\">⟨10.3917/savo.054.0083⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03133199\">⟨hal-03133199⟩</a>",
"title_s":["Analyse du corpus de référence des thèses françaises concernant la recherche sur la formation des adultes soutenues depuis 2010 : Thématiques, rattachements et spécificités ; Rubrique « Vie de la recherche » , commune aux Revues Savoirs et TransFormations, Octobre 2020",
"Analysis of the reference corpus of French PhD theses concerning research on adult education defended since 2010: Themes, connections and specificities"],
"authFullName_s":["Olivier Las Vergnas",
"Patrick Bury"],
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"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2020},
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"citationRef_s":"<i>8th European Flow-Researchers’ Network Meeting</i>, Aarhus University, Department of Education (DPU), Nov 2019, Aarhus, Denmark",
"citationFull_s":"Jean Heutte, Sergio Ramírez, Sarah Growas, Nour El Mawas, Olivier Las Vergnas. Institutionalization of Academic Research on the Social Dimensions of Flow. <i>8th European Flow-Researchers’ Network Meeting</i>, Aarhus University, Department of Education (DPU), Nov 2019, Aarhus, Denmark. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02418561\">⟨hal-02418561⟩</a>",
"title_s":["Institutionalization of Academic Research on the Social Dimensions of Flow"],
"authFullName_s":["Jean Heutte",
"Sergio Ramírez",
"Sarah Growas",
"Nour El Mawas",
"Olivier Las Vergnas"],
"halId_s":"hal-02418561",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019},
{
"citationRef_s":"<i>Éducation permanente</i>, 2019, Le numérique : une illusion pédagogique ?, 2019-2 (219), pp.128-144",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas, Christophe Jeunesse, Moïse Dero, Patrick Bury. Analyses lexicales des publications croisant numérique, apprentissages et pédagogie : \nune prédominance du e-teaching et du e-learning provoqué. <i>Éducation permanente</i>, 2019, Le numérique : une illusion pédagogique ?, 2019-2 (219), pp.128-144. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02149580\">⟨hal-02149580⟩</a>",
"title_s":["Analyses lexicales des publications croisant numérique, apprentissages et pédagogie : une prédominance du e-teaching et du e-learning provoqué",
"Lexical analyses of publications dedicated to digital publications, learning and pedagogy: a predominance of e-teaching and induced e-learning"],
"authFullName_s":["Olivier Las Vergnas",
"Christophe Jeunesse",
"Moïse Dero",
"Patrick Bury"],
"halId_s":"hal-02149580",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019},
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"citationRef_s":"Jézégou, A. (dir). <i>Traité de la e-Formation des adultes.</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782807323001-traite-de-la-e-formation-des-adultes\">De Boeck Université</a>, 2019, 9782807323001",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. La participation à des communautés en ligne, une e-formation en ligne peu étudiée. Jézégou, A. (dir). <i>Traité de la e-Formation des adultes.</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782807323001-traite-de-la-e-formation-des-adultes\">De Boeck Université</a>, 2019, 9782807323001. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-02137366\">⟨halshs-02137366⟩</a>",
"title_s":["La participation à des communautés en ligne, une e-formation en ligne peu étudiée",
"Participation in online communities, poorly studied online e-learning (in Jezgou's Treaty on Adult e-Learning)"],
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas, Patrick Bury, Christophe Jeunesse, Moïse Déro. Analyse lexicométrique \"numérique\" et \"apprentissage\" F2abc obtenue avec le logiciel Iramuteq (R).\nComparaison des colloques e-Formation de Lille (2015 et 2018) avec les salons professionnels « digital Learning » 2018 de Londres (traduites en français) et de Paris, étude conduite avec C. Jeunesse et M. Déro. Illustration. Analyse par le logiciel Iramuteq, France. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/medihal-02063166\">⟨medihal-02063166⟩</a>",
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas, Emile Dubois. Analyse lexicométrique \"numérique\" et \"apprentissage\" ; F5abcde ; Analyse du méta-corpus total, obtenue avec le logiciel Iramuteq (R).\nSources des données composant le meta-corpus :\n\nFig 1 - A1Revue STICEFS_OLV\nFig 1 - A1Numéro EP 2013S_OLV\nFig 1 – A1AAA S_OLV\nFig 2 – A2E-Form2018 S_eForm\nFig 3 – A3Learning Tech. Corpus_LT\nFig 4 – A4Thèses SUDOCS_VMTe\nFig 5 Ouv M. LinardS_OML.. Illustration. Analyse par le logiciel Iramuteq, France. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/medihal-02063173\">⟨medihal-02063173⟩</a>",
"title_s":["Analyse lexicométrique \"numérique\" et \"apprentissage\" ; F5abcde ; Analyse du méta-corpus total, obtenue avec le logiciel Iramuteq (R). Sources des données composant le meta-corpus : Fig 1 - A1Revue STICEFS_OLV Fig 1 - A1Numéro EP 2013S_OLV Fig 1 – A1AAA S_OLV Fig 2 – A2E-Form2018 S_eForm Fig 3 – A3Learning Tech. Corpus_LT Fig 4 – A4Thèses SUDOCS_VMTe Fig 5 Ouv M. LinardS_OML."],
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Analyse lexicométrique \"numérique\" et \"apprentissage\" F1abc obtenue avec le logiciel Iramuteq (R).\nComparaison entre (1) revue STICEF, (2) numéro spécial 2013 revue Education Permanente et (3) ouvrage « Apprendre par soi-même aujourd’hui (Nagels et Carré, 2016). Illustration. Analyse par le logiciel Iramuteq, France. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/medihal-02060583v2\">⟨medihal-02060583v2⟩</a>",
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Analyse lexicométrique \"numérique\" et \"apprentissage\" F4abc, Obtenue avec le logiciel Iramuteq (R) \nAnalyse lexicométrique de l'ouvrage « Des humains et des machines, hommage aux travaux d’une exploratrice» (Albero, Simonian, Eneau, 2019). Figures obtenues avec le logiciel Iramuteq (R). Illustration. Analyse par le logiciel Iramuteq, France. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/medihal-02063172\">⟨medihal-02063172⟩</a>",
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas, Patrick Bury. Analyse lexicométrique \"numérique\" et \"apprentissage\" F3abc, Obtenue avec le logiciel Iramuteq (R)\nComparaison des 50 thèses les plus proches du texte d'intention TI, Corpus obtenu par la méthode PARHeLiE : \nBury P. et Las Vergnas O. (2019, en cours). Méthode PARHeLiE (Production Assistée de Revue Heuristique de Littérature Electronique par les vecteurs de mots) mise au point avec P. Bury. Figures obtenues avec le logiciel Iramuteq (R). Illustration. Analyse par le logiciel Iramuteq, France. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/medihal-02063171\">⟨medihal-02063171⟩</a>",
"title_s":["Analyse lexicométrique \"numérique\" et \"apprentissage\" F3abc, Obtenue avec le logiciel Iramuteq (R) Comparaison des 50 thèses les plus proches du texte d'intention TI, Corpus obtenu par la méthode PARHeLiE : Bury P. et Las Vergnas O. (2019, en cours). Méthode PARHeLiE (Production Assistée de Revue Heuristique de Littérature Electronique par les vecteurs de mots) mise au point avec P. Bury. Figures obtenues avec le logiciel Iramuteq (R)"],
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Communautés de pratiques en ligne : e-learning informel et autoformation non intentionnelle. <i>Éducation permanente</i>, 2018, Autoformation et société de l'accélération, 2018-2 (215), pp.article 12. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01806961\">⟨hal-01806961⟩</a>",
"title_s":["Communautés de pratiques en ligne : e-learning informel et autoformation non intentionnelle",
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"citationFull_s":"Emmanuelle Jouet, Olivier Las Vergnas. \"The place of « patient engagement » in Health Research: Bibliometrics and bibliographic contribution\". 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01964785\">⟨hal-01964785⟩</a>",
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"Contribution bibliographique et bibliométrique à l’étude de la place de l’engagement des patients dans le système de recherche en santé"],
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"citationRef_s":"<i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2017, N° 45 : l'évolution des politiques paritaires de formation, 2017/3 (45), pp 97-111. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.045.0097\">⟨10.3917/savo.045.0097⟩</a>",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Rubrique \" Vie de la Recherche en formation des adultes\" commune aux Revues Savoirs et TransFormations. <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2017, N° 45 : l'évolution des politiques paritaires de formation, 2017/3 (45), pp 97-111. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.045.0097\">⟨10.3917/savo.045.0097⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01694440\">⟨hal-01694440⟩</a>",
"title_s":["Rubrique \" Vie de la Recherche en formation des adultes\" commune aux Revues Savoirs et TransFormations",
"Heading \"Life of Research in Adult Education\" common to Revues Savoirs et TransFormations"],
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"citationRef_s":"Christian Hervé, Michèle Stanton-Jean, Marie-France Mamzer. <i>La participation des patients</i>, Dalloz, pp 203-208, 2017, 9782247170340",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas, Emmanuelle Jouet. Contribution bibliographique \net bibliométrique à l’étude \nde la place de l’engagement \ndes patients dans le système \nde recherche en santé\n. Christian Hervé, Michèle Stanton-Jean, Marie-France Mamzer. <i>La participation des patients</i>, Dalloz, pp 203-208, 2017, 9782247170340. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01625764\">⟨hal-01625764⟩</a>",
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Le e-learning informel ? Des apprentissages diffus, noyés dans la participation en ligne. Olivier Las Vergnas. <a target=\"_blank\" href=\"http://eac.ac/books/9782813002693\">Editions des Archives Contemporaines</a>, 2017, 978-2813002693. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01625724\">⟨hal-01625724⟩</a>",
"title_s":["Le e-learning informel ? Des apprentissages diffus, noyés dans la participation en ligne"],
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"citationRef_s":"Philippe Carré et Pierre Caspar. <i>Traité des sciences et des techniques de la Formation</i>, Dunod, Chapitre 31, pp 605-623, 2017, 978-2-10-076543-0",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Les recherches scientifiques sur la formation des adultes. Philippe Carré et Pierre Caspar. <i>Traité des sciences et des techniques de la Formation</i>, Dunod, Chapitre 31, pp 605-623, 2017, 978-2-10-076543-0. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01625744\">⟨hal-01625744⟩</a>",
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas, Emmanuelle Jouet, Sophie Renet. Déploiement de la démocratie sanitaire : \npoint d’étape et typologie de la prise en considération de la réflexivité collective des malades et autres personnes concernées \n(Version longue, texte mis à jour en Mars 2018). <i>85e congrès de l'ACFAS Symposium 517 - Réflexivité collective : quels processus et effets?</i>, May 2017, Montreal (Univ MacGill), Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01964744\">⟨hal-01964744⟩</a>",
"title_s":["Déploiement de la démocratie sanitaire : point d’étape et typologie de la prise en considération de la réflexivité collective des malades et autres personnes concernées (Version longue, texte mis à jour en Mars 2018)",
"Deployment of health democracy: progress point and typology based on consideration for patient collective reflexivity (long version, updated in March 2018)"],
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"citationRef_s":"Bernard Liétard, Anny Piau, Pierre Landry. <i>Pratiquer la reconnaissance des acquis de l'expérience : enjeux, modalités, perspectives</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.chroniquesociale.com/pratiquer-la-reconnaissance-des-acquis__index--1011992--3007026--1012006--cata.htm\">Chronique sociale</a>, pp 169-175, 2017, 9782367172248",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Décloisonnement des trajectoires et territoires géographiques et conceptuels. Bernard Liétard, Anny Piau, Pierre Landry. <i>Pratiquer la reconnaissance des acquis de l'expérience : enjeux, modalités, perspectives</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.chroniquesociale.com/pratiquer-la-reconnaissance-des-acquis__index--1011992--3007026--1012006--cata.htm\">Chronique sociale</a>, pp 169-175, 2017, 9782367172248. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01625765\">⟨hal-01625765⟩</a>",
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Rubrique « Vie de la Recherche » commune aux Revues Savoirs et TransFormations N°2 - thèses soutenues en France jusqu’à 2015 et indexées comme liées à l’éducation des adultes. <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2017, (N° 42) Éducation populaire, 2016/3 (42), pp 91-106. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01625762\">⟨hal-01625762⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Innovations - Revue d’économie et de management de l'innovation</i>, 2017, Techno-sciences en société, 2017/1 (52), pp 85-109. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/inno.052.0085\">⟨10.3917/inno.052.0085⟩</a>",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Répétitions des discours sur la culture scientifique et technique et effets de la catégorisation scientifique scolaire. <i>Innovations - Revue d’économie et de management de l'innovation</i>, 2017, Techno-sciences en société, 2017/1 (52), pp 85-109. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/inno.052.0085\">⟨10.3917/inno.052.0085⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01469360\">⟨hal-01469360⟩</a>",
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas, Emmanuelle Jouet, Sophie Renet. Entre reconnaissance des savoirs expérientiels des malades et coopérations réflexives collectives : un point d’étape bibliométrique. <i>Politiques de communication</i>, 2017, Le patient en observation, N°9, pp.117-161. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01781174\">⟨hal-01781174⟩</a>",
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"Between recognition of patients' experiential knowledge and collective reflexive cooperation: a bibliometric stage point"],
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Patients’ Participation in Health Research: A Classification of Cooperation Schemes. <i>Journal of Participatory Medicine</i>, 2017, 9 (1), pp.e16. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.2196/jopm.8933\">⟨10.2196/jopm.8933⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01625719\">⟨hal-01625719⟩</a>",
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. N˚ 3 - Travaux de recherche accessibles via l’archive ouverte de référence HAL (mars 2017). <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2017, Les communautés d’apprentissage : apprendre ensemble, 43, pp.88-105. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.043.0087\">⟨10.3917/savo.043.0087⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01625759\">⟨hal-01625759⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>A la recherche des variations des étoiles fixes. 2000 ans de catalogues et d’estimations d’éclats : un exemple de mélange de données qualitatives et quantitatives traitées par l’analyse des correspondances</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.archivescontemporaines.com/\">Edition des archives contemporaines</a>, pp 15-26, 2016, 9782813002372",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Les variations séculaires : une étude de cas pour dépasser l'opposition entre recherche quantitative et qualitative. <i>A la recherche des variations des étoiles fixes. 2000 ans de catalogues et d’estimations d’éclats : un exemple de mélange de données qualitatives et quantitatives traitées par l’analyse des correspondances</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.archivescontemporaines.com/\">Edition des archives contemporaines</a>, pp 15-26, 2016, 9782813002372. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01421425\">⟨hal-01421425⟩</a>",
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"Secular Variations: a study case to reduce quantitative-qualitative research divide"],
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"citationRef_s":"<i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2016, 2016-2 (41), pp.97-111",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Méthode de repérage des thèses soutenues en 2014 et 2015 liées à la formation des adultes. <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2016, 2016-2 (41), pp.97-111. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01380388\">⟨hal-01380388⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>Éducation permanente</i>, 2016, Autour de l'apprence, 2016-2 (207)",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Apprenance, rapports aux sciences et effets de la catégorisation scientifique scolaire. <i>Éducation permanente</i>, 2016, Autour de l'apprence, 2016-2 (207). <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01380342\">⟨hal-01380342⟩</a>",
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"citationRef_s":"Fanny Serain, François Vaysse, Patrice Chazottes et Elizabeth Caillet. <i>La médiation culturelle : cinquième roue du carrosse</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=49780\">L'Harmattan</a>, pp.177-187, 2016, 978-2-343-07814-4",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. De la médiation scientifique aux sciences dans la société, 30 ans d'ambiguïtés de l'action culturelle scientifique. Fanny Serain, François Vaysse, Patrice Chazottes et Elizabeth Caillet. <i>La médiation culturelle : cinquième roue du carrosse</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=49780\">L'Harmattan</a>, pp.177-187, 2016, 978-2-343-07814-4. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01381893\">⟨hal-01381893⟩</a>",
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Les bibliothèques, des passerelles scientifiques pour le plus grand nombre. Justine ANCELIN. <i>Médiatiser la science en bibliothèque</i>, 35, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.enssib.fr/presses/catalogue/mediatiser-la-science-en-bibliotheque-35\">Presses de l'ENSSIB</a>, pp.17-26, 2016, 979-10-91281-62-1. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01382041\">⟨hal-01382041⟩</a>",
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Thèses soutenues en France jusqu’en 2015 et indexées comme liées à l’éducation des adultes. <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2016, Education populaire, 2016/3 (42), pp.91-106. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.042.0091\">⟨10.3917/savo.042.0091⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01469369\">⟨hal-01469369⟩</a>",
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"citationFull_s":"Philippe Karazivan, Vincent Dumez, Luigi Gino Flora, Marie-Pascale Pomey, Claudio del Grande, et al.. The Patient-as-Partner Approach in Health Care. <i>Academic Medicine</i>, 2015, 90 (4), pp.437 - 441. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1097/ACM.0000000000000603\">⟨10.1097/ACM.0000000000000603⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01625958\">⟨hal-01625958⟩</a>",
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Réflexivité des malades et dialogues entre phénoménologies pragmatiques et épistémologies académiques: Chapitre 7. Olivier Las Vergnas; Emmanuelle Jouet; Elisabeth Noel-Hureaux. <i>Nouvelles coopérations réflexives en santé</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.archivescontemporaines.com/\">Editions des archives contemporaines</a>, Chapitre 7 ; pp 101 - 135, 2014, 978281300137. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01079380\">⟨hal-01079380⟩</a>",
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas, Emmanuelle Jouet, Elisabeth Noël-Hureaux (Dir.). Nouvelles coopérations réflexives en santé : De l'expérience des malades et des professionnels aux partenariats de soins, de formation et de recherche. Olivier Las Vergnas; Emmanuelle Jouet; Elisabeth Noël-Hureaux. <a target=\"_blank\" href=\"http://www.archivescontemporaines.com/\">Editions des archives contemporaines</a>, 2014, Joelle le Marec, 9782813001375. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01079378\">⟨hal-01079378⟩</a>",
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Promoting Self-Directed Science Learning for All: Beyond the Scientist/Nonscientist Social Divide. Hiemstra Roger & Carré Philippe. <i>A Feast of Learning, International Perspectives on Adult Learning and Change</i>, Information Age Publishing, Charlotte, USA, pp.101-107, 2013, 978-1-62396-373-6. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00864404\">⟨hal-00864404⟩</a>",
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas, Catherine Prokhoroff. La Cité des métiers à La Villette. Des ambitions initiales aux premiers retours d’expérience. Georges PERRIN. <i>Favoriser l’insertion professionnelle et l’accès à l’emploi : les atouts des bibliothèques</i>, Favoriser l’insertion professionnelle et l’accès à l’emploi : les atouts des bibliothèques (n°28), <a target=\"_blank\" href=\"https://presses.enssib.fr/catalogue/favoriser-linsertion-professionnelle-et-lacces-lemploi-28\">ENSSIB</a>, 2013, collection Boite à outil, 979-10-91281-09-6. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03133376\">⟨hal-03133376⟩</a>",
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Les acteurs de l'éducation populaire et de la CST face aux conséquences de la catégorisation scolaire en scientifiques ou non.. <i>Journées Hubert Curien de la culture scientifique et technique 2012, International conference on science communication</i>, Sep 2012, NANCY, France. pp.38-6. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00736893\">⟨hal-00736893⟩</a>",
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. L'institutionnalisation de la \" culture scientifique et technique \", un fait social français (1970-2010). <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2012, 3 (27), pp.7-100. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.027.0009\">⟨10.3917/savo.027.0009⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00685389\">⟨hal-00685389⟩</a>",
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas, Eric Piednoël, Gerard H. Gautier. Loisir aérospatial et astronomique : la saga de l’Association nationale des clubs scientifiques II. de 1975 à 2000 .. <i>La revue pour l'histoire du CNRS</i>, 2011, Médiation et médiatisation de la science, 27-28 (27-28), pp.48-57. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01185939\">⟨hal-01185939⟩</a>",
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"citationRef_s":"Emmanuelle Jouet. <i>La révolte des enfants des Vermiraux ISBN 978-2-913661-41-7</i>, L'oeil d'or, pp.141-150, 2011, mémoires & miroirs",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Surviolences et débarras d'enfants : affaires d'hier, redécouvertes d'aujourd'hui : Postface de \"la révolte des enfants des Vermiraux\" d'Emmanuelle Jouet. Emmanuelle Jouet. <i>La révolte des enfants des Vermiraux ISBN 978-2-913661-41-7</i>, L'oeil d'or, pp.141-150, 2011, mémoires & miroirs. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00653079\">⟨hal-00653079⟩</a>",
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"citationFull_s":"Emmanuelle Jouet, Luigi Gino Flora, Olivier Las Vergnas. Construction et reconnaissance des savoirs expérientiels des patients : Note de synthèse. <i>Pratiques de Formation - Analyses</i>, 2010, 2010 (58-59), pp.olivier_lv. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-00645113\">⟨hal-00645113⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>L'Orientation scolaire et professionnelle</i>, 2010, 2010 (39/3), Cahier outils, méthodes et pratiques. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/osp.2880\">⟨10.4000/osp.2880⟩</a>",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Coproduire des programmes TV aidant à réfléchir sur l'avenir professionnel ? : Contribution au travers de quelques tentatives de la Cité des métiers de La Villette. <i>L'Orientation scolaire et professionnelle</i>, 2010, 2010 (39/3), Cahier outils, méthodes et pratiques. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/osp.2880\">⟨10.4000/osp.2880⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00645141\">⟨hal-00645141⟩</a>",
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"Co-producing TV programs that help thinking about future career plans?"],
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"citationRef_s":"<i>La revue pour l'histoire du CNRS</i>, 2010, 2010 automne - hiver (27-28), pp.42-47",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas, Gérard H. Gautier. Loisir aérospatial et astronomique : la saga de l'Association nationale des clubs scientifiquesI( 1962 à 1977). <i>La revue pour l'histoire du CNRS</i>, 2010, 2010 automne - hiver (27-28), pp.42-47. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00646420\">⟨hal-00646420⟩</a>",
"title_s":["Loisir aérospatial et astronomique : la saga de l'Association nationale des clubs scientifiquesI( 1962 à 1977)"],
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"citationRef_s":"<i>Découverte : revue du Palais de la découverte</i>, 2009, 2009 septembre octobre (364), pp 73-83",
"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Un logiciel pourrait-il écrire des romans ?. <i>Découverte : revue du Palais de la découverte</i>, 2009, 2009 septembre octobre (364), pp 73-83. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00653073\">⟨hal-00653073⟩</a>",
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"citationRef_s":"<i>IUA Symposium S260 (The Role of Astronomy in Society and Culture)</i>, Jan 2009, Paris, France. pp.olivier_lv, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1017/S1743921311003474\">⟨10.1017/S1743921311003474⟩</a>",
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Das Lebenslange Lernen - zwischen technischer Reife, sozioökonomischer Paradoxie und kulturellem Gestammel. Klaus Künzel. <i>Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung / International Yearbook of Adult Education</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.boehlau-verlag.com/978-3-412-37305-4.html\">Böhlau Verlag</a>, pp.57-83, 2007, 978-3-412-37305-4. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00690094\">⟨hal-00690094⟩</a>",
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas, Danièle Drevet. Il modello delle citta dei mestieri. Alda Salomone. <i>l’intégratione al servizio del cittadino Il modello delle Città dei Mestieri e delle Professioni</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.francoangeli.it/Ricerca/Scheda_libro.aspx?ID=11561\">Franco Angeli</a>, pp.9-25, 2003, 9788846451811. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03175251\">⟨hal-03175251⟩</a>",
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"citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. Estimations historiques des éclats. Résumé des problèmes et des méthodes. <i>Bulletin d'Information du Centre de Donnees Stellaires</i>, 1989, 36, pp.91-131. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-00646008\">⟨hal-00646008⟩</a>",
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