Ludivine Javourey - Drevet

Maîtresse de conférences CNU : SECTION 70 - SCIENCES DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION

UMR 9193 - SCIENCES COGNITIVES ET SCIENCES AFFECTIVES - SCALAB

Publications

{ "response":{"numFound":38,"start":0,"numFoundExact":true,"docs":[ { "citationRef_s":"Developmental Cognitive Neuroscience, 2024, Developmental Cognitive Neuroscience, 66, pp.101350. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1016/j.dcn.2024.101350\">⟨10.1016/j.dcn.2024.101350⟩</a>", "citationFull_s":"Gwendoline Mahe, Fanny Grisetto, Lucie Macchi, Ludivine Javourey-Drevet, Clemence Roger. Error-monitoring: A predictor of future reading skills? A 3-year longitudinal study in children. Developmental Cognitive Neuroscience, 2024, Developmental Cognitive Neuroscience, 66, pp.101350. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1016/j.dcn.2024.101350\">⟨10.1016/j.dcn.2024.101350⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04484338\">⟨hal-04484338⟩</a>", "title_s":["Error-monitoring: A predictor of future reading skills? A 3-year longitudinal study in children"], "authFullName_s":["Gwendoline Mahe", "Fanny Grisetto", "Lucie Macchi", "Ludivine Javourey-Drevet", "Clemence Roger"], "halId_s":"hal-04484338", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2024}, { "citationRef_s":"[Rapport de recherche] Université de Lille. 2023", "citationFull_s":"Severine Casalis, Ludivine Javourey - Drevet, Gwendoline Mahe, Sandrine Mejias, Dominique Knutsen, et al.. Mise en place du dispositif Calais Territoire Bilingue : une analyse des touts débuts de l’apprentissage de la lecture. [Rapport de recherche] Université de Lille. 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04495058\">⟨hal-04495058⟩</a>", "title_s":["Mise en place du dispositif Calais Territoire Bilingue : une analyse des touts débuts de l’apprentissage de la lecture"], "authFullName_s":["Severine Casalis", "Ludivine Javourey - Drevet", "Gwendoline Mahe", "Sandrine Mejias", "Dominique Knutsen", "Bruno Facon"], "halId_s":"hal-04495058", "docType_s":"REPORT", "producedDateY_i":2023}, { "citationRef_s":"COLLOQUE INTERNATIONAL en hommage à JACQUES GINESTIÉ, Oct 2023, Marseille, France", "citationFull_s":"Ludivine Javourey - Drevet, Núria Gala, Stéphane Dufau, Johannes C Ziegler. Lutter contre les inégalités éducatives par l’adaptation des textes : regards croisés terrain recherche. COLLOQUE INTERNATIONAL en hommage à JACQUES GINESTIÉ, Oct 2023, Marseille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04314535\">⟨hal-04314535⟩</a>", "title_s":["Lutter contre les inégalités éducatives par l’adaptation des textes : regards croisés terrain recherche"], "authFullName_s":["Ludivine Javourey - Drevet", "Núria Gala", "Stéphane Dufau", "Johannes C Ziegler"], "halId_s":"hal-04314535", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2023}, { "citationRef_s":"Colloque International AFLS 2023 Association for French Language Studies, Sep 2023, Lille, France", "citationFull_s":"Ludivine Javourey - Drevet, Thomas François, Núria Gala. Effets des variables linguistiques sur les gains de fluidité et de compréhension en lecture grâce à la simplification de textes écrits. Colloque International AFLS 2023 Association for French Language Studies, Sep 2023, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04314519\">⟨hal-04314519⟩</a>", "title_s":["Effets des variables linguistiques sur les gains de fluidité et de compréhension en lecture grâce à la simplification de textes écrits"], "authFullName_s":["Ludivine Javourey - Drevet", "Thomas François", "Núria Gala"], "halId_s":"hal-04314519", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2023}, { "citationRef_s":"ACTé EA 4281. 2023", "citationFull_s":"Margault Sacré, Christine Blanchard Rodrigues, Anne-Laure Foucher, Ciara R. Wigham, Ludivine Javourey-Drevet. Travailler l’oral en langue étrangère avec le numérique : Bulletin de veille. ACTé EA 4281. 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04102987\">⟨hal-04102987⟩</a>", "title_s":["Travailler l’oral en langue étrangère avec le numérique"], "authFullName_s":["Margault Sacré", "Christine Blanchard Rodrigues", "Anne-Laure Foucher", "Ciara R. Wigham", "Ludivine Javourey-Drevet"], "halId_s":"hal-04102987", "docType_s":"REPORT", "producedDateY_i":2023}, { "citationRef_s":"Colloque Recherches Actuelles en Didactique du Lexique (section 500 Education) du 91e congrès de l'ACFAS, ACFAS et Université de Montréal, May 2023, Montréal, Canada", "citationFull_s":"Núria Gala, Marie-Noëlle Roubaud, Ludivine Javourey-Drevet. La difficulté d’apprentissage du vocabulaire de spécialité à l’école : le cas des verbes opaques. Colloque Recherches Actuelles en Didactique du Lexique (section 500 Education) du 91e congrès de l'ACFAS, ACFAS et Université de Montréal, May 2023, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04200064\">⟨hal-04200064⟩</a>", "title_s":["La difficulté d’apprentissage du vocabulaire de spécialité à l’école : le cas des verbes opaques", "The difficulty of learning spcialized vocabulary at school: a focus on opaque verbs"], "authFullName_s":["Núria Gala", "Marie-Noëlle Roubaud", "Ludivine Javourey-Drevet"], "halId_s":"hal-04200064", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2023}, { "citationRef_s":"[Rapport de recherche] Non spécifié. 2023", "citationFull_s":"Margault Sacré, Christine Blanchard Rodrigues, Anne-Laure Foucher, Ciara R. Wigham, Ludivine Javourey - Drevet. Une revue systématique des technologies éducatives pour la compétence orale. État de l'art.. [Rapport de recherche] Non spécifié. 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04314531\">⟨hal-04314531⟩</a>", "title_s":["Une revue systématique des technologies éducatives pour la compétence orale. État de l'art."], "authFullName_s":["Margault Sacré", "Christine Blanchard Rodrigues", "Anne-Laure Foucher", "Ciara R. Wigham", "Ludivine Javourey - Drevet"], "halId_s":"hal-04314531", "docType_s":"REPORT", "producedDateY_i":2023}, { "citationRef_s":"2022", "citationFull_s":"Ludivine Javourey - Drevet. Enseigner l'anglais au primaire avec le numérique. 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03891259\">⟨hal-03891259⟩</a>", "title_s":["Enseigner l'anglais au primaire avec le numérique"], "authFullName_s":["Ludivine Javourey - Drevet"], "halId_s":"hal-03891259", "docType_s":"UNDEFINED", "producedDateY_i":2022}, { "citationRef_s":"2022", "citationFull_s":"Ludivine Javourey - Drevet. Les neurosciences en éducation - Regards croisés entre sciences de l’éducation et sciences cognitives. 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03891249\">⟨hal-03891249⟩</a>", "title_s":["Les neurosciences en éducation - Regards croisés entre sciences de l’éducation et sciences cognitives"], "authFullName_s":["Ludivine Javourey - Drevet"], "halId_s":"hal-03891249", "docType_s":"UNDEFINED", "producedDateY_i":2022}, { "citationRef_s":"22nd ESCOP Conference (The european society for cognitive psychology), Sep 2022, Lille, France", "citationFull_s":"Ludivine Javourey-Drevet, Stéphane Dufau, Thomas François, Núria Gala, Jacques Ginestié, et al.. Improving fluency and reading comprehension for beginning readers of French. 22nd ESCOP Conference (The european society for cognitive psychology), Sep 2022, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03807539\">⟨hal-03807539⟩</a>", "title_s":["Improving fluency and reading comprehension for beginning readers of French"], "authFullName_s":["Ludivine Javourey-Drevet", "Stéphane Dufau", "Thomas François", "Núria Gala", "Jacques Ginestié", "Johannes C Ziegler"], "halId_s":"hal-03807539", "docType_s":"POSTER", "producedDateY_i":2022}, { "citationRef_s":"Conference the European Society for Cognitive Psychology (ESCoP), Aug 2022, Lille, France", "citationFull_s":"Ludivine Javourey - Drevet, Stéphane Dufau, Thomas François, Núria Gala, Jacques Ginestié, et al.. Improving fluency and reading comprehension for beginning readers of French?. Conference the European Society for Cognitive Psychology (ESCoP), Aug 2022, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04314539\">⟨hal-04314539⟩</a>", "title_s":["Improving fluency and reading comprehension for beginning readers of French?"], "authFullName_s":["Ludivine Javourey - Drevet", "Stéphane Dufau", "Thomas François", "Núria Gala", "Jacques Ginestié", "Johannes C. Ziegler"], "halId_s":"hal-04314539", "docType_s":"POSTER", "producedDateY_i":2022}, { "citationRef_s":"13th Edition of its Language Resources and Evaluation Conference. (LREC 2022), European Language Resource Association, Jun 2022, Marseille, France", "citationFull_s":"Ludivine Javourey - Drevet, Stéphane Dufau, Johannes C. Ziegler, Núria Gala. HIBOU: an eBook to improve Text Comprehension and Reading Fluency for Beginning Readers of French. 13th Edition of its Language Resources and Evaluation Conference. (LREC 2022), European Language Resource Association, Jun 2022, Marseille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03708319\">⟨hal-03708319⟩</a>", "title_s":["HIBOU: an eBook to improve Text Comprehension and Reading Fluency for Beginning Readers of French"], "authFullName_s":["Ludivine Javourey - Drevet", "Stéphane Dufau", "Johannes C. Ziegler", "Núria Gala"], "halId_s":"hal-03708319", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2022}, { "citationRef_s":"Colloque « FRAL (appel franco-allemand en sciences humaines et sociales) », Jun 2022, Paris, France", "citationFull_s":"Ludivine Javourey - Drevet, L. Beyersmann, R. Grainger. The role of morphemes during reading development: A cross-linguistic study ANR-DFG Morpheme Project.. Colloque « FRAL (appel franco-allemand en sciences humaines et sociales) », Jun 2022, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04398068\">⟨hal-04398068⟩</a>", "title_s":["The role of morphemes during reading development: A cross-linguistic study ANR-DFG Morpheme Project."], "authFullName_s":["Ludivine Javourey - Drevet", "L. Beyersmann", "R. Grainger"], "halId_s":"hal-04398068", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2022}, { "citationRef_s":"Speed-dating organisé par le CréativLab Ampiric, Jun 2022, Marseille, France", "citationFull_s":"Ludivine Javourey - Drevet, Núria Gala, Stéphane Dufau, V. Wartelle, Johannes C Ziegler. Une plateforme pour la lecture de textes originaux et adaptés. Speed-dating organisé par le CréativLab Ampiric, Jun 2022, Marseille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04400438\">⟨hal-04400438⟩</a>", "title_s":["Une plateforme pour la lecture de textes originaux et adaptés"], "authFullName_s":["Ludivine Javourey - Drevet", "Núria Gala", "Stéphane Dufau", "V. Wartelle", "Johannes C Ziegler"], "halId_s":"hal-04400438", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2022}, { "citationRef_s":"2nd Workshop on Tools and Resources to Empower People with REAding DIfficulties (READI) within the 13th Language Resources and Evaluation Conference (LREC), Jun 2022, Marseille, France", "citationFull_s":"Ludivine Javourey - Drevet, Stéphane Dufau, Johannes C Ziegler, Núria Gala. HIBOU: an eBook to improve Text Comprehension and Reading Fluency for Beginning Readers of French.. 2nd Workshop on Tools and Resources to Empower People with REAding DIfficulties (READI) within the 13th Language Resources and Evaluation Conference (LREC), Jun 2022, Marseille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04400427\">⟨hal-04400427⟩</a>", "title_s":["HIBOU: an eBook to improve Text Comprehension and Reading Fluency for Beginning Readers of French."], "authFullName_s":["Ludivine Javourey - Drevet", "Stéphane Dufau", "Johannes C Ziegler", "Núria Gala"], "halId_s":"hal-04400427", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2022}, { "citationRef_s":"Colloque « FRAL (appel franco-allemand en sciences humaines et sociales) », Jun 2022, Paris, France", "citationFull_s":"Ludivine Javourey - Drevet, Elisabeth Beyersmann, R. Grainger. The role of morphemes during reading development: A cross-linguistic study ANR-DFG Morpheme Project.. Colloque « FRAL (appel franco-allemand en sciences humaines et sociales) », Jun 2022, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04314521\">⟨hal-04314521⟩</a>", "title_s":["The role of morphemes during reading development: A cross-linguistic study ANR-DFG Morpheme Project."], "authFullName_s":["Ludivine Javourey - Drevet", "Elisabeth Beyersmann", "R. Grainger"], "halId_s":"hal-04314521", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2022}, { "citationRef_s":"« La création pour le très jeune public : quels langages ? », Apr 2022, Lille, France", "citationFull_s":"Ludivine Javourey - Drevet. Développement du langage oral. « La création pour le très jeune public : quels langages ? », Apr 2022, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04314529\">⟨hal-04314529⟩</a>", "title_s":["Développement du langage oral"], "authFullName_s":["Ludivine Javourey - Drevet"], "halId_s":"hal-04314529", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2022}, { "citationRef_s":"Applied Psycholinguistics, 2022, pp.1-28. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1017/S014271642100062X\">⟨10.1017/S014271642100062X⟩</a>", "citationFull_s":"Ludivine Javourey-Drevet, Stéphane Dufau, Thomas François, Núria Gala, Jacques Ginestié, et al.. Simplification of literary and scientific texts to improve reading fluency and comprehension in beginning readers of French. Applied Psycholinguistics, 2022, pp.1-28. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1017/S014271642100062X\">⟨10.1017/S014271642100062X⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://amu.hal.science/hal-03549026\">⟨hal-03549026⟩</a>", "title_s":["Simplification of literary and scientific texts to improve reading fluency and comprehension in beginning readers of French"], "authFullName_s":["Ludivine Javourey-Drevet", "Stéphane Dufau", "Thomas François", "Núria Gala", "Jacques Ginestié", "Johannes C Ziegler"], "halId_s":"hal-03549026", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2022}, { "citationRef_s":"2021", "citationFull_s":"Cécile Redondo, Margault Sacré, Ludivine Javourey-Drevet, Nathalie Younès, Ciara R. Wigham, et al.. Webinaire GT-Num RAVEL du 20 octobre 2021 : Enseigner l’anglais au primaire avec le numérique. 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03485539\">⟨hal-03485539⟩</a>", "title_s":["Webinaire GT-Num RAVEL du 20 octobre 2021 : Enseigner l’anglais au primaire avec le numérique"], "authFullName_s":["Cécile Redondo", "Margault Sacré", "Ludivine Javourey-Drevet", "Nathalie Younès", "Ciara R. Wigham", "Shona Whyte"], "halId_s":"hal-03485539", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2021}, { "citationRef_s":"Colloque « L’école primaire du 21ème siècle », Oct 2021, Cergy Pontoise, France", "citationFull_s":"Ludivine Javourey-Drevet. Quels types de simplification de textes pour améliorer la fluidité et la compréhension des apprentis-lecteurs ?. Colloque « L’école primaire du 21ème siècle », Oct 2021, Cergy Pontoise, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03513146\">⟨hal-03513146⟩</a>", "title_s":["Quels types de simplification de textes pour améliorer la fluidité et la compréhension des apprentis-lecteurs ?"], "authFullName_s":["Ludivine Javourey-Drevet"], "halId_s":"hal-03513146", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2021}, { "citationRef_s":"L’école primaire au 21ème siècle, Oct 2021, Paris, France", "citationFull_s":"Margault Sacré, Christine Blanchard Rodrigues, Anne-Laure Foucher, Ciara R. Wigham, Ludivine Javourey-Drevet. Quelle médiatisation des enseignements pour favoriser l’apprentissage d’une langue étrangère à l’école primaire ? Une revue systématique. L’école primaire au 21ème siècle, Oct 2021, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03403675\">⟨hal-03403675⟩</a>", "title_s":["Quelle médiatisation des enseignements pour favoriser l’apprentissage d’une langue étrangère à l’école primaire ? Une revue systématique"], "authFullName_s":["Margault Sacré", "Christine Blanchard Rodrigues", "Anne-Laure Foucher", "Ciara R. Wigham", "Ludivine Javourey-Drevet"], "halId_s":"hal-03403675", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2021}, { "citationRef_s":"[Rapport de recherche] Agence Nationale de la Recherche. 2021", "citationFull_s":"Núria Gala, Amalia Todirascu, Thomas Francois, Ludivine Javourey-Drevet. Rapport final du projet ANR ALECTOR (Aide à la LECTure pour améliORer l'accès aux documents pour enfants dyslexiques). [Rapport de recherche] Agence Nationale de la Recherche. 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03361468\">⟨hal-03361468⟩</a>", "title_s":["Rapport final du projet ANR ALECTOR (Aide à la LECTure pour améliORer l'accès aux documents pour enfants dyslexiques)"], "authFullName_s":["Núria Gala", "Amalia Todirascu", "Thomas Francois", "Ludivine Javourey-Drevet"], "halId_s":"hal-03361468", "docType_s":"REPORT", "producedDateY_i":2021}, { "citationRef_s":"Eurocall, Aug 2021, Paris, France", "citationFull_s":"Margault Sacré, Christine Blanchard Rodrigues, Ciara Wigham, Anne-Laure Foucher, Ludivine Javourey-Drevet. Blended foreign language learning in primary schools: A systematic literature review. Eurocall, Aug 2021, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03364414\">⟨hal-03364414⟩</a>", "title_s":["Blended foreign language learning in primary schools: A systematic literature review"], "authFullName_s":["Margault Sacré", "Christine Blanchard Rodrigues", "Ciara Wigham", "Anne-Laure Foucher", "Ludivine Javourey-Drevet"], "halId_s":"hal-03364414", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2021}, { "citationRef_s":"Journal of Experimental Child Psychology, 2021, 208, pp.105140. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1016/j.jecp.2021.105140\">⟨10.1016/j.jecp.2021.105140⟩</a>", "citationFull_s":"Elisabeth Beyersmann, Petroula Mousikou, Sascha Schroeder, Ludivine Javourey-Drevet, Johannes Ziegler, et al.. The dynamics of morphological processing in developing readers: A cross-linguistic masked priming study. Journal of Experimental Child Psychology, 2021, 208, pp.105140. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1016/j.jecp.2021.105140\">⟨10.1016/j.jecp.2021.105140⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://amu.hal.science/hal-03190528\">⟨hal-03190528⟩</a>", "title_s":["The dynamics of morphological processing in developing readers: A cross-linguistic masked priming study"], "authFullName_s":["Elisabeth Beyersmann", "Petroula Mousikou", "Sascha Schroeder", "Ludivine Javourey-Drevet", "Johannes Ziegler", "Jonathan Grainger"], "halId_s":"hal-03190528", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2021}, { "citationRef_s":"LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2020, 62, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/lidil.8373\">⟨10.4000/lidil.8373⟩</a>", "citationFull_s":"Núria Gala, Ludivine Javourey-Drevet. Mots ‘faciles’ et mots ‘difficiles’ dans ReSyf : un outil pour la didactique du lexique mobilisant polysémie, synonymie et complexité. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2020, 62, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/lidil.8373\">⟨10.4000/lidil.8373⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03194331\">⟨hal-03194331⟩</a>", "title_s":["Mots ‘faciles’ et mots ‘difficiles’ dans ReSyf : un outil pour la didactique du lexique mobilisant polysémie, synonymie et complexité", "‘Easy’ and ‘difficult’ words in ReSyf: a tool to teach vocabulary through the notions of polysemy, synonymy and complexity"], "authFullName_s":["Núria Gala", "Ludivine Javourey-Drevet"], "halId_s":"hal-03194331", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2020}, { "citationRef_s":"[Rapport de recherche] ANR. 2020", "citationFull_s":"Núria Gala, Amalia Todirascu, Ludivine Javourey-Drevet, Delphine Bernhard, Rodrigo Wilkens, et al.. Recommandations pour des transformations de textes français afin d'améliorer leur lisibilité et leur compréhension. [Rapport de recherche] ANR. 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03198905\">⟨hal-03198905⟩</a>", "title_s":["Recommandations pour des transformations de textes français afin d'améliorer leur lisibilité et leur compréhension"], "authFullName_s":["Núria Gala", "Amalia Todirascu", "Ludivine Javourey-Drevet", "Delphine Bernhard", "Rodrigo Wilkens", "Jean-Paul Meyer"], "halId_s":"hal-03198905", "docType_s":"REPORT", "producedDateY_i":2020}, { "citationRef_s":"Scientific Studies of Reading, 2020, 24 (6), pp.500-519. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1080/10888438.2020.1730847\">⟨10.1080/10888438.2020.1730847⟩</a>", "citationFull_s":"Elisabeth Beyersmann, Petroula Mousikou, Ludivine Javourey-Drevet, Sascha Schroeder, Johannes Ziegler, et al.. Morphological Processing across Modalities and Languages. Scientific Studies of Reading, 2020, 24 (6), pp.500-519. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1080/10888438.2020.1730847\">⟨10.1080/10888438.2020.1730847⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://amu.hal.science/hal-02991231\">⟨hal-02991231⟩</a>", "title_s":["Morphological Processing across Modalities and Languages"], "authFullName_s":["Elisabeth Beyersmann", "Petroula Mousikou", "Ludivine Javourey-Drevet", "Sascha Schroeder", "Johannes Ziegler", "Jonathan Grainger"], "halId_s":"hal-02991231", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2020}, { "citationRef_s":"Language Resources and Evaluation for Language Technologies (LREC), May 2020, Marseille, France", "citationFull_s":"Núria Gala, Anaïs Tack, Ludivine Javourey-Drevet, Thomas François, Johannes C. Ziegler. Alector: A Parallel Corpus of Simplified French Texts with Alignments of Misreadings by Poor and Dyslexic Readers. Language Resources and Evaluation for Language Technologies (LREC), May 2020, Marseille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02503986\">⟨hal-02503986⟩</a>", "title_s":["Alector: A Parallel Corpus of Simplified French Texts with Alignments of Misreadings by Poor and Dyslexic Readers"], "authFullName_s":["Núria Gala", "Anaïs Tack", "Ludivine Javourey-Drevet", "Thomas François", "Johannes C. Ziegler"], "halId_s":"hal-02503986", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2020}, { "citationRef_s":"Developmental Science, 2020, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1111/desc.12952\">⟨10.1111/desc.12952⟩</a>", "citationFull_s":"Petroula Mousikou, Elisabeth Beyersmann, Maria Ktori, Ludivine Javourey-Drevet, Davide Crepaldi, et al.. Orthographic consistency influences morphological processing in reading aloud: Evidence from a cross‐linguistic study. Developmental Science, 2020, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1111/desc.12952\">⟨10.1111/desc.12952⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://amu.hal.science/hal-02507581\">⟨hal-02507581⟩</a>", "title_s":["Orthographic consistency influences morphological processing in reading aloud: Evidence from a cross‐linguistic study"], "authFullName_s":["Petroula Mousikou", "Elisabeth Beyersmann", "Maria Ktori", "Ludivine Javourey-Drevet", "Davide Crepaldi", "Johannes C Ziegler", "Jonathan Grainger", "Sascha Schroeder"], "halId_s":"hal-02507581", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2020}, { "citationRef_s":"2020", "citationFull_s":"Stéphane Dufau, Ludivine Javourey-Drevet, Johannes C. Ziegler, Stanislas Dehaene. Hibou: une ressource d'entraînement à la lecture: Mots, phrases et textes, du CE1 à CM2. 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03838544\">⟨hal-03838544⟩</a>", "title_s":["Hibou: une ressource d'entraînement à la lecture"], "authFullName_s":["Stéphane Dufau", "Ludivine Javourey-Drevet", "Johannes C. Ziegler", "Stanislas Dehaene"], "halId_s":"hal-03838544", "docType_s":"OUV", "producedDateY_i":2020}, { "citationRef_s":"Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2018, Aix en provence, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://journeessfere.sciencesconf.org\"></a>", "citationFull_s":"Ludivine Javourey-Drevet, Stéphane Dufau, Nuria Gala, Jacques Ginestié, Johannes Ziegler. Outil de recherche numérique en insertion classe : simplification du texte pour améliorer la fluidité de lecture. Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2018, Aix en provence, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://journeessfere.sciencesconf.org\"></a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://amu.hal.science/hal-02113870\">⟨hal-02113870⟩</a>", "title_s":["Outil de recherche numérique en insertion classe : simplification du texte pour améliorer la fluidité de lecture"], "authFullName_s":["Ludivine Javourey-Drevet", "Stéphane Dufau", "Nuria Gala", "Jacques Ginestié", "Johannes Ziegler"], "halId_s":"hal-02113870", "docType_s":"POSTER", "producedDateY_i":2018}, { "citationRef_s":"Colloque SFERE- Provence : « Apprentissage et Education » Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle, Apr 2018, MARSEILLE, France", "citationFull_s":"Ludivine Javourey-Drevet, Núria Gala, Stéphane Dufau, Gala Núria, Jacques Ginestié, et al.. Text simplification to improve reading fluency and comprehension. Colloque SFERE- Provence : « Apprentissage et Education » Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle, Apr 2018, MARSEILLE, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01890345\">⟨hal-01890345⟩</a>", "title_s":["Text simplification to improve reading fluency and comprehension", "La simplification de texte afin d'améliorer la fluence et la compréhension"], "authFullName_s":["Ludivine Javourey-Drevet", "Núria Gala", "Stéphane Dufau", "Gala Núria", "Jacques Ginestié", "Johannes Ziegler"], "halId_s":"hal-01890345", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018}, { "citationRef_s":"Workshop Brain and Language Institute et Institute for Language, Communication and the Brain, Feb 2018, MARSEILLE, France. 2018", "citationFull_s":"Ludivine Javourey-Drevet, Stéphane Dufau, Núria Gala, Jacques Ginestié, Johannes C Ziegler. Digital as a teaching tool: Can the comprehension and fluency of reading be increased by the simplification and the nature of texts for young students?. Workshop Brain and Language Institute et Institute for Language, Communication and the Brain, Feb 2018, MARSEILLE, France. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01890525\">⟨hal-01890525⟩</a>", "title_s":["Digital as a teaching tool: Can the comprehension and fluency of reading be increased by the simplification and the nature of texts for young students?", "Le numérique comme outil pédagogique : La compréhension et la fluidité de la lecture peuvent-elles être améliorées par la simplification et la nature des textes pour les jeunes élèves ?"], "authFullName_s":["Ludivine Javourey-Drevet", "Stéphane Dufau", "Núria Gala", "Jacques Ginestié", "Johannes C Ziegler"], "halId_s":"hal-01890525", "docType_s":"POSTER", "producedDateY_i":2018}, { "citationRef_s":"Workshop Brain and Language Institute et Institute for Language, Communication and the Brain, Feb 2018, Marseille, France", "citationFull_s":"Núria Gala, Thomas François, Ludivine Javourey-Drevet, Johannes C Ziegler. Reducing complexity as a tool to increase text accessibility for children with dyslexia: a linguistic typology.. Workshop Brain and Language Institute et Institute for Language, Communication and the Brain, Feb 2018, Marseille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://amu.hal.science/hal-01779696\">⟨hal-01779696⟩</a>", "title_s":["Reducing complexity as a tool to increase text accessibility for children with dyslexia: a linguistic typology."], "authFullName_s":["Núria Gala", "Thomas François", "Ludivine Javourey-Drevet", "Johannes C Ziegler"], "halId_s":"hal-01779696", "docType_s":"POSTER", "producedDateY_i":2018}, { "citationRef_s":"Langue française, 2018, Lire – écrire : Des savoirs scientifiques aux savoirs pratiques, 199 (3), pp.123-131", "citationFull_s":"Núria Gala, Thomas François, Ludivine Javourey-Drevet, Johannes C Ziegler. La simplification de textes, une aide à l'apprentissage de la lecture. Langue française, 2018, Lire – écrire : Des savoirs scientifiques aux savoirs pratiques, 199 (3), pp.123-131. <a target=\"_blank\" href=\"https://amu.hal.science/hal-01773017\">⟨hal-01773017⟩</a>", "title_s":["La simplification de textes, une aide à l'apprentissage de la lecture"], "authFullName_s":["Núria Gala", "Thomas François", "Ludivine Javourey-Drevet", "Johannes C Ziegler"], "halId_s":"hal-01773017", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2018}, { "citationRef_s":"Conférences dans le cadre du projet Lemon : GraphoLearn, Nov 2017, Marseille, France", "citationFull_s":"Ludivine Javourey-Drevet, Jacques Ginestié, Núria Gala, Stéphane Dufau, Johannes C Ziegler. Compréhension, simplification et type des textes : un outil numérique. Conférences dans le cadre du projet Lemon : GraphoLearn, Nov 2017, Marseille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01890735\">⟨hal-01890735⟩</a>", "title_s":["Compréhension, simplification et type des textes : un outil numérique"], "authFullName_s":["Ludivine Javourey-Drevet", "Jacques Ginestié", "Núria Gala", "Stéphane Dufau", "Johannes C Ziegler"], "halId_s":"hal-01890735", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017}, { "citationRef_s":"2017", "citationFull_s":"Ludivine Javourey-Drevet, Stéphane Dufau, Nuria Gala, Jacques Ginestié, Johannes C Ziegler. Le numérique comme outil pédagogique : Peut-on augmenter la compréhension et la fluidité de la lecture par la simplification et la nature des textes chez des élèves entre 7 et 9 ans ?. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://amu.hal.science/medihal-01706991\">⟨medihal-01706991⟩</a>", "title_s":["Le numérique comme outil pédagogique : Peut-on augmenter la compréhension et la fluidité de la lecture par la simplification et la nature des textes chez des élèves entre 7 et 9 ans ?"], "authFullName_s":["Ludivine Javourey-Drevet", "Stéphane Dufau", "Nuria Gala", "Jacques Ginestié", "Johannes C Ziegler"], "halId_s":"medihal-01706991", "docType_s":"VIDEO", "producedDateY_i":2017}, { "citationRef_s":"Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2017, Aix en Provence, France. 2017", "citationFull_s":"Ludivine Javourey-Drevet, Stéphane Dufau, Nuria Gala, Jacques Ginestié, Johannes Ziegler. Le numérique comme outil pédagogique : Peut-on augmenter la compréhension et la fluidité de la lecture par la simplification et la nature des textes chez des élèves entre 7 et 9 ans ?. Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2017, Aix en Provence, France. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://amu.hal.science/hal-01680378\">⟨hal-01680378⟩</a>", "title_s":["Le numérique comme outil pédagogique : Peut-on augmenter la compréhension et la fluidité de la lecture par la simplification et la nature des textes chez des élèves entre 7 et 9 ans ?"], "authFullName_s":["Ludivine Javourey-Drevet", "Stéphane Dufau", "Nuria Gala", "Jacques Ginestié", "Johannes Ziegler"], "halId_s":"hal-01680378", "docType_s":"POSTER", "producedDateY_i":2017}] }}

Article dans une revue scientifique

Mahe, Gwendoline ; Grisetto, Fanny ; Macchi, Lucie ; Javourey - Drevet, Ludivine ; Roger, Clemence Error-monitoring: A predictor of future reading skills? A 3-year longitudinal study in children
Developmental Cognitive Neuroscience, Elsevier BV, 2024 , https://dx.doi.org/10.1016/j.dcn.2024.101350

Javourey - Drevet, Ludivine ; Dufau, Stéphane ; François, Thomas ; Gala, Núria ; Ginestié, Jacques ; Ziegler, Johannes C. Simplification of literary and scientific texts to improve reading fluency and comprehension in beginning readers of French
Applied Psycholinguistics, Cambridge University Press (CUP), 2022 , https://dx.doi.org/10.1017/S014271642100062X

Beyersmann, Elisabeth ; Mousikou, Petroula ; Schroeder, Sascha ; Javourey - Drevet, Ludivine ; Ziegler, Johannes C. ; Grainger, Jonathan The dynamics of morphological processing in developing readers: A cross-linguistic masked priming study
Journal of Experimental Child Psychology, Elsevier, 2021 , https://dx.doi.org/10.1016/j.jecp.2021.105140

Gala, Núria ; Javourey - Drevet, Ludivine Mots 'faciles' et mots 'difficiles' dans ReSyf : un outil pour la didactique du lexique mobilisant polysémie, synonymie et complexité
LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2020 , https://dx.doi.org/10.4000/lidil.8373

Beyersmann, Elisabeth ; Mousikou, Petroula ; Javourey - Drevet, Ludivine ; Schroeder, Sascha ; Ziegler, Johannes C. ; Grainger, Jonathan Morphological Processing across Modalities and Languages
Scientific Studies of Reading, Taylor & Francis (Routledge), 2020 , https://dx.doi.org/10.1080/10888438.2020.1730847

Mousikou, Petroula ; Beyersmann, Elisabeth ; Ktori, Maria ; Javourey - Drevet, Ludivine ; Crepaldi, Davide ; Ziegler, Johannes C. ; Grainger, Jonathan ; Schroeder, Sascha Orthographic consistency influences morphological processing in reading aloud: Evidence from a cross-linguistic study
Developmental Science, Wiley, 2020 , https://dx.doi.org/10.1111/desc.12952

Gala, Núria ; François, Thomas ; Javourey - Drevet, Ludivine ; Ziegler, Johannes C. La simplification de textes, une aide à l'apprentissage de la lecture
Langue française, Armand Colin, 2018

Autre communication scientifique (congrès sans actes - poster - séminaire...)

Javourey - Drevet, Ludivine ; Gala, Núria ; Dufau, Stéphane ; Ziegler, Johannes C. Lutter contre les inégalités éducatives par l’adaptation des textes : regards croisés terrain recherche
COLLOQUE INTERNATIONAL en hommage à JACQUES GINESTIÉ, 2023, Marseille,

Javourey - Drevet, Ludivine ; François, Thomas ; Gala, Núria Effets des variables linguistiques sur les gains de fluidité et de compréhension en lecture grâce à la simplification de textes écrits
Colloque International AFLS 2023 Association for French Language Studies, 2023, Lille,

Gala, Núria ; Roubaud, Marie-Noëlle ; Javourey - Drevet, Ludivine La difficulté d’apprentissage du vocabulaire de spécialité à l’école : le cas des verbes opaques
Colloque Recherches Actuelles en Didactique du Lexique (section 500 Education) du 91e congrès de l'ACFAS, 2023, Montréal,

Javourey - Drevet, Ludivine ; Dufau, Stéphane ; François, Thomas ; Gala, Núria ; Ginestié, Jacques ; Ziegler, Johannes C. Improving fluency and reading comprehension for beginning readers of French?
Conference the European Society for Cognitive Psychology (ESCoP), 2022, Lille,

Javourey - Drevet, Ludivine ; Beyersmann, L. ; Grainger, R. The role of morphemes during reading development: A cross-linguistic study ANR-DFG Morpheme Project.
Colloque « FRAL (appel franco-allemand en sciences humaines et sociales) », 2022, Paris,

Javourey - Drevet, Ludivine ; Gala, Núria ; Dufau, Stéphane ; Wartelle, V. ; Ziegler, Johannes C Une plateforme pour la lecture de textes originaux et adaptés
Speed-dating organisé par le CréativLab Ampiric, 2022, Marseille,

Javourey - Drevet, Ludivine ; Dufau, Stéphane ; Ziegler, Johannes C ; Gala, Núria HIBOU: an eBook to improve Text Comprehension and Reading Fluency for Beginning Readers of French.
2nd Workshop on Tools and Resources to Empower People with REAding DIfficulties (READI) within the 13th Language Resources and Evaluation Conference (LREC), 2022, Marseille,

Javourey - Drevet, Ludivine ; Beyersmann, Elisabeth ; Grainger, R. The role of morphemes during reading development: A cross-linguistic study ANR-DFG Morpheme Project.
Colloque « FRAL (appel franco-allemand en sciences humaines et sociales) », 2022, Paris,

Javourey - Drevet, Ludivine ; Gala, Núria ; Dufau, Stéphane ; Wartelle, Vincent ; Ziegler, Johannes C. L’application HIBOU : un livre interactif pour les élèves en difficulté de lecture
Workshop sur la prévention du langage écrit, pour répondre à un véritable enjeu de santé publique. OCCITADYS, 2022, Toulouse, France,

Javourey - Drevet, Ludivine Développement du langage oral
« La création pour le très jeune public : quels langages ? », 2022, Lille,

Javourey - Drevet, Ludivine Les neurosciences en éducation - Regards croisés entre sciences de l’éducation et sciences cognitives
Recherche & Innovation en Education - cycle de conférences, 2022, Lille,

Javourey - Drevet, Ludivine Enseigner l'anglais au primaire avec le numérique
Webinaire GT-Num RAVEL, 2021, Clermont-Ferrand,

Javourey - Drevet, Ludivine Quels types de simplification de textes pour améliorer la fluidité et la compréhension des apprentis-lecteurs ?
Colloque « L’école primaire du 21ème siècle », 2021, Cergy Pontoise,

[1-20]

[30 - 36]
Suivant

Création d’outils pour les apprentissages accessibles en ligne

Le corpus parallèle ALECTOR, permet de choisir un texte et sa version originale ou adaptée (simplifiée). Il est constitué de 79 textes en langue française. Le but de la version simplifiée est d’améliorer la lisibilité et la compréhension de textes littéraires et documentaires scientifiques pour des enfants dyslexiques et faibles lecteurs. Chaque texte est accompagné d’un questionnaire de compréhension sous forme de QCM afin que les professionnels en éducation puissent le proposer à l’apprenant après chaque lecture. L’interface présente également l’ensemble des corrections des tests de compréhension. Les textes et les questionnaires de compréhension sont téléchargeables en format pdf. Pour les textes, la police OpenDyslexia a été choisie afin de faciliter la lecture.

https ://corpusalector.huma-num.fr

Hibou CE1-CM2 est un iBook, livre interactif pour s’entraîner à lire des textes (originaux ou simplifiés) adaptés au niveau des enfants et exercer des décisions lexicales sur des mots et des décisions syntaxiques et grammaticales sur des syntagmes. Cette ressource regroupe l’ensemble des supports réalisés au cours des trois années d’expérimentations doctorales, uniquement disponibles sous format iOS actuellement. « Hibou » correspond au développement de l’outil de recherche afin de proposer les 69 textes en version originale et version simplifiée ainsi que l’ensemble des questions et des résumés sous forme d’application ludique adaptée aux élèves. Plusieurs livres sont téléchargeables dans différentes couleurs afin que, dans une famille de plusieurs enfants, chacun puisse avoir son propre livre avec ses étoiles et ses trophées gagnés au cours des lectures et des jeux.

Le but de ces ressources numériques gratuites est de permettre à l’ensemble de la communauté éducative d’accéder à un panel plus important de supports d’entraînement à la lecture, supports à adapter aux besoins des lecteurs, grâce à l’espacement des caractères et à la proposition des textes en version simplifiée.

https ://lpc.univ-amu.fr/fr/hibou-livre-interactif

Rechercher

Paramétrage

Thèmes

Accessibilité

Ludivine Javourey - Drevet

Publications

Article dans une revue scientifique

Autre communication scientifique (congrès sans actes - poster - séminaire...)